-Зима
- одно из самых красивых и любимых в народе времён года. Народ ласково
называет зиму - зимушкой, волшебницей, чародейкою, гостьей, матушкой.
Красота, волшебство зимы вдохновляли и вдохновляют многих русских поэтов и
писателей на творчество. Мы с вами при изучении раздела «Люблю природу
русскую. Зима» познакомились с разными поэтами и писателями, с их
произведениями. Давайте их повторим.
1.
- Обратите внимание на доску. Вам необходимо узнать поэта или писателя, а
также вспомнить какое его произведение о зиме мы изучали.
И.
Бунин
Светло-пушистая
снежинка белая…
Зимним
холодом пахнуло…
Чародейкою
Зимою…
Я.Аким
Дело
было в январе…
Улицей
гуляет дедушка Мороз…
Утром
кот принес на лапках…
К.Бальмонт
Поет
зима – аукает…
Светло-пушистая
снежинка белая…
Зимним
холодом пахнуло…
С.Есенин
Чародейкою
Зимою…
Поет
зима – аукает…
Белая
береза.
Ф.
Тютчев
Дело
было в январе…
Чародейкою
Зимою…
Светло-пушистая
снежинка белая…
А.Барто
Улицей
гуляет дедушка Мороз…
Утром
кот принес на лапках…
Дело
было в январе…
С.
Дрожжин
Улицей
гуляет дедушка Мороз…
Поет
зима – аукает…
Зимним
холодом пахнуло…
2.
- Для того, чтобы наиболее точно и ярко передать красоту окружающей природы
поэты в своих стихотворениях используют разнообразные средства
выразительности.
-
Какие средства выразительности вы уже знаете?
-
Я буду читать определение, а вы постарайтесь угадать, о каком средстве
выразительности идет речь.
-
Присвоение свойств одушевленных предметов неодушевленным. Очень часто используется
при изображении природы, которая наделяется теми или иными человеческими
чертами - …
-
Употребление слов в переносном смысле - …
-
Сопоставление одного предмета или явления с другим, придающее описанию особую
образность, наглядность, изобразительность…
-
Давайте закрепим ваши знания о средствах выразительности с помощью следующего
задания. Перед вами лежат листочки с текстами. Необходимо сначала прочитать
жужжащим чтением, а потом попробовать определить средство выразительности,
которое применил автор.
Любовь
Воронкова
Стихи
о морозе
Наши окна кистью
белой
Дед Мороз разрисовал.
Снегом полюшко одел он,
Снегом садик закидал.
Разве к снегу не привыкнем,
Разве в шубу спрячем нос?
Мы как выйдем да
как крикнем:
— Здравствуй, Дедушка Мороз!
Физминутка
- О ком
говорилось в стихотворении Любови Воронковой?
- У нас на уроке
тоже присутствует один веселый Дед Мороз, который приглашает нас на
физминутку.
3) - Поэты
говорят о морозе, как о живом существе. Пока не придет могучий мороз - зима
не настанет. Явится он – мосты наведёт на реках, птиц и зверей загонит по
гнёздам и норам. Человека заставит быстрее идти, рукавицами прихлопывать,
ногами притопывать и приговаривать « Ай да мороз»!
- Как называется
сказка, в которой «топор лучше шубы греет».
- Я предлагаю
поиграть в литературную игру «Сугроб мудрости». На каждой снежинке вопросы.
Желающий выходит, срывает записку и отвечает на вопрос.
- Назови автора
сказки.
- Как решили
позабавиться два Мороза?
- Куда едет
купец?
- Куда едет
крестьянин?
- Как одет
крестьянин?
- Как одет
купец?
- Как Мороз
Красный нос заморозил купца?
- Как Мороз –
Красный нос морозил крестьянина? Удалось ли ему это?
- Как повел себя
крестьянин, когда ему стало холодно?
- Зачем он так
сделал?
- Что, по мнению
старшего брата, Мороза – Синего носа, лучше шубы греет? Выражают ли эти слова
основную мысль сказки?
- Можно ли
пословицу «Зима лодыря морозит» соотнести со смыслом сказки? Почему ты так
думаешь?
- Молодцы!
Хорошо знаете содержание сказки «Два Мороза».
4)А теперь
давайте немного отдохнем и попробуем отгадать загадку:
Ёжик на неё
похож,
Листьев вовсе не найдёшь.
Как красавица, стройна,
А на Новый год - важна.
- Скажите, с
каким произведением о елочке мы с вами познакомились?
- Кто автор
этого произведения?
- Назовите жанр произведения?
– Чем отличается
быль от сказки?
- Какое
творческое задание вы выполняли после прочтения этого произведения?
- Давайте
расположим ваши рисунки в хронологическом порядке.
- Как вы
думаете, почему нельзя рубить елки в лесу?
5) - Мы с вами
сегодня на уроке отгадывали загадку про елочку, а теперь давайте попробуем
составить загадку про елочку.
- Расставьте
слова в правильном порядке и получится загадка:
Она, таится, год,
целый
и, темноте, тесноте, в
Новый, на, год, чтоб, явиться
в, волшебной, к, нам, красоте.
- О какой елочке
идет речь? Почему вы так решили?
|
Дети
соотносят название произведения с его автором.
Предполагаемый
ответ: эпитет, олицетворение, сравнение,
метафора.
Дети
соотносят определение выразительного средства с его названием.
Предполагаемый
ответ:
Наши
окна кистью белой - метафора
Дед
Мороз разрисовал- олицетворение
Дети
выполняют танцевальные движения под музыку.
Дети
выходят к доске, берут снежинку и отвечают на вопросы.
Дети
отгадывают загадку.
Дети
отвечают на вопросы.
Дети
подготовили рисунки, на которых отражены эпизоды произведения.
Дети
располагают рисунки в хронологическом порядке.
Дети
составляют загадку:
(Целый год она
таится
В темноте и тесноте,
Чтоб на Новый год явиться
К нам в волшебной красоте).
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.