- 17.09.2015
- 810
- 0
Курсы
Другое
Урок литературного чтения. 2 класс
по системе Л.В.Занкова.
Петрушова Нина Анатольевна- учитель начальных классов МОУ СОШ №6 город Тутаев ,Ярославской области
Тема
урока В.П. Катаева "Цветик-семицветик" Задачи
урока. Развивающие: Воспитательные: Цель урока . Оборудование. Ход урока Рядом с таблицей – портрет ученика. Учитель: Какие слова
из таблицы могут относиться к ученику, который пришел на урок за знаниями? Учитель: Что это за
слова? Учитель: Вы правы, это тема нашего урока. Отталкиваясь от темы урока, сформулируйте его цель. Для этого дополните предложение. Ознакомление с творчеством ---– , работа над ----– сказки ---– умение делать ---– , чему---– -----. Дети: Познакомиться с
творчеством В.П.Катаева, работать над содержанием сказки “Цветик – семицветик”
и сделать вывод, чему учит сказка. – А понравится ли она
вам? Это мы выясним в конце урока. ( Семицветик – у цветка 7 лепестков и все они разного цвета). 3.Мозговой штурм. - А теперь подумайте,
почему писатель назвал “Цветик-семицветик” сказкой? Что в ней сказочного,
невероятного, чего не бывает в жизни? -исцеление больного
мальчика 3. Словарная работа. (Для работы используются карточки со словами и выражениями). а) Объясните значение
выражений: Растяпа – …., велеть – …, превосходный – …, симпатичный – …, уродливый – …, отнять – …, смирные – …. в) Какие ассоциации у
вас возникают, когда вы слышите слова: мечта и желание ? Мечта – нечто
созданное воображением, мысленно представленное. Мечта– игра ума, когда
человек представляет себе что-то приятное, но оно не существует. 4. Работа по содержанию сказки. а). Пересказ начала сказки (до встречи со старушкой). б).Сцена встречи
девочки и старушки. Чтение диалога. Дети: Женя получила цветок и узнала, как им пользоваться. Учитель: Женя получила цветок. Лепестки у цветка были в определенном порядке. Проверим вашу память. Работа в парах. На столе имеются лепестки Задание: расположить лепестки так, чтобы получился цветик-семицветик. Учитель: Цветик
готов, а как пользоваться этим волшебным предметом? лепесток желание
чувство разумное или нет – На что был потрачен
первый лепесток? Учитель: Разумным ли
было желание девочки оказаться на Северном полюсе?
Дети: Девочки играли с разными игрушками, а у Жени в тот момент не было совсем. Учитель: Что почувствовала Женя, когда ее не взяли в игру? Дети: Женя обиделась, даже рассердилась. Учитель: Какое желание она загадала, чтобы их позлить? Дети: Она велела лепестку, чтобы все игрушки, какие есть на свете, стали ее. Учитель: Что почувствовала девочка, когда ее желание иметь все игрушки мира осуществилось? Дети: Как только на нее свалились все игрушки мира, она растерялась, испугалась, поняла, что играть в них просто не сможет: ведь для игры нужно только 2-3 игрушки. Учитель: Разумное ли это желание? Дети: Желание было глупое, потому что оно было необдуманное. Учитель: На что был
потрачен шестой лепесток? Разумно ли это желание? Учитель: Рассказать,
почему Женя задумалась при виде последнего лепестка. Дети: Мальчик хромой, он не может бегать, и Женя пожелала, чтобы мальчик немедленно выздоровел и стал бы играть и бегать, как все здоровые дети. Это хорошее, доброе желание. Учитель: Обратимся к
заполненной таблице Красный- склеить вазу облегчения разумное Синий- попасть на полюс страха глупое Зеленый- вернуться с полюса радости разумное Оранжевый- иметь все игрушки испуг глупое Фиолетовый- отправить игрушки облегчения разумное голубой -вернуть з доровье радость разумное – Сделаем вывод о желаниях девочки. Дети: У Жени было пять разумных желания и два глупых. Учитель: Выясним, почему у Жени появлялись такие глупые желания. А для этого выстраиваем модель – описание. 1. Какая Женя, если она совершает глупые поступки 2. Какая Женя, если она совершает разумные поступки? Вывод: Девочка очень обидчивая, вспыльчивая. Она бывает даже злая, желая вызвать зависть. Но вместе с тем она и добрая, любящая. Не хотела огорчить маму из-за разбитой вазы, пожалела мальчика и для его выздоровления потратила свой последний лепесток. Учитель: Чему же учит
эта сказка? Учитель: Эта добрая
сказка Валентина Катаева учит нас: когда появляются желания, сначала думай,
нужно ли то, что ты сейчас пожелал, не принесет ли выполнение твоего желания
неприятность, неудобство окружающим. А главное, надо стараться самому
осуществлять свои желания. И совсем необязательно иметь лепестки цветика –
семицветика, чтобы совершать разумные поступки. Достаточно иметь доброе
сердце, чтобы приходить на помощь другим в трудную минуту и не ждать, когда
тебя об этом попросят. IV. Домашнее задание. -Написать «эссе» Учитель: Зачем нам нужен был этот урок? За что ты можешь похвалить себя? За что можно похвалить своих одноклассников? Ответы детей. Учитель: Благодарю вас за урок. Вы – молодцы. Скажите себе: “Я – молодец, я думал, я старался”. |
Настоящий материал опубликован пользователем Петрушова Нина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель начальных классов
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Коростелева Наталья Александровна
учитель начальных классов
Представляем вам рабочий лист по литературному чтению на тему «Цветик-семицветик». Это замечательное пособие для учеников 2 класса, которое поможет им лучше понять и полюбить сказку.
Что вас ждёт в рабочем листе:
Версия программы: Microsoft Word 2010 (14,0,4762,1000)
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 345 710 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 322 517 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.