Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок литературного чтения 2класс

Урок литературного чтения 2класс

Скачать материал

 

Предмет: литературное чтение    УМК «Школа России»

Целевая аудитория : 2 класс

Тип урока: закрепление изученного

Тема урока: Сказка Ш. Перро «Красная шапочка»

Учитель  Полякова Ирина Валерьевна

Цель урока.

         cоздание условий для формирования учебно-информационных, организационных умений и навыков обучающихся.      

Задачи.

Образовательные:

•          Продолжить знакомство с художественным жанром – литературной сказкой.

•          Добиваться понимания различия народной и литературной сказок, умения читать сказку : следить за развитием сюжета, композиционным  построением, степенью эмоциональной окраски персонажей, смыслом .

Развивающие:

•          Развивать логическое мышление учащихся, творческое воображение, выразительную речь.

•          Развивать умения и навыки анализа басен, поиск главного, стиль речи.

•          Развивать технику чтения.

Воспитательные:

•          Воспитывать интерес к предмету.

•          Воспитательные возможности текста.

 

Использовать на уроке ИКТ с целью:

•          Предоставление наглядности

•          Сообщения информации

Формирование УУД

Познавательные: - извлекать информацию, представленную в разных формах (иллюстрация);- анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты.

Регулятивные: - определять задачи учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства их осуществления;- содействовать развитию у детей умений осуществлять самокоррекцию учебной деятельности;

Коммуникативные: - оформлять свои мысли в устной речи с учетом своих учебных речевых ситуаций;

- высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;- учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться;- владеть монологической и диалогической формами речи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1.Организационный момент.

Готовность к уроку проверяют

Самоопределение к деятельности.

 2. Определение темы урока

- О чем – то скрипит половица,

И спице опять не спится.

Присев на кровати, подушки

Уже навострили ушки

И сразу меняются лица,

Меняются звуки и краски…

Тихонько скрипит половица

По комнате ходят сказки…

- Какие сказки мы читаем?

 - Чем литературная отличается от народной?

- Помощь вам наши таблицы в тетрадях.

 

 

 

 

 

 

 

МИМИО  1

- Узнай сказку?

Иллюстрация сказки «Красная шапочка»

- Кто является автором этой сказки?

- Кто перевел сказку на русский язык?

- Какие сказки вы прочли Ш.Перро?

МИМИО  2( названия  сказок)

-Посмотри на иллюстрации и выбери сказки других авторов.

 

Слушают стихотворение.

 

 

 

 

 

 

 

 

-Литературные сказки.

- Называют  отличия литературной  сказки от народной. Обращаются к таблице (заполняли на прошлых уроках):

НАРОДНАЯ СКАЗКА

ЛИТЕРАТУРНАЯ СКАЗКА

Автор:

Автор:

Создается в …………..форме.

Создается в …………..форме

Изменения.

Изменения.

Время создания

Время создания

Жанр

Жанр

 

(Отвечают на вопросы учителя: называют сказку, автора, узнают по иллюстрации другие его сказки.)

 - Красная шапочка.

- Шарль Перро.

- И. С. Тургенев.

- «Спящая красавица», «Подарки феи», «Золушка», «Кот в сапогах».

- «Снежная королева», «Гадкий утенок», Стойкий оловянный солдатик»

Регулятивные: - определяют задачи учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, ищут  средства их осуществления  - целеполагание

Коммуникативные: - оформляют свои мысли в устной речи с учетом своих учебных речевых ситуаций;

- высказывают свою точку зрения и пытаются её обосновать, приводя аргументы.

 

2.Чтение сказки

-Прочитайте скороговорку:

ДВА ДРОВОСЕКА РУБИЛИ ДРОВА.

-Объясните лексическое значение слова «дровосеки».

МИМИО 3

Что прочитали… Как читать правильно…

Чтение сказки:

Остановите, когда услышите, что  кто-то из героев делает что-то не так.

 

Примерные остановки:

 1. Мама провожает девочку к бабушке.

 2. Девочка встретила Волка.

3. Разговор Волка и Красной Шапочки. - Как называется разговор между Волком и Красной Шапочкой, который вы сейчас услышали?

4. Волк пришел к дому бабушки.

.5. Разговор Волка и Красной Шапочки.  6.Волк нападает на Красную Шапочку

 

Читают  скороговорку.

Объясняют. слова «дровосеки».

 

-Дровосек – лесоруб.

 

(Читают, следят за остановками, анализируют (опираясь на свой прошлый опыт) отвечают на вопросы, обдумывают ситуацию, находят выход из нее. Формулируют правила безопасности.)

 

 

 

-Нельзя одного ребенка отпускать в лес.

-Нельзя останавливаться с незнакомцем

-Разговор двоих называется – диалог.

-Нельзя вступать в разговор с незнакомым человеком, нельзя быть сильно доверчивым.

 

-Прежде чем открыть дверь, надо убедиться кто там.

-Надо было отвлечь Волка, чтобы уйти.

-Надо было позвать  на помощь

Коммуникативные: - оформляют свои мысли в устной речи с учетом своих учебных речевых ситуаций;

- высказывают свою точку зрения и пытаются её обосновать, приводя аргументы.

Метапредметные -используют материал уроков окружающего мира.

3.Физминута смотрим , ищем корзинки, которые подойдут Красной шапочке

 

 

4.Работа с текстом карточки

- Прочитайте слова на карточках.

-Какое задание надо выполнить?

Приложение 1

- Найди лишнее. МИМИО 4

НЕ-ЗДО-ЛОСЬ-РО-ВИ

ВЛИВАТЬ-ОС-ТА-НА

ЗА-РО-ЗИТЬ-МО

РАС-ТА-БА-РЫ-ВАТЬ( смотреть в словаре)

НА-ВЕ-ПО-ДАЛИСЬ

ВИ-ДАН-НОЙ-НЕ

- Прочитайте значение слова «растабарывать».

5.Физминута

6. Работа по содержанию сказки и с текстом сказки.

-Кого встретила в лесу Красная Шапочка?

-Почему Волк ее сразу не съел?

-Какой план был у Волка?

-Почему он отправил девочку длинной дорогой?

-Как он осуществил свой план?

-Что случилось с Красной Шапочкой, когда она дошла до дома бабушки?

-Давайте прочитаем, как Волк обманул бабушку?

-Зачитайте, как Волку удалось обмануть Красную Шапочку?

-Что произошло потом?

Напомните, кто является главными героями сказки?

-Попробуем описать их.

 

-Обсудите с соседом. Запишите в тетрадь.

 

Работа в парах.

 -Выберите иллюстрацию ( одну на парту) и перескажите содержание.

 Приложение 2

 

Ответьте на вопросы:

1.Кого услышал поблизости Волк, когда в первый раз встретил Красную Шапочку?

2.Что изменил Волк, когда Красная Шапочка постучала в дверь?

3.Кто подарил внучке шапочку?

4.Чтобы открылась дверь в дом бабушки, нужно было дернуть за …?

5.Услышав грубый волчий голос, Красная Шапочка решила, что у бабушки .…

6.Итог урока .

- Добрый конец у нашей сказки?

 -Из-за какой ошибки Красной Шапочки сказка заканчивается трагически? -В чем заключается главная мысль сказки? 

 

 

Читают.

- Из слогов собрать слова.(Составляют слова)

 

- Заморозили - не относится к сказке, невиданной- прилагательное, остальные глаголы.( Выбирают лишнее, объясняют-почему так решили.)

 

-Записывают правильно слова на карточке.

 

 

- Вести пустые разговоры; болтать.

(Работает один ученик со словарем)

 

Отвечают на вопросы по тексту.

 

 

- Встретила волка.

- Волк не удовлетворился одной Красной шапочкой и захотел съесть еще и бабушку.

- Обмануть бабушку.

- Притворился Красной шапочкой.

- Волк съел Красную шапочку.

 

Читают текст.

 

Читают об обмане волка.

 

 

-Красная шапочка и волк.

 

-Красная шапочка доверчива, послушна, вежлива…

Волк лицемер, хитер….

С соседом обсуждение и запись качественных характеристик героев  (работа в тетрадях по литературе в парах).

 

Получают иллюстрацию. Пересказывают.

 

 

 

Отвечают на вопросы хором.

 

-Дровосеков.

 

- Голос.

-Бабушка.

-Веревочку.

 

 

-Насморк.

 

-Окончание не доброе.

-Красная Шапочка рассказала Волку дорогу к бабушке.

 

- Не надо быть очень доверчивым.

Познавательные- извлекают информацию, представленную в разных формах (текст, иллюстрация);

- анализируют, сравнивают, классифицируют и обобщают факты;- выявляют причины и следствия простых явлений.

 

Метапредметные-используют материал уроков русского языка – слоговой анализ слова, работают со словарем.

 

Коммуникативные: - оформляют свои мысли в устной речи с учетом своих учебных речевых ситуаций;

- высказывают свою точку зрения и пытаются её обосновать, приводя аргументы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.Рефлексия  

МИМИО 5–НАСТРОЕНИЕ

 

8.Домашнее задание: придумайте счастливый конец сказки. Условие: дровосеков в лесу нет.

Выбирают подходящее каждому изображение эмоционального состояния.

Оценивание своего состояния.

 

МИМИО  1

МИМИО  2

МИМИО 3

 

 

 

 

МИМИО 4

 

МИМИО 5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

НЕ-ЗДО-ЛОСЬ-РО-ВИ-

ВЛИВАТЬ-ОС-ТА-НА-

ЗА-РО-ЗИТЬ-МО-

РАС-ТА-БА-РЫ-ВАТЬ-

НА-ВЕ-ПО-ДАЛИСЬ-

ВИ-ДАН-НОЙ-НЕ-

НЕ-ЗДО-ЛОСЬ-РО-ВИ-

ВЛИВАТЬ-ОС-ТА-НА-

ЗА-РО-ЗИТЬ-МО-

РАС-ТА-БА-РЫ-ВАТЬ-

НА-ВЕ-ПО-ДАЛИСЬ-

ВИ-ДАН-НОЙ-НЕ-

НЕ-ЗДО-ЛОСЬ-РО-ВИ-

ВЛИВАТЬ-ОС-ТА-НА-

ЗА-РО-ЗИТЬ-МО-

РАС-ТА-БА-РЫ-ВАТЬ-

НА-ВЕ-ПО-ДАЛИСЬ-

ВИ-ДАН-НОЙ-НЕ-

НЕ-ЗДО-ЛОСЬ-РО-ВИ-

ВЛИВАТЬ-ОС-ТА-НА-

ЗА-РО-ЗИТЬ-МО-

РАС-ТА-БА-РЫ-ВАТЬ-

НА-ВЕ-ПО-ДАЛИСЬ-

ВИ-ДАН-НОЙ-НЕ-

НЕ-ЗДО-ЛОСЬ-РО-ВИ-

ВЛИВАТЬ-ОС-ТА-НА-

ЗА-РО-ЗИТЬ-МО-

РАС-ТА-БА-РЫ-ВАТЬ-

НА-ВЕ-ПО-ДАЛИСЬ-

ВИ-ДАН-НОЙ-НЕ-

НЕ-ЗДО-ЛОСЬ-РО-ВИ-

ВЛИВАТЬ-ОС-ТА-НА-

ЗА-РО-ЗИТЬ-МО-

РАС-ТА-БА-РЫ-ВАТЬ-

НА-ВЕ-ПО-ДАЛИСЬ-

ВИ-ДАН-НОЙ-НЕ-

НЕ-ЗДО-ЛОСЬ-РО-ВИ-

ВЛИВАТЬ-ОС-ТА-НА-

ЗА-РО-ЗИТЬ-МО-

РАС-ТА-БА-РЫ-ВАТЬ-

НА-ВЕ-ПО-ДАЛИСЬ-

ВИ-ДАН-НОЙ-НЕ-

НЕ-ЗДО-ЛОСЬ-РО-ВИ-

ВЛИВАТЬ-ОС-ТА-НА-

ЗА-РО-ЗИТЬ-МО-

РАС-ТА-БА-РЫ-ВАТЬ-

НА-ВЕ-ПО-ДАЛИСЬ-

ВИ-ДАН-НОЙ-НЕ-

НЕ-ЗДО-ЛОСЬ-РО-ВИ-

ВЛИВАТЬ-ОС-ТА-НА-

ЗА-РО-ЗИТЬ-МО-

РАС-ТА-БА-РЫ-ВАТЬ-

НА-ВЕ-ПО-ДАЛИСЬ-

ВИ-ДАН-НОЙ-НЕ-

НЕ-ЗДО-ЛОСЬ-РО-ВИ-

ВЛИВАТЬ-ОС-ТА-НА-

ЗА-РО-ЗИТЬ-МО-

РАС-ТА-БА-РЫ-ВАТЬ-

НА-ВЕ-ПО-ДАЛИСЬ-

ВИ-ДАН-НОЙ-НЕ-

ПРИЛОЖЕНИЕ  2

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок литературного чтения 2класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по занятости населения

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

На этом уроке продолжать ознакомление учащихся с произведениями зарубежных авторов; ознакомить с фрагментом пьесы Э. Шварца «Красная Шапочка»; совершенствовать навыки выразительного осознанного чтения; развивать связную речь учащихся, образное мышление; воспитывать интерес к чтению, пополнять их словарный запас.

Учащиеся должны учиться прогнозировать содержание произведения; объяснять значение незнакомых слов; читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя; воспринимать текст на слух; пересказывать сказку по составленному плану; читать сказку по ролям.

Оборудование: учебник «Литературное чтение» Л.Ф. Климанова; MIMIO,карточки для речевой разминки,

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 797 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.01.2016 2213
    • DOCX 2.8 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Полякова Ирина Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Полякова Ирина Валерьевна
    Полякова Ирина Валерьевна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7787
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Каллиграфия. Искусство красивого почерка

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1471 человек из 83 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания литературного чтения в условиях реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 21 региона

Курс повышения квалификации

Методика преподавания информатики в начальных классах

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Введение в инвестиции и инвестиционный процесс

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии и инструменты для эффективного продвижения бизнеса в интернете

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Педагогические идеи выдающихся педагогов, критиков и общественных деятелей

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе