Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения 2 класс УМК "Перспектива" по теме "Образ лисы в сказках"

Урок литературного чтения 2 класс УМК "Перспектива" по теме "Образ лисы в сказках"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Литературное чтение.

Цели урока:

1) создать условия для расширения знаний о русских народных сказках, главным героем которых является лиса, и расширить представление о лисе как лесном хищном звере;

2) создать условия для развития речи детей, мышления, умения анализировать, сравнивать и обобщать полученные знания;

3) создать условия для совершенствования техники чтения, навыка пересказа, ролевого чтения, умения слушать друг другу, общаться.


1.Орг. момент.


Вот звонок нам дал сигнал:
Поработать час настал.
Так что время не теряем,
И работать начинаем.


2. Постановка учебной задачи.


- Сегодня на уроке мы поговорим только об одном из животных. А о ком, вы узнаете, разгадав загадку.


Эта рыжая плутовка
И коварна, и хитра.
Быстрых зайцев ловит ловко,
Кур ворует со двора.
И мышами поживиться
Может шустрая… (лисица).


- Да, действительно, сегодня мы с вами будем говорить о лисице.


3.Проверка домашнего задания.


- Какие сказки о лисе мы с вами прочитали?

- «Лисичка-сестричка и волк» и «Хитрая лиса».

- Какой изображена лиса в этих сказках?

- Хитрой, находчивой, эгоистичной и т. п.

- Назовите персонажей сказок.

- Лиса, волк, дед, бабы. Лиса, чайки, тюлени, моржи, киты, сороки, лесные звери.

- Как лиса обхитрила волка в первой сказке?

- Прочитайте диалог волка и лисы.

(чтение по ролям).

- Кого обхитрила лиса во второй сказке?

- Тюленей, моржей, китов, волков, медведей.

- Каким образом?

- Вам было дано задание, найти сравнения. Прочтите их.

- Плывет, будто в лодке, лапы, как весла, хвост, как руль, бежит по спинам, как по мосту.


4. Беседа по сказкам о лисе.


- А какие сказки о лисе читали вы? (Ответы детей)

  • Лиса и заяц.

  • Лиса и журавль.

  • Лиса и тетерев.

  • Лиса и дрозд.

  • Лиса и рак.

  • Лиса и козёл.

  • Кот, петух и лиса.

  • Лисичка со скалочкой.

  • Девочка и лиса.

  • Лисичка-сестричка и волк.

  • Петушок – золотой гребешок.

- Догадайтесь, к каким сказкам эти иллюстрации.


ПРЕЗЕНТАЦИЯ


- Сегодня мы с вами попытаемся проанализировать, а в сказке о лисе рассказывается всё так, как на самом деле или нет.

- Для этого разделимся на две группы: сказочники и учёные. И будем внимательно выслушивать тех и других.


5. Этап решения учебной задачи.


На доске остаются два рисунки лисы. Учитель помещает между ними первую пословицу.

Характеристика лисы.

Есть такая поговорка у русского народа: Лисица семерых волков проведёт. (Слайд).

- Как вы понимаете эту пословицу? Объясните.

- Какие сказки вы можете назвать, в которых лиса кого-то обманула?.........


На доске появляется карточка со словами: хитрая, лживая, грубая, завистливая, льстивая.

Запишите характеристики лисы в тетрадь.

- Как вы понимаете эти слова?

- А как еще называют лису?

- Кумушка, Лисичка-сестричка, Лисавета.

- У лисы в сказках часто есть даже отчество: Патрикеевна.

- Давайте послушаем, откуда же оно взялось?

Учёный -

Лет примерно 600 назад жил князь Патрикей Наримунтович, прославившийся своей хитрость и изворотливостью. С тех пор имя Патрикей стало равнозначно слову “хитрец”. А поскольку лиса издавна в народе считалась зверем хитрым, то, как верная “наследница” знаменитого князя, и получила отчество – Патрикеевна.

На доску выставляется карточка со словами: Патрикей – “хитрец”.

- Но если говорить честно, не по праву носит лисица это имя: не такая уж она и хитрая.

- Давайте послушаем мнение учёного …

Учёные, наблюдая за лисой, не нашли у этого животного той понятливости, хитрости и находчивости, которые ей приписывает народ. При опасности лиса иногда паникует, попадает в несколько раз в одни и те же ловушки, и вообще её легко обмануть.

- Да и в русских народных сказках лиса не всегда всех обманывает. Есть сказки, в которых и лису обманывают.

- Давайте послушаем сказку “Лиса и рак” Прочитает её сказочник…

Роль лисьего хвоста.

- Что вы можете сказать о хвосте лисы? (Красивый, пушистый, она им следы заметает, укрывается, когда спит).

- А он ей чаще помогает или мешает?

- У русского народа есть пословица:

Лисе хвост не для красы нужен. (На доске появляется вторая пословица.) Слайд

- А для чего?

- Так какова же роль лисьего хвоста? На доске появляется карточка: хвост - украшение, помеха, помело.

- А что же скажут нам учёные по поводу лисьего хвоста?

Хвост лисы называют “правилом”. Выражение это очень меткое. Лисе, преследующей свою добычу, всё время приходится менять направление, и если бы не хвост-руль, ей ни за что не поймать бы даже самого неопытного зайца. Ещё хвост помогает лисе избежать опасности. Преследуемая собаками, лиса вдруг резко отводит хвост в сторону и поворачивает почти под прямым углом. Собаки проносятся мимо, и, пока они снова нападут на след, лиса уже далеко.

 Где лиса живёт?

- Что говорится в сказках о жилище лисы?

- Какое оно?

- Давайте послушаем героев следующей сказки и попробуем её отгадать.

Зайчик:

Возле леса, на опушке, строю я себе избушку
Да избушку непростую, а избушку лубяную.
Есть окошко, есть и печка, есть узорное крылечко,
Из трубы идёт дымок… Славный вышел теремок!
Всё разумно, всё толково и почти уже готово…

Лиса:

Вот и я, Лиса-подружка, строю здесь себе избушку.
Да избушку не простую, а избушку ледяную.
На крыльце сверкает лёд… Пусть завидует народ!
Всё на солнышке искрится: я – Лисичка-мастерица!
“Заюшкина избушка”, “Заяц и лиса”, “Заячьи слёзы”.

- А кто же помог бедному зайцу справиться с лисой?

- Поработайте дружно в группе и восстановите ход событий.


ФИЗМИНУТКА


Ой, ты, лисонька-лиса,

Пройдись по лесу, краса,

Ты зверушкам улыбнись,

Низко в пояс поклонись.

С зайцами попрыгай вместе,

С волком покружись на месте,

С белкой спрячь ты урожай,

Никого не обижай!


6.Работа в группе.


На парте дети выкладывают правильный порядок событий сказки.

Карточки с предложениями:

  • Зайчик встретился с медведем.

  • Петушок выгнал лису.

  • Лиса выгнала зайца.

  • Зайчик живёт с петушком.

Проверка работы: группы по очереди называют предложение, учитель на доске выставляет порядок.

- Что же мы скажем о жилище лисы в сказках? (На доске карточка: избушка, нора)

- А сейчас давайте послушаем, где же на самом деле живёт лиса.

Учёные …

Весной лисы оборудуют нору под жильё. Чаще всего норы находятся на южных склонах оврагов и имеют несколько выходов. Лисицы очень нечистоплотны, они неряхи. Они захламляют объедками не только своё жилище, но и всё вокруг.

Зимой лисы норами не пользуются, разве что прячутся туда от преследователей, а спят в снежных постелях, свернувшись калачиком и прикрыв хвостом от мороза нос. У них отличный мех, и мороз им не страшен.

- Так где же лиса живёт на самом деле? ( На доске карточка: нора)

Чем лиса питается?

- В народе существует пословица: Лиса всегда сытей волка живёт.

(Пословица появляется на доске) Слайд

- Интересно, что же такое ест лиса?

- Давайте перескажем сказку “Лиса и журавль”.

- А из других сказок, что мы можем узнать о вкусах лисы?

- В сказках лиса гоняется то за зайцем, то за петухом, но так и не съедает их.

Она съела колобка, откусила блин, пробовала мёд…

То есть ест мучное и сладкое: (карточка появляется на доске)

- Послушаем, что нам говорят об этом учёные


Лиса – хищное животное.

Её считают злейшим заячьим врагом. Лисицы действительно ловят слабых зайчат. Догнать зайца она не может – где ей, коротконогой, угнаться за таким бегуном! Лисы едят всё: от плодов и ягод, жуков и кузнечиков до зайцев и детёнышей косуль, но основа их питания – мелкие мышевидные грызуны. Чтобы насытиться ,лисице надо поймать и съесть не менее двух десятков мышей и полёвок в день. Этим она приносит пользу. Мышиный писк лисица может услышать чуть ли не за 100 метров – такой отличный у неё слух.


7.Итог урока. Рефлексия.


- Давайте подведём итог нашего исследования.

- Узнали ли вы новые сказки о лисе?

- Вам они понравились?

- Можно ли сказать, что вы стали больше знать сказок о лисе?

- А можно ли сказать, что вы теперь знаете все сказки про лису?

- Узнали ли вы что-то новое о лисе, как лесном звере?

- Вам это было интересно? А полезно?

- Можно ли по русским народным сказкам судить о лисе, как о лесном звере?

- Совпадает ли образ лисы сказочной и образ лисы настоящей?

- Что бы вы еще хотели узнать про лису?

- Дополнительно можно прочитать рассказ К.Ушинского “Лиса Патрикеевна”.


8. Домашнее задание.


Найти загадки, стихи о лисе.

МОУ «Перемышльская средняя общеобразовательная школа»











Открытый урок по чтению 2 класс.


Тема: «Образ лисы в народных сказках».


УМК «Перспектива».









подготовила учитель

начальных классов

Ваулина Алеся Олеговна










с. Перемышль, 2014 г.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 27.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1117
Номер материала ДA-017564
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх