|
1.
Работа по теме урока.
1. Беседа
о творчестве В. Драгунского.
2. Дерево
предсказаний.
На стволе тема произведения – «Старый друг», на ветвях дети
записывают предположения, кто может быть старым другом - сосед,
одноклассник, родители, домашнее животное, игрушка. В группах ребята
пишут на листьях обоснование предположений и прикрепляют к
ветвям:
сосед –
живем рядом, играем вместе во дворе;
одноклассник
– учимся в одном классе, дружим;
родители
– самые близкие люди, доверяем друг другу;
домашнее
животное – играем вместе, ухаживаю за ним, гуляем, любим друг друга;
игрушка
– часто играю, очень нравится, весело.
3.
Аудирование. Слушание аудиокниги В. Драгунского «Друг детства» в мр3 формате.
4.
Словарная работа:
Астроном
- ученый, занимающийся астрономией, т.е. наукой о небесных телах и
Вселенной.
Капитан –командир
судна.
Приспичило –очень
захотеть, понадобилось.
Перебиться –с
трудом прожить, обойтись некоторое время.
Волчок –детская
игрушка, то же, что юла.
Утиль –отходы,
негодные вещи, которые можно использовать в качестве сырья для дальнейшей
переработки.
Плюшевый –сделанный,
сшитый из плюша, обтянутый, обитый плюшем.
Плюш –шерстяная
или шелковая ткань с длинным ворсом.
Сподручнее –
удобно.
Наволочка –чехол
для подушки.
5.
Первичный анализ текста. Беседа по вопросам:
- К
какому жанру относится это произведение? Почему это рассказ? Понравился ли он
вам? Объясните
его название. Кем решил стать Дениска? Почему он передумал быть боксером?
- Какие
мысли, чувства, эмоции вызвало у вас поведение Дениса?
-
Хотели бы вы иметь такого друга, как Денис? Почему?
6.
Физминутка.
2.
Закрепление.
1.
Чтение рассказа «Друг детства» учащимися.
2.
Работа по иллюстрациям в учебнике.
3. Работа
в группах
-
Обратитесь к тексту в учебнике и составьте постер о главном герое рассказа:
имя, характер, увлечения - кем хотел стать.
-
Что бы вы хотели пожелать мальчику?
4.
Обобщение: Совпали
ли ваши предположения, о чём будет рассказ с таким названием?
-
Так о чём прочитанный рассказ? ( О дружбе, о друге)
- Какие
качества характера появились у Дениски, когда он не стал тренировать силу
удара об свою любимую игрушку?
- Умеете
ли вы дружить?
-
Считаете ли вы себя настоящим другом?
- Что
хотел показать нам автор своим произведением? ( Друг поможет сделать
правильный выбор в жизни, пусть даже твой друг - старый плюшевый мишка)
5.
Работа в группах.
Составление
словесной характеристики Дениски.
- Легко
ли было Дениске отказаться от его мечты? Почему?
6.
«Авторский стул»
Выразительное
чтение отрывков из рассказа.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.