Учитель:Плахотникова Т.А.
.
Урок чтения во 2классе
Цель:
- познакомить с русской народной
сказкой “Лиса и журавль”;
- развивать умения работать с
текстом, выделять главную мысль произведения;
- развивать навык выразительного
чтения;
- воспитывать интерес к чтению,
доброжелательное отношение к окружающим людям, стремление делать добрые
дела.
Оборудование:
иллюстрации к сказкам, карточки со словами, с пословицами.
Ход
урока.
I.
Организационный
момент.
- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Татьяна Александровна.
Сегодня у нас будет необычный урок. Посмотрите на доску я пригласила к нам в
гости двух друзей Тобика и Робика. Но к нам пришел только Тобик, а Робик
заблудился в лесу. К нам его не пускает злой «лесной волшебник». Давайте поможем
друзьям найти друг друга. Для этого вам необходимо выполнить задания, которые
приготовил «лесной волшебник». Вы согласны помочь друзьям?
II.
Проверка
домашнего задания.
-Ну-ка, посмотрим, каким же будет первое задание!
«Расскажите
выразительно стихотворение «Журавли», которое вы учили дома.»(спрашиваю 5 человек у
доски)
-Молодцы!
С этим заданием справились хорошо!
III.
Изучение нового материала.
-Готовы ко второму
заданию? Посмотрим, что же там.
«Вспомните, что такое
«сказка». Какие виды сказок вы знаете?»(отвечают,
смотрим презентацию)
-В сказках
происходят удивительные приключения, поучительные истории, забавные случаи.
Вместе с героями сказок мысленно переносимся мы в тот сказочный мир, где живут
эти герои.
“Сказка - ложь, да
в ней намек, добрым молодцам урок”.Недаром многие русские народные сказки имеют
такую концовку. Как вы думаете почему?(Как понимаете данное выражение?)
-Верно! Сказка
обязательно чему-то учит людей, и выдуманный сказочный мир всегда несет с собой
мудрую реальную мысль.
-И это вспомнили! Молодцы! Переходим к
третьему заданию.
«Послушайте внимательно
русскую народную сказку «Лиса и Журавль» и ответьте на вопрос.»
1. Чтение
сказки учителем.
- Кто является
главными героями? (лиса и журавль)
-Молодцы!
Внимательно слушали сказку!
Физминутка.
-Переходим с
следующему заданию!
2. «Прочитайте
сказку цепочкой. Ответьте на вопросы «лесного волшебника»»(словарная
работа по ходу чтения)
3. Анализ.
- Какой фразой
начинается сказка? Можно ли назвать лису и журавля друзьями? Почему?
- Какое угощение
приготовила лиса журавлю?
- Получился ли
званый пир? Почему?
- Почему лиса
решила угостить журавля?
- Каким здесь
показан журавль?
- О чем думала
лиса?
- Что получилось с
ее планом?
- Какой урок
преподал журавль лисе?
- Почему лиса
перестала дружить с журавлем?
- Была ли это
настоящая дружба?
-Хорошо!
Посмотрим, что еще приготовил для вас «лесной волшебник»!
«- Найдите в
тексте пословицу. Как вы ее понимаете?(Как аукнулось,
так и откликнулось)
- К кому из наших
героев можно отнести эти пословицы? Почему?
1. Каков
гость, таково ему и угощение.
2. На что и
звать, коли нечего дать.
3. Не потчуй
меня тем, чего я не ем.»
-Хорошо. И
последнее наше задание!
«Посмотрите
на иллюстрации в учебнике. Как вы думаете почему они изображены в одежде? Какой
отрывок сказки изображен на первой картинке? Зачитайте отрывок из текста. А на
второй картинке? Зачитайте второй отрывок. Опишите лису, журавля.(лиса:
хитрая, красивая, ловкая; журавль: спокойный, находчивый)»
-Молодцы!!!
Вы справились со всеми заданиями и «лесной волшебник» отпустил Робика. Теперь
друзья снова вместе. Они говорят вам большое спасибо.
IV.
Итог
урока.
- Понравилась вам сказка? Чем
особенно?
-Чему учит нас эта
сказка?
Лиса позвала
журавля в гости, но оставила его голодным, и журавль отплатил лисе тем же.
Скупость хитрой лисы превратилась в глупость. Она надеялась обмануть журавля,
но просчиталась. Журавль преподал хороший урок кумушке лисе.
V.
Домашнее
задание.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.