Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок литературного чтения 2 класс, Тема: В. Чаплина «Мушка»

Урок литературного чтения 2 класс, Тема: В. Чаплина «Мушка»

Скачать материал

Урок литературного чтения 2 класс

Тема: В. Чаплина «Мушка»

Цель: 1. Познакомить детей с произведением. 2 Познакомить с творчеством автора.

Ход урока

1.     Орг. момент.

2.     Проверка дом. Задания.

 

Здравствуйте, ребята! Какое домашнее задание вам было задано?

Проверим с помощью теста.

У вас на столе лежат листочки. Они разного цвета. На листочках зеленого цвета задания более сложные, чем на белых листочках. Выберите тот листок, с заданиями на котором вы бы хотели поработать. Предупреждаю, что и баллы за листок зеленого цвета будут выше. (Тест)

Вопросы белого листка

1.     Кто главный герой произведения? А)спичка Б) свечка

2.     С кем познакомилась Спичка? А)Чайная ложка Б)Десертная ложка

3.     Зажгла ли огонь Спичка? А)да Б) нет

Вопросы для зеленого  листка

1.К какому жанру относится это произведение? А)сказка Б) басня

2. Каким словом можно назвать всех героев, которые встретились на пути Спичке? А)посуда Б) мебель

3. Какими качествами характера обладала Спичка?А)Б)

Оценка своих результатов (смайлик)

Критерии оценки

Правильно 3 -3балла    ответы 1.А

               2-2 балла                  2 А

              1 -0 баллов               3 Б

 

Звук :Лай собаки сначала большой а потом маленькой.

- Что вы услышали?(лай собак)

- Почему мы прослушали лай? (разминка про собаку)

1.Речевая разминка

Жалобно щенок пищит,                   Хором все на листе

Тащит он тяжелый щит.

 

2. Я хочу прочитать вам отрывок из другой сказки.

Папа не знал, что по дороге домой Малышу повстречался щенок. Милый, прекрасный щенок, который обнюхал Малыша и приветливо завилял хвостом с таким видом, словно хотел стать его щенком.

Еслиб это зависело от Малыша, то желание щенка тут же осуществилось. Но беда заключалась в том, что мама и папа ни за что не хотели держать в доме собаку…

Похоже, так всю жизнь и проживёшь без собаки, - с горечью сказал Малыш. Это сказка Лингрен «Малыш и Карлсон, который живет на крыше»

3.Девиз урока: «Заведите щенка и вы приобретёте самую преданную любовь на свете.»  чтение хором

4. На доске ребус МУХА КОШКА (МУШКА)                слайд1

- Какое слово получилось?(Мушка)

- Предположите, кто такая Мушка?

5. Тема нашего урока: Мушка

-Какие цели поставим перед собой?     СЛАЙД 2

-Что хотим узнать? (кто написал, главный персонаж) 

6.- Вот портреты писателей.              СЛАЙД 3

 - Какой портрет здесь лишний?

- По какому признаку вы его выделили? (2 муж, а это женский)

- Это портрет автора, с произведением  которого мы познакомимся.

Вера Чаплина.    СЛАЙД 4

В детстве она попала в детский дом. Там она стала ходить в кружок юных биологов зоопарка. Эта любовь так и осталась с ней на всю жизнь. Будучи взрослой она работала в Московском зоопарке, ухаживала за животными, наблюдала за ними. После стала писать рассказы о животных.

 

 - Что вы узнали об авторе?

7. - Знаете ли вы кого называют АНИМАЛИСТОМ ?        СЛАЙД 5

- Где мы можем узнать значение слова? (В словаре, у учителя, у родителей)

Работа ученика в толковом словаре.

8.Подготовка к чтению текста с. 109 чтение слов.

Чтение слов в рамке

- Что значит «заплаканный»?

Работа с текстом.

1

Чтение хорош. учеником.

 - Кого принесла домой Люда?

 - Сбылись ли наши предположения, что речь пойдёт о собаке?

-Прочитайте строки Какая была собачка?

(На доске вывешиваю слова Была)

- Почему мама не хотела заводить собаку?

- Предположите оставит мама собаку?

2

Чтение шепотом.(стук по столу)

Вариантами

- Сбылось ли наше предположение, что мама оставит собаку?

- Как назвали собачку?

- Как ухаживает Люда за собакой?

- Предположите сможет ли Люда выходить больную собаку?

Чтение обзаца

- Прочитайте какой стала Мушка?

(на доске вывешиваю слова Стала)

- Предположите как Мушка может отвечать на заботу Люды?

3

Чтение за диктором( за мной)

Предположите чему ещё могла научиться Мушка? (танцевать и т.д)

Физминутка (вальс)

- Легко ли вам было танцевать? А Мушке?

4

Чтение по цепочке.

- Сейчас мы узнаем как Мушка вела себя во дворе. (листок Во дворе)

- С кем сравнивают Мушку? (с зайцем)

- Почему с зайцем? (в сказках они трусливые)

 - Предположите какое продолжение может быть у произведения?

5

Чтение ученика (собака накинулась…)

- Предположите как поведёт себя Мушка?

6

Я читаю до конца

- С чем сравнивают Мушку?

- А какая собака, которая напала?

(разобрать по признакам вывески: большая, страшная, черный шарик)

8. Работа в группах

. Карточки.

 У меня для вас есть пословицы. Из множества пословиц выберите те, пословицы которые передадут главную мысль произведения.

Преданный друг лучше новых двух.

Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

Сам погибай, а товарища выручай.

Родина – мать , умей за неё постоять.

Сообщение детей

1.     В Японии все знают её историю, и ещё при жизни ей был поставлен памятник.

Хатико появился  в японии. Фермер решил подарить щенка профессору, работавшему в Токийском университете. Профессор дал щенку кличку Хатико.

Когда Хатико подрос, он везде непременно следовал за своим хозяином. Тот ежедневно уезжал в город на работу, поэтому пёс сначала провожал его до входа на станцию Сибуя, а затем в 3 часа дня вновь возвращался туда, чтобы встретить хозяина.

У профессора в университете случился инфаркт. Врачи не смогли спасти ему жизнь, и домой он уже не вернулся. Хатико на тот момент было восемнадцать месяцев. В тот день он так и не дождался хозяина, но стал приходить на станцию ежедневно, терпеливо ожидая его до позднего вечера. Ночевал он на крыльце профессорского дома].

Несмотря на то, что пса пытались пристроить в дома друзей и родственников профессора, он неизменно продолжал возвращаться на станцию. Местные торговцы и железнодорожники прикармливали Хатико, восхищаясь его настойчивостью. В течение 9 лет он приходил на станцию и ждал хозяина.В день смерти Хатико в японии был объявлен траур.

Рефлексия.

 Вернёмся к словам, которые я назвала девизом урока.

- Подходят ли они нам?

К таблице

Я узнал, меня удивило, мне интересно

Оценивание!!!

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок литературного чтения 2 класс, Тема: В. Чаплина «Мушка»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Логист

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.04.2017 4197
    • DOCX 27.6 кбайт
    • 39 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Акушева Екатерина Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Акушева Екатерина Геннадьевна
    Акушева Екатерина Геннадьевна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 66901
    • Всего материалов: 38

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 135 человек из 46 регионов

Курс повышения квалификации

Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 222 человека из 63 регионов

Мини-курс

Проведение и применение трансформационных игр

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 77 человек из 38 регионов

Мини-курс

Практические навыки трекинга и менторства

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология детей и подростков с дромоманией

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе