Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения "«Колосок» украинская народная сказка"(2 класс)

Урок литературного чтения "«Колосок» украинская народная сказка"(2 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок № 18

Тема: «Колосок» украинская народная сказка.

Цель: к концу урока каждый учащийся будет знать содержание украинской народной сказки «Колосок».

Задачи:

  1. Каждый учащийся будет знать содержание украинской народной сказки «Колосок»; продолжат расширять представления о народной сказке;

  2. Сумеют анализировать поступки героев; будут уметь выразительно читать и пересказывать; сумеют определять тему сказки, жанр, идейное содержание;

  3. Заинтересуются народным творчеством;

Тип урока: урок развития знаний и умений;

Ресурсы: Учебник, карточки (индивидуальная работа), ИКТ (ноутбуки), мультфильм «Колосок», таблица «ЗХУ».

Ход урока

  1. Организационный момент

  1. Готовность к уроку

- Порядок на столе – порядок в голове.

  1. Настрой на урок

- Тренинг «Здравствуйте!»

Желаю (соединяем большие пальцы)

Удачи (указательные пальцы)

Всегда (средние пальцы)

И (безымянные)

Везде (мизинцы)

Здравствуйте! (соединяем ладони)

  1. Деление на группы (первый, второй)

  2. Проверка д/з: с.30 -31 выразительное чтение сказки.

- Взаимооценивание (Жест большим пальцем)

  1. Сообщение темы и цели урока

  1. Мозговой штурм

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

(Учащиеся высказывают предположения).

- Что вы будете знать и уметь к концу данного урока?

(ученики высказывают мнения).

- Мы продолжим идти по дорогам сказок разных народов. Сегодня нам встретилась очень интересная украинская сказка «Колосок». Но прежде, чем мы приступим к ней, вы поработаем над заполнением таблицы.

  1. «ЗХУ» (работа в паре, в группе):

- Что вы знаете о народной сказке?

(Заполняется первая колонка таблицы)

- Что бы вы еще хотели узнать о народной сказке?

(Заполняется вторая колонка таблицы)

  1. Мотивация учебной деятельности.

- Как вы думаете, могут дружить петушок и мыши?

- Подумайте над пословицей: «Белые ручки чужие труды любят».

  1. Работа по теме урока

  1. Актуализация опорных знаний.

- На какие виды делятся сказки?

- Вспомним сказки, в которых героями были животные.

(Учащиеся перечисляют сказки).

  1. Усвоение новых знаний и способов действий.

  1. Беседа:

- Сказка называется «Колосок». Как вы думаете, о чем пойдёт речь?

- Кто уже читал эту сказку? К какому виду сказок относится сказка? (о животных).

  1. Чтение сказки учащимися (просмотр мультфильма «Колосок»)

(работа проходит по методу мозаичного обучения. Дети выбирают себе роли: докладчик, секундант, наблюдатель. Сначала работа проходит в исходных группах. Затем докладчики переходят в другую группу и сообщают информацию. Наблюдатели фиксируют всю работу в группе, а секундант следит за временем).

  1. Физминутка

  1. Подобрать к героям сказки определения (индивидуально):

Петушок – (Какой?) …

Круть - (Какой?) …

Верть - (Какой?) …

  1. Первичная проверка понимания.

  1. Работа над вопросами по учебнику(в группе).

(Обсуждение идет в группе, затем обмен мнениями с другой группой)

  1. Краткий пересказ сказки (в паре).

(Работа сильного ученика со слабым).

  1. Закрепление знаний и способов действий.

- Что в сказке реальное и что волшебное?

- К какому виду относится сказка?

  1. Итог урока

  2. Рефлексия:

- Заполните третью колонку таблицы «ЗХУ»

- Сказка заставила меня задуматься над …

  1. Д/з: подготовиться к инсценированию сказки.


Автор
Дата добавления 21.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров508
Номер материала ДA-010443
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх