Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Урок литературного чтения 3 класс, Н. Носов "Федина задача"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Урок литературного чтения 3 класс, Н. Носов "Федина задача"

Выберите документ из архива для просмотра:

6.84 МБ Fedina_zadacha.mp3
4.91 МБ dzink.ru-fizkultura_witch_doctor.mp3
18.64 МБ Незнайка.mp4
2.43 МБ Николай Николаевич Носов.ppt
32.2 КБ УРОК ФЕДИНА ЗАДАЧА.docx

Выбранный для просмотра документ Николай Николаевич Носов.ppt

библиотека
материалов
Долгожданный дан звонок Начинается урок. Встанем, подравняемся, С трудностями...
Трилогия о Незнайке
23 ноября 2015 года исполнилось 107 года со дня рождения Николая Николаевича...
Тема: Николай Николаевич Носов «Ачадаз анидеф» Цель: 1. Познакомимся с произв...
Федя, радио, задача, читал несколько раз, концерт по заявкам, совсем запуталс...
Словарная работа Рокочущим басом – низким мужским голосом Титулярный советник...
Текст читает заслуженный артист Лев Дуров
Физкультминутка
Как автор относится к герою своего рассказа? Посмеивается над ним? Осуждает е...
Какой это рассказ сатирический или юмористический? ( Работа в парах) Н.Н.Нос...
Тест проверь себя: 1. Как звали главного героя? А) Слава Б)Костя В) Федя 2. О...
Домашнее задание 1. Выразительное чтение по ролям. 2. Запишите задачу из текс...
28 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Долгожданный дан звонок Начинается урок. Встанем, подравняемся, С трудностями
Описание слайда:

Долгожданный дан звонок Начинается урок. Встанем, подравняемся, С трудностями справимся!

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Трилогия о Незнайке
Описание слайда:

Трилогия о Незнайке

№ слайда 5 23 ноября 2015 года исполнилось 107 года со дня рождения Николая Николаевича
Описание слайда:

23 ноября 2015 года исполнилось 107 года со дня рождения Николая Николаевича Носова (1908 - 1976) , русского поэта, писателя, переводчика.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Тема: Николай Николаевич Носов «Ачадаз анидеф» Цель: 1. Познакомимся с произв
Описание слайда:

Тема: Николай Николаевич Носов «Ачадаз анидеф» Цель: 1. Познакомимся с произведением Н.Н.Носова «Федина задача», 2. Будем учиться правильно читать произведение Н.Н.Носова «Федина задача», думать, размышлять, понимать смысл прочитанного, делать выводы 3. Анализировать произведение Н.Н.Носова «Федина задача» и учиться на примерах героев «Федина задача»

№ слайда 9 Федя, радио, задача, читал несколько раз, концерт по заявкам, совсем запуталс
Описание слайда:

Федя, радио, задача, читал несколько раз, концерт по заявкам, совсем запутался, пойду к Юре.

№ слайда 10 Словарная работа Рокочущим басом – низким мужским голосом Титулярный советник
Описание слайда:

Словарная работа Рокочущим басом – низким мужским голосом Титулярный советник – гражданский чин 9 класса (служащий в государственном учреждении) Кафтан – длинная верхняя одежда с длинными рукавами Борзая – быстрая

№ слайда 11 Текст читает заслуженный артист Лев Дуров
Описание слайда:

Текст читает заслуженный артист Лев Дуров

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Физкультминутка
Описание слайда:

Физкультминутка

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Как автор относится к герою своего рассказа? Посмеивается над ним? Осуждает е
Описание слайда:

Как автор относится к герою своего рассказа? Посмеивается над ним? Осуждает его? Или помогает ему что-то понять?

№ слайда 24 Какой это рассказ сатирический или юмористический? ( Работа в парах) Н.Н.Нос
Описание слайда:

Какой это рассказ сатирический или юмористический? ( Работа в парах) Н.Н.Носов говорил, что юмор – это осмеивание с оттенком сочувствия, а сатира – осмеивание с оттенком негодования.

№ слайда 25 Тест проверь себя: 1. Как звали главного героя? А) Слава Б)Костя В) Федя 2. О
Описание слайда:

Тест проверь себя: 1. Как звали главного героя? А) Слава Б)Костя В) Федя 2. Откуда пришёл главный герой? А) из школы Б) скатка В), из магазина 3. Сколько раз прочитал Федя задачу? А) 6 раз Б) 5 раз В)4 раза 4. Сколько концертных номеров послушал Федя? А) 6 Б) 7 В) 5 5. Какая фамилия была у друга? А) Воронин Б) Рыбкин В) Сорокин

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 Домашнее задание 1. Выразительное чтение по ролям. 2. Запишите задачу из текс
Описание слайда:

Домашнее задание 1. Выразительное чтение по ролям. 2. Запишите задачу из текста и решите её. Выполните иллюстрацию к рассказу. 3. Прочитайте и перескажите отрывок из любого другого юмористического рассказа Н.Носова 4. Приготовь юмористический рассказ о том, как ты готовил уроки.

№ слайда 28
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ УРОК ФЕДИНА ЗАДАЧА.docx

библиотека
материалов




Кукшегорова Ольга Владимировна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4

имени А.М.Горького»

Стаж работы: 31лет

Первая квалификационная категория

Образование: высшее

Урок по литературному чтению в 3 классе







Тема урока:

«Знакомство с рассказом Н.Носова «Федина задача»







УМК «Школа России»

УчебникЛ.Ф. Климановой«Литературное чтение»

Год издания: 2013г.

Часть учебника: 2 часть.





2014год

Цель изучения темы

Научить:

- анализировать текст на примере рассказа Н. Носова;

- различать произведения юмористического и сатирического характера;

- высказывать и аргументировать своё отношение к прочитанному.

Формировать:

- приёмы понимания и анализа текста;

- интерес к чтению;

- эмоциональность;

- умение правильно оценивать поведение героя произведения.

Термины и понятия

Рокочущий бас, борзая, титулярный советник, полуденное море, кафтан, чурбан, сатира, юмор.

Информационно образовательная среда

Ресурсы:

  • презентация к уроку (Н. Н. Носов)

  • смайлики с изображением эмоций

Межпредметные связи:

  • «Музыка» - прослушивание текста в исполнении Л. Дурова с целью правильно формировать детскую эмоциональность, восприимчивость для выявления первичного восприятия, приобщения к литературе как виду искусства, а также для расширения кругозора в области музыкальных произведений.

  • «Математика» - «Решение задач»- решение задачи с целью довести дело до конца за главного героя рассказа, доказать возможность выполнимости любого задания при условии правильной организации труда.

  • «Ознакомление с окружающим миром» - «Охрана здоровья» - составление памятки «Как правильно выполнять домашнее задание» с целью сравнения условий выполнения домашнего задания Федей и собственно детьми.

Планируемые результаты изучения темы

Предметные

Метапредметные

Личностные

- работать с текстом произведения;

- проводить исследование поведения героя.

Регулятивные УУД

- выполнять учебное задание в соответствии с целью;

- выполнять учебное задание, используя план;

- осуществлять самооценку, взаимопроверку и взаимооценку при выполнении учебного задания;

- соотносить результат с поставленной целью.

Познавательные УУД

- раскрывать значения слов «рокочущий бас», «борзая», «титулярный советник», «полуденное море», «кафтан», «чурбан», «сатира», «юмор».

- определять черты характера героя и обосновывать своё мнение;

- определять отношение автора к героям и обосновывать своё мнение;

- определять особенности сатирического произведения.

Коммуникативные УУД

- формулировать высказывания, используя термины, в рамках учебного диалога;

- учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога.

- проявлять интерес к изучению темы;

- желание читать произведения Н. Н. Носова.









Этапы урока

Деятельность учителя

1.Орг момент

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

Встанем, подравняемся

С трудностями справимся! Слайд 1.

2. Актуализация знаний.

Я для вас приготовила сюрприз. Посмотрите отрывок из м\ф.

Слайд 2.

Отрывок из какого м\ф вы посмотрели? (….

Кто автор этого произведения? Слайд 3.

Послушайте выступления детей об этом писателе.

Родился в 1908 г. в семье актёра. После школы учился в институте кинематографии. Поставил несколько м\ф. о том чтобы быть писателем и не думал. Он стал сочинять сказки для своего маленького сына. Слайд 4.

Он от природы был разнообразно талантлив. О себе говорил: «в школьные годы мечтал стать музыкантом, потом забросил скрипку, занялся химией, потом передумал и поступил в Художественный институт, работал в кино, стал детским писателем…» слайд5.


3 сообщение темы.

А как называется произведение, с которым мы познакомимся на уроке вы узнаете, отгадав. Посмотрите на экран. Слайд6.

4. сообщение целей и задач.

Давайте вместе подумаем и поставим задачи урока:

Познакомимся… с рассказом Н.Носова «Федина задача»,

Будем учиться … думать, рассуждать, понимать смысл прочитанного. Делать выводы, читать, анализировать произведение, учиться на примерах героев . Слайд 6.

5.планирование

Попробуем предположить о чём пойдет речь в этом рассказе.

Более точно предположить нам помогут ключевые слова:

Федя, радио, задача, читал, несколько раз, концерт по заявкам, совсем запутался, пойду к Юре. Слайд7.

6. словарная работа

  • Рокочущим басом- низким мужским голосом,

  • Титулярный советник – высокий служебный чин(должность) в России до революции.

  • Кафтан – длинная верхняя одежда.

  • Борзая – быстрая.

  • Репродуктор – в радиовещании: громкоговоритель. Слайд 8

7. первичное восприятие.

Ну и чтобы проверить наши предположения, мы послушаем аудиозапись рассказа в исполнении народного артиста Л.Дурова. Слайд 9.

- Поделитесь своими чувствами и мыслями о прочитанном.

- Оправдались ли ваши предположения?


Физкультминутка Слайд 10.

8 Работа по произведению.

- какое настроение вызвал у вас рассказ?

- как Федя готовился делать уроки? Прочитайте.

- Рассмотрите иллюст. Найдите отрывок к этому рис.

- Почему Феде так и не удалось решить задачу?

- Как поступил Федя после того . как не смог решить задачу? Прочитайте.

Что бы вы посоветовали Феде?

- Как автор относится к герою своего рассказа?

-посмеивается над ним,

-осуждает его,

-помогает ему что-то понять.

- Не случалось ли с вами подобных историй?

- Чему учит рассказ?

- Какой это рассказ сатирический или юмористический?

- Вспомним что такое юмор и сатира.

Юмор – понимание комического, умение видеть и показывать смешное , снисходительно-насмешливое отношение к чему-нибудь.

Сатира – художественное произведение, остро и беспощадно обличающее отрицательное явление действительности.

Слайд11.


9.работа в группе.

1 гр.Найдите отрывок для чтения, когда у Феди было хорошее настроение. Придайте голосу окраску радости, удовольствия.



2 гр. Найдите отрывок для чтения, где настроение очень изменилось, покажите голосом при чтении недовольство, негодование.



3гр. Пересказ понравившегося отрывка.


10. работа в паре.

Тест проверь себя:

  1. Как звали главного героя?

А) Слава Б)Костя В) Федя

2. Откуда пришёл главный герой?

А) из школы Б) скатка В), из магазина

3. Сколько раз прочитал Федя задачу?

А) 6 раз Б) 5 раз В)4 раза

4. Сколько концертных номеров послушал Федя?

А) 6 Б) 7 В) 5

5. Какая фамилия была у друга?

А) Воронин Б) Рыбкин В) Сорокин

Ответы: В, Б, Б, Б, В. Слайд 12.

11.Рефлексия

Вернёмся к задачам нашего урока. Справились ли мы с поставленными задачами? Над чем задумались?

Уходя с урока, нарисуйте подходящий для своего настроения солнышко. Слайд13

12.Д.з.

1. Выразительное чтение по ролям.

2. Запишите задачу из текста и решите её. Выполните иллюстрацию к рассказу.

3. Прочитайте и перескажите отрывок из любого другого юмористического рассказа Н.Носова

4. Приготовь юмористический рассказ о том, как ты готовил уроки. Слайд14.





Родился в 1908 г. в семье актёра. После школы учился в институте кинематографии. Поставил несколько м\ф. о том чтобы быть писателем и не думал. Он стал сочинять сказки для своего маленького сына.

Он от природы был разнообразно талантлив. О себе говорил: «в школьные годы мечтал стать музыкантом, потом забросил скрипку, занялся химией, потом передумал и поступил в Художественный институт, работал в кино, стал детским писателем…» сл

1 гр.Найдите отрывок для чтения, когда у Феди было хорошее настроение. Придайте голосу окраску радости, удовольствия.



2 гр. Найдите отрывок для чтения, где настроение очень изменилось, покажите голосом при чтении недовольство, негодование.



3гр. Пересказ понравившегося отрывка.









Тест проверь себя:

  1. Как звали главного героя?

А) Слава Б)Костя В) Федя

2. Откуда пришёл главный герой?

А) из школы Б) скатка В), из магазина

3. Сколько раз прочитал Федя задачу?

А) 6 раз Б) 5 раз В)4 раза

4. Сколько концертных номеров послушал Федя?

А) 6 Б) 7 В) 5

5. Какая фамилия была у друга?

А) Воронин Б) Рыбкин В) Сорокин



Тест проверь себя:

  1. Как звали главного героя?

А) Слава Б)Костя В) Федя

2. Откуда пришёл главный герой?

А) из школы Б) скатка В), из магазина

3. Сколько раз прочитал Федя задачу?

А) 6 раз Б) 5 раз В)4 раза

4. Сколько концертных номеров послушал Федя?

А) 6 Б) 7 В) 5

5. Какая фамилия была у друга?

А) Воронин Б) Рыбкин В) Сорокин







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-529399

Похожие материалы