Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения М.Зощенко "Елка"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок литературного чтения М.Зощенко "Елка"

Выберите документ из архива для просмотра:

16.21 МБ 02 - М.М. Зощенко. Ёлка _mp3cut.foxcom.su_.mp3
18.57 МБ Зощенко Елка - копия.pptx
21.2 КБ Урок литературного чтения.docx
1.34 МБ Физминутка Ёлочка.mp4

Выбранный для просмотра документ Зощенко Елка - копия.pptx

библиотека
материалов
Урок литературного чтения FokinaLida.75@mail.ru
 FokinaLida.75@mail.ru
Великие путешественники FokinaLida.75@mail.ru
Золотые слова FokinaLida.75@mail.ru
Михаил Михайлович Зощенко FokinaLida.75@mail.ru
 FokinaLida.75@mail.ru
Золотушный ребенок – больной ребенок Пастилка -кондитерское изделие из фрукто...
 FokinaLida.75@mail.ru
Леля Минька Было 7 лет Ударило 5 лет Высокая,длинновязая Удивительно маленько...
Леля предложила не глядеть на подарки, а съесть: а) по яблоку б) по конфете в...
Почему Минька ел только яблоко? а) оно висело низко б) он их очень любил в) о...
Что мама хотела подарить Миньке? а)заводную машинку б)заводной паровозик в)за...
Папа не хотел, чтобы его дети были: а) жадные и злые б)жадные и завистливые в...
Какой прием использует М. Зощенко в рассказе «Елка» для создания комического...
в, а, б, а, б. FokinaLida.75@mail.ru
Домашнее задание с. 59-64 подготовить пересказ от лица Лели, мамы или папы (...
Спасибо за работу! FokinaLida.75@mail.ru
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок литературного чтения FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

Урок литературного чтения FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 2  FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 3 Великие путешественники FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

Великие путешественники FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 4 Золотые слова FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

Золотые слова FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 5 Михаил Михайлович Зощенко FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

Михаил Михайлович Зощенко FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 6  FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 7 Золотушный ребенок – больной ребенок Пастилка -кондитерское изделие из фрукто
Описание слайда:

Золотушный ребенок – больной ребенок Пастилка -кондитерское изделие из фруктовой массы и сахара Церемониться -проявлять излишнюю мягкость, стеснение Длинновязая -высокая ___________________________________________________________ FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 8  FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 9 Леля Минька Было 7 лет Ударило 5 лет Высокая,длинновязая Удивительно маленько
Описание слайда:

Леля Минька Было 7 лет Ударило 5 лет Высокая,длинновязая Удивительно маленького роста Очень смелая, бойкая Тихий Могла достать все Почти что ничего не мог достать Моментально съедает Понемногу откусывает Не церемонится Чуть не заревел FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 10 Леля предложила не глядеть на подарки, а съесть: а) по яблоку б) по конфете в
Описание слайда:

Леля предложила не глядеть на подарки, а съесть: а) по яблоку б) по конфете в) по пастилке FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 11 Почему Минька ел только яблоко? а) оно висело низко б) он их очень любил в) о
Описание слайда:

Почему Минька ел только яблоко? а) оно висело низко б) он их очень любил в) оно было очень вкусное FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 12 Что мама хотела подарить Миньке? а)заводную машинку б)заводной паровозик в)за
Описание слайда:

Что мама хотела подарить Миньке? а)заводную машинку б)заводной паровозик в)заводной пароходик FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 13 Папа не хотел, чтобы его дети были: а) жадные и злые б)жадные и завистливые в
Описание слайда:

Папа не хотел, чтобы его дети были: а) жадные и злые б)жадные и завистливые в)жестокие и злые FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 14 Какой прием использует М. Зощенко в рассказе «Елка» для создания комического
Описание слайда:

Какой прием использует М. Зощенко в рассказе «Елка» для создания комического эффекта? а) неожиданность б) противопоставление в) преувеличение FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 15 в, а, б, а, б. FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

в, а, б, а, б. FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 16 Домашнее задание с. 59-64 подготовить пересказ от лица Лели, мамы или папы (
Описание слайда:

Домашнее задание с. 59-64 подготовить пересказ от лица Лели, мамы или папы ( на выбор) FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 17 Спасибо за работу! FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

Спасибо за работу! FokinaLida.75@mail.ru

Выбранный для просмотра документ Урок литературного чтения.docx

библиотека
материалов

Тема урока: М.Зощенко «Елка»

Цель урока: создать условия для анализа художественного текста , посредством которого выявить те средства, с помощью которых писатель М.М.Зощенко создает комическое в рассказе «Елка»

Планируемые результаты:
Предметные:
Совершенствовать читательские умения работы с текстом: учиться задавать вопросы по тексту, определять литературный жанр произведения.
Метапредметные:
• Регулятивные:
принимать и сохранять учебную задачу; планировать совместно с учителем свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществлять пошаговый контроль и оценивать правильность выполнения работы по результату; адекватно воспринимать словесную оценку учителя и товарищей.
• Познавательные:
осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя.

1. Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

Начать наш урок мне хочется словами «Если вы хотите, чтобы жизнь улыбалась вам, подарите ей сначала свое хорошее настроение».

II. Актуализация знаний

Какой раздел учебника мы с вами сейчас изучаем?

С какими произведениями этого раздела мы уже познакомились?

Я вам сегодня на урок принесла ёлку.

Когда и почему мы вспоминаем о ёлке?

Подумайте, какова будет тема следующего произведения?

Да, сегодня мы познакомимся с произведением, в котором говорится о ёлке и новогоднем празднике.

А так же мы вновь встретимся с хорошо знакомыми нам мальчиком Минькой и девочкой Лёлей.

-Давайте вспомним, в каких рассказах мы встречались с ними и что уже знаем про них? ( Слайды с иллюстрациями из изученных произведений)

Помните, как однажды они решили совершить кругосветное путешествие и даже отправились в него с мальчиком Стёпкой? а ещё эти дети очень любили ужины, когда к родителям приходили гости, так как им нравилось узнавать забавные факты из жизни, ну и, конечно, лакомиться вкусными блюдами.

Я  думаю,  что  вы  помните  также,  что  из  мальчика  Миньки  впоследствии вышел замечательный писатель… (Михаил Михайлович Зощенко), а  события  и  приключения,  которые  случились с ним в детстве, не прошли для него бесследно, многие он запомнил на всю жизнь, из многих извлёк урок.

III. Постановка учебной задачи

- Итак, мы с вами познакомимся в произведением … которое написал ….

на доску: М. Зощенко «Ёлка»

Словарно-лексическая работа

- Нам встретятся незнакомые слова, давайте разберём их значение.

Золотушный ребенок – больной ребенок

Длинновязая – высокая

Пастилка - кондитерское изделие из фруктовой массы и сахара

Церемонится - проявлять излишнюю мягкость, стеснение

IV. Первичное восприятие текста

Аудиозапись.

(прослушивание текста )

Запись останавливается на словах «Вдруг в комнату вошёл папа»

-Что могло произойти дальше?

Выслушиваются предположения

Дочитывают текст хорошо читающие ученики.

-Подтвердились ли наши предположения ?

Какое настроение у вас возникло ?

Подвести к тому, что веселый и смешной рассказ создает немного грустное настроение.

- Как вы думаете, ребята, праздник получился весёлым?

А рассказ получился весёлым?

Почему весёлый и смешной рассказ создаёт немного грустное настроение?

- А вот как автору из грустной истории удалось создать веселый рассказ мы с вами и попробуем выяснить. ( Проблемная ситуация)

V.Физкультминутка

-А сейчас закройте глаза, и положите голову на парту. Представьте себя в той комнате, где стоит красивая елка , под елкой лежат подарки, на елке разноцветные бусы, фонарики, золотые орехи, пастилки и крымские яблочки. А вся комната наполнена удивительным хвойным ароматом. Откройте глаза. Чувствуете этот аромат? Этот аромат очень полезен для здоровья.

-А теперь давайте встанем и вместе с нашей елочкой выполним несколько упражнений.

VI. Проверка восприятия

- Назовите главных героев произведения.


Давайте дадим характеристику Леле и Миньке, заполнив для этого таблицу. (Работа в группах)

 

Лёля

Минька

Возраст

 

 

Рост

 

 

Характер

 

 

Что  могут достать с ёлки

 

 

Как ест

 

 

Поведение

 

 



 

Девочки

Мальчики

 

Леля

Минька

Возраст

Было 7 лет

Ударило 5 лет

Рост

Высокая, длинновязая

Удивительно маленького роста

Характер

Исключительно бойкая

Тихий

Что  могут достать с елки?

Могла высоко достать

Ничего нельзя достать

Как ест?

Моментально съедает

Откусываю

Поведение

Не церемонится

Чуть не заревел

Отвечают по очереди.

Открытие и осмысление нового.

- Здесь и хранится секрет создания смешного. Как вы думаете, в чем он?

Итак, слова с противоположным значением поставили друг против друга – это и создает смешной комический эффект. Это выглядит забавно. И этот секрет получил название … (противопоставление).

Его используют при создании смешного образа художники, мультипликаторы, юмористы, писатели (цвет, размер, форма).

- В каких словах отражен главный смысл этого произведения? Найдите в тексте и прочитайте.

(И за все эти тридцать пять лет я, дети, ни разу больше не съел чужого яблока и ни разу не ударил того, кто слабее меня. И теперь доктора говорят, что я поэтому такой сравнительно веселый и добродушный.)


Ребята! А были ли у вас случаи в жизни, о которых вам стыдно вспоминать?


-Чему они вас научили?


Я уверена, что каждый из вас извлек из этих случаев урок и в дальнейшем не повторит своих ошибок. Ведь несмотря на эту шалость, из Миньки вырос замечательный, успешный писатель. Найдите в тексте, как сам он об этом пишет.

«Нет, мне, быть может, не удалось стать очень хорошим. Это очень трудно. Но к этому, дети, я всегда стремился»

А сейчас давайте проверим, насколько внимательны вы были при чтении рассказа. Для этого выполним небольшой тест.

Слайд

(Заполняют карточки) Проверка (правильные ответы на слайде)

А еще нужно украсить нашу ёлочку. У вас на партах разноцветные шары. Если урок вам понравился – повесьте на нее зеленый шар, и т.д.



Д.З. Дома вы подготовите пересказ от лица Лели, мамы или папы.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-130489

Похожие материалы