Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения 2 класс "Как Незнайка катался на газированном автомобиле"

Урок литературного чтения 2 класс "Как Незнайка катался на газированном автомобиле"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

____________ Сабақ / Урок: Литературное чтение.

2 класс


Тақырып / Тема: Н. Носов «Как Незнайка катался на газированном автомобиле».

Оқуты мен тәрбиелеудің міндеттері / Учебно-воспитательные задачи:

  • Научить правильно, выразительно читать целыми словами; работать с текстом; подробно излагать прочитанное и услышанное;

  • Развивать умение анализировать произведение, развивать творческие способности, речь, память, мышление;

  • Формировать навыки трудолюбия и целеустремленности.

Мақсат / Цель: ознакомление учащихся с новым разделом «Хочу все знать»; ознакомление с произведением Н. Носова «Как Незнайка катался на газированном автомобиле»; совершенствование умения работать с текстом.

Құрал-жабдықтар, көрнекті құралдар / Оборудование, наглядные пособия: выставка книг Н. Носова.

Сабақ түрі / Тип урока: формирование навыков и умений.

Межпредметные связи: русский язык, познание мира.

Планируемые результаты

Предметные: уметь читать целыми словами, правильно, выразительно; уметь работать с текстом; понимать и объяснять поступки героев; уметь подробно излагать прочитанное и услышанное; уметь бегло читать, находить главную мысль, составлять план, подробно пересказывать прочитанное;

Личностные: проявлять умение слушать и слышать собеседника, умение правильно излагать свою точку зрения; проявлять самостоятельно и личную ответветсвенностьза свои поступки на основе представлений о нравственных нормах общения;

Системно-деятельностные: применять приемы анализа текста, находить средства выразительности; делить текст на части, озаглавливать их, составлять простой план; давать оценку действиям героев произведения.


Ход урока.

  1. Организационный момент.

Эмоциональный настрой.

  1. Фаза вызова интереса

Актуализация опорных знаний.

- Отгадайте загадку:

Чтоб тебя я повез,

Мне не нужен овес.

Накорми меня бензином.

На копытца дай резины,

И тогда, поднявши пыль,

Побежит … (автомобиль)

- Какие слова в загадке помогли вам ее разгадать? (Слова, употребленные для описания предмет, указывают на признаки и свойства предмета.)

- На каком топливе работает автомобиль? Прочитайте название рассказа, с которым вы сегодня будете знакомиться. Как вы понимаете его название «газированный»? Как ты думаешь, о каком газированном автомобиле идет речь? Кто автор рассказа? Какие произведения этого автора вы знаете?

III. Работа по теме урока.

Рассказ учителя о Н. Носове.

Николай Николаевич Носов (1908-1976) – русский писатель, драматург, родился в Киеве. Писал в то же время, что и А. Барто, С. Маршак и С. Михалков. Н. Носов написал много рассказов и повестей о ребятах («Карасик», «Автомобиль», «Фантазеры», «Федина задача», «Веселая книга» и др.). В 1945 г. вышла книга-сказка «Приключения Незнайки и его друзей». Потом появились «Незнайка в Солнечном городе» и «Незнайка на луне».

Николай Николаевич не сразу стал писателем. Он сменил много профессий: продавал газеты, был чернорабочим, землекопом, косарем, возчиком бревен. Поступал сначала в Киевский художественный институт, а потом перевелся в Институт кинематографии в Москве. Был постановщиком нескольких учебных и научно-популярных фильмов. И только после этого стал писателем.

Чтение рассказа.

- Прочитаем рассказ «Как Незнайка катался на газированном автомобиле» по цепочке (объяснение непонятных слов в процессе чтения.)

IV. Закрепление изученного материала.

Работа по вопросам.

  1. Кто такой механик? Докажите, что Винтик и Шпунтик были механиками. Найдите в тексте слова, обозначающие работу механика.

  2. Какой автомобиль сделали Винтик и Шпунтик? Чем отличается их газированный автомобиль от других? Прочитай описание газированного автомобиля.

  3. Почему больше всего на автомобиле любил кататься Сиропчик? По какой причине Торопыжка не хотел давать Незнайке покататься на автомобиле? Прочитайте этот отрывок в тексте.

  4. Как понимал Незнайка умение кататься на автомобиле? Подтвердите свой ответ словами из текста.

  5. Каковы первые «подвиги» Незнайки. Почему коротышки открыли ворота?

  6. К чему привело неумение Незнайки кататься на автомобиле?

  7. Почему у Незнайки не получилось прокатиться. Почему именно так кончилось катание Незнайки на автомобиле?

VI. Сабақты қорытындылау / Итоги урока: Рефлексия.

  • Что вы узнали на уроке?

  • За что вы похвалили бы себя?

  • Что вам особенно хорошо удалось?

Выставление оценок.

VII. Үйге тапсырма беру / Задание на дом (______________)





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 26.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров275
Номер материала ДВ-380818
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх