Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок литературного чтения 2 класс

Урок литературного чтения 2 класс

Скачать материал

                                        Краткосрочный план урока литературного чтения № 28

Раздел: Моя школа

Подраздел: Кто работает в школе? 

Тема: Я. Аким «Учитель Так-Так и его разноцветная школа». ( глава «Первая ученица»)

 

Урок: литературное чтение

Школа: СШ №6

Дата: 14.11.2017

ФИО учителя: Ляшко Наталия Николаевна

Класс: 2 «В»

Кол-во присутствующих:23         Кол-во отсутствующих:1

Цели обучения, которым посвящен урок

2.1.4.1 использовать в речи пословицы и поговорки, невербальные средства

речи (с помощью учителя).

2.2.1.1 читать вслух правильно, сознательно и выразительно; по ролям.

2.3.1.1 составлять план на основе выявления последовательности событий

и деления произведения на части с помощью вопросов учителя.

 

Развитие навыков

1.4 Привлечение внимания слушателей.

2.1 Использование видов чтения.

3.1 Составление плана.

Предполагаемый результат:

 

Все учащиеся смогут:

Узнать, как описать персонаж.

Познакомиться с описанием персонажа в тексте.

Большинство учащихся смогут:

Использовать в речи пословицы и поговорки.

Читать вслух правильно, сознательно и выразительно по ролям.

Выбирать нужную информацию по обложке книги.

Находить в тексте описание персонажа.

Подбирать отрывки к частям плана.

Некоторые учащиеся смогут:

Приводить свои примеры пословиц и поговорок на заданную тему.

Языковая цель

Основные термины и словосочетания: текст, рассказ, сказка-повесть, чтение по ролям, обложка книги, части текста.

Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский.

Вопросы для обсуждения:

- Кто работает в школе?

- Люди каких профессий находятся рядом с учениками?

- О каких профессиях ты можешь рассказать?

Материал прошед­ших уроков

Адекватное восприятие на слух звучащей речи (высказываний

собеседника, аудио/видеоинформации, чтение различных текстов).

Понимание содержания информации/произведения, умение отвечать на вопросы по ее/его содержанию, определение последовательности событий.

Умение задавать простые, уточняющие вопросы по содержанию

информации/произведения. Рассказ. Образ-персонаж. Опорные слова. Воспроизведение текста по опорным словам. Звукопись. Стихотворение. Тема и основная мысль произведения. Отличие стихотворения от рассказа. Соотнесение содержания и основной мысли произведения с пословицами.Сравнение эпизода произведения с мультфильмом. Пересказ по опорным словам. Правила чтения про себя. Подбор другого заголовка. Чтение по

ролям. Подробный пересказ.

 

 

                                       План

 

Временное планирование

Планируемые мероприятия

Ресурсы

0-2 мин.

Создание положительного эмоционального настроя

– Здравствуйте,

Слово какое чудесное,

Красивое, доброе, чуточку нежное.

– Здравствуйте!

Скажем мы новому дню!

– Здравствуйте, скажем, мы нашим гостям!

Здоровья желаем всем и всему

Н. Сакаева

Поздоровайтесь на разных языках. Для чего нужно знать языки?

Выберите смайлик  сегодняшнего вашего настроения. Надеюсь, что до конца урока у вас сохранится хорошее настроение.

- Как выглядит человек, у которого хорошее настроение?

Смайлики настроения

2-4 мин

Актуализация жизненного опыта.

Что мы будем делать сегодня на уроке?

У – учиться, удивляться

Р – размышлять, рассуждать

О – отвечать, оценивать, общаться

К - корректировать

Целеполагание.

Цель нашего урока –учиться:

- читать вслух правильно, сознательно и выразительно по ролям;

- составлять план на основе выявления последовательности

событий и деления произведения на части с помощью вопросов учителя.

Табличка со словом УРОК

5-10 мин.

Работа над сквозной темой раздела на уроке.

Развитие связной речи.

На уроках мы говорили о том, люди каких профессий работают в школе.

(П) - О каких профессиях вы можете рассказать?

Ф.О. Учитель просит поднять правую руку, если удалось

выполнить устно творческую работу.

(Г) Заполнить таблицу «Кто работает в школе?»

 

Таблица «Кто работает в школе?»

 

 

 

11-12

Физминутка

 

13-20 мин.

Работа над литературным произведением.

(К) Презентация. Знакомство с творчеством Я. Акима.

Яков Лазаревич Аким родился 15 декабря 1923 года в городе

Галич Костромской области. В 1933 году семья переехала в Москву. Его отец, Лазарь Эфраимович Аким, главный инженер завода, хорошо играл на скрипке. В начале войны был мобилизован в Красную армию. Служил в ПВО Москвы и погиб в 1941 году во время воздушного налета. Мать, Фаина Яковлевна, работала библиотекарем. Младший брат - Эфраим Лазаревич - ученый в области космонавтики и планетологии.

Аким воевал на фронтах Великой Отечественной войны, командир отделения минометного дивизиона, участвовал в Сталинградской битве. Окончил три курса Московского института тонкой химической технологии к 1950 году, затем перешел на

литературную работу. Член Союза писателей Советского Союза с 1956 года. Работал на «Мосфильме».

 

 

Работа по учебнику.

(П) Рассмотреть обложку книги. Прочитать информацию о книге и о ее героях.

(Г) Вопросы по содержанию.

- Как звали учителя разноцветной школы? Почему его так называли?

Учитель читает вслух правильно и выразительно «Первая

ученица».

(И) Ученики выбирают незнакомые для понимания слова.

(К) Словарная работа в учебнике.

(Г) Чтение по предложению вслух правильно, сознательно и

выразительно.

(К) Вопросы по содержанию.

- Это произведение повесть-сказка. Почему сказка?

- Назовите  героев.

- Кто стала «первой ученицей» школы? Опиши ее - какая она?

- Как зовут учителя? Опиши его – каким вы его себе представляете?

- Найди в тексте описание того, что задумал учитель.

Прочитай.

- Назови основную мысль произведения.

Как бы вы озаглавили этот отрывок?

Как вы думаете, почему у него была разноцветная школа?

Учебник, презентация

21-36

Работа по учебнику.

Деление произведения на части с помощью учителя.

Чтение по ролям.

Оценить работу учащихся, используя жесты.

(Ф.О.)

Творческая работа.

Учитель Так-Так хочет построить школу. Какой вы себе представляете эту школу. Нарисуйте проект школы.

 

37-40 мин.

Итог урока. Рефлексия.

Чтобы описать персонаж, нужно … (нужно описать внешний вид, характер и поведение персонажа).

Корзина - информация не нужна, выброшу

Чемодан – полезная информация, возьму с собой

Мясорубка – переработаю информацию, подумаю.

 

«Рефлексивная мишень».

На доске рисуется мишень, которая делится на сектора. В каж-

дом из секторов записываются параметры - вопросы рефлексии

состоявшейся деятельности. Например, оценка содержания,

оценка форм и методов проведения урока, оценка деятельности

педагога, оценка своей деятельности. Участник ставит метки в

сектора соответственно оценке результата: чем ближе к центру

мишени, тем ближе к десятке, на краях мишени оценка ближе к

нулю. Затем проводят её краткий анализ.

 

Табличка смайлики

маркеры

 

Дополнительная информация.

 

Дифференциация

Оценивание

Межпредмет

ные связи

 

Для определения уровня понимания применяются вопросы  разного уровня.

Ответы детей на вопросы по предыдущему материалу и материалу урока.

Наблюдая за работой учащихся в группе, их самостоятельной работой. Задавая вопросы по ходу урока. Анализируя результаты рефлексии учеников.

познание

казахский язык

английский язык

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок литературного чтения 2 класс"

Настоящий материал опубликован пользователем Ляшко Наталия Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 17.11.2017 2946
    • DOCX 67 кбайт
    • 34 скачивания
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ляшко Наталия Николаевна
    Ляшко Наталия Николаевна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 9571
    • Всего материалов: 6

    Об авторе

    Место работы: КГУ "СШ №6"
    Стать учителем начальных классов - была мечта моего детства. Окончила педагогическое училище в 1981 году. Заочно окончила по этой же специальности университет. Стаж работы по специальности 33 года. Люблю волейбол. Работа с детьми доставляет большое удовольствие. Мои ученики любят внеклассные мероприятия, которые мы проводим в классе. C 1998 освоила и применяю технологию "Развитие критического мышления через чтение и письмо". Ученикам нравится работать в группах, что и предполагает данная технология. При этом идёт развитие ключевых компетенций младших школьников на уроках спланированных по этой технологии.

Рабочий лист по литературному чтению 2 класс В.Осеева "Почему"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
9618
479
11.11.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Наумова Лидия Анатольевна

Учитель начальных классов

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МБОУ Школа № 157 городского округа город Уфа
Работаю учителем начальных классов с 1991 года. В данной школе № 157 преподаю 17 лет. Педагогический стаж 28 лет. Образование высшее. Высшая квалификационная категория. Люблю свою работу. В свободное время люблю читать, вязать, вышивать. У нас всегда есть чему друг у друга поучиться. Я с удовольствием посещаю сайты коллег, применяю их интересные материалы в своей работе. Буду рада, если мой опыт тоже кому-то пригодится.
Подробнее об авторе
Рабочий лист включает в себя задания: определить жанр произведения, перечислить героев, определить главную мысль текста и чему учит произведение, словарную работу. Они позволяют организовать самостоятельную работу учеников с материалом урока, которые необходимо выполнить по ходу объяснения материала или после изучения темы.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист включает в себя задания: определить жанр произведения, перечислить героев, определить главную мысль текста и чему учит произведение, словарную работу. Они позволяют организовать самостоятельную работу учеников с материалом урока, которые необходимо выполнить по ходу объяснения материала или после изучения темы.

Смотреть ещё 5 584 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок литературного чтения по теме "Первая ученица" по пьесе-сказке Якова Акима "Учитель Так Так и его разноцветная школа". Урок составлен в рамках обновления содержания образования. Урок поведён с применением интерактивных технологий. Использованы вопросы в соответствии с таксономией Блума, которые направлены на развитие творческого мышления учащихся.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 232 601 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 214 249 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Реструктуризация и маркетинг в антикризисном управлении

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Оптимизация бизнес-процессов с помощью IT-решений

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 584 курса