Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Литературное чтение КонспектыУрок литературного чтения на родном языке на тему "Дж.Родари "Приключения Чиполлино" (2 класс)

Урок литературного чтения на родном языке на тему "Дж.Родари "Приключения Чиполлино" (2 класс)

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа №4 им. А.Я. Першина г. Благовещенска









Конспект открытого урока по чтению



Тема: Д. Родари «Приключения Чиполлино»













Провела :

учитель высшей категории

МОБУ СОШ №4

им.А.Я.Першина

Бочкарева В.И.





2019 г.



Урок литературного чтения.

Тема: Д. Родари «Приключение Чиполлино».

Личностные результаты:

1) Развиваем умение высказывать свое отношение к героям, выражать эмоции.

2) Оценивать поступки в соответствии с определенной ситуацией.

3) Формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Регулятивные УУД

1) Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

2) Проговаривать последовательность действий на уроке.

3) Учиться высказывать свое предположение на основе работы с иллюстрацией учебника.

Познавательные УУД

1) Преобразовывать информацию из одной формы в другую:

подробно пересказывать небольшие тексты.

2)  Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

3)  Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях.

Коммуникативные УУД

1) Развиваем умение слушать и понимать речь других.

2)  Выразительно читать и пересказывать текст.

3) Оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

4) Умение работать в паре и в группах.

Духовно-нравственное развитие и воспитание.

1. Воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые.

2. Эстетическое воспитание.

Ход урока

I. Орг. момент.

- Когда человек начинает новое дело, у него бывают не только ожидания, но и опасения.

У вас на столе листы бумаги.

Напишите на них, какие опасения вызывает у вас сегодняшний урок.

А сейчас мы сложим все опасения в хранилище. Пусть они теперь лежат там и никого не тревожат.

А мы с вами приступим к работе с удвоенной силой.

II. Актуализация знаний.

- С каким произведением начали знакомство на прошлом уроке?

(Д. Родари «Приключение Чиполлино»)

СЛАЙДЫ

- Отталкиваясь от темы урока, составим план нашего урока, опираясь на опорные слова:

Узнать………….

Уметь правильно………..

Формировать навыки…………….

III. Работа над темой урока.

1) (выразительное чтение 1-й части)

запись плана в тетрадь. С.20 №3

- Кто главные герои этой части?

Кум тыква Синьор Помидор

- Кого вам жалко? Почему?

- Стал ли кум Тыква защищать свой домик?

Что же он делал?

Щипал себя за бороду и вздыхал

-Какой характер у него был?

Несмелый, робкий, пассивный.

2) Озаглавливание 1 части.

У кума Тыквы отбирают домик

3) Чтение 2 части ( по ролям)

-Найдите и зачитайте слова, выражения, которыми автор рсует жаркий день.

-Кто изнывал от жары?

Мастино

4) Озаглавливание 2 части.

Изнывающий от жары Мастино

5) Чтение 3-й части (сам-но)

- При чтении найдите слова, выражения, рисующих очень жаркий летний день.

- Обратите внимание, как автор, используя сравнения, усиливает впечатления читателей.

- Почему пес Мастино поверил Чиполлино?

- Какие 2 глупости «проглотил» Мастино?

Об очищение воды и о всегда полной бутылке

- Каким представляем пса Мастино?

Чиполлино?

6) Озаглавление 3 части.

Шутка Чиполлино.

а) Чиполлино пьет из волшебной бутылки.

б) Мастино одним глоком осушил бутылку.

в) Мастино заснул крепким сном.



IV. Работа с текстом после чтения

(проблемный вопрос)

- Почему Чиполлино все-таки решил проучить пса, хотя и очень его жалел?

Не любит несправедливость, угодничество и не хочет с ними мириться.

V. Сопоставление характеристики главного героя - Чиполлино

СЛАЙД

1) Как зовут героя?

2) Что обозначает его имя?

3) В какой семье он жил и где?

4) Расскажите о поступках Чиполлино, как они его характеризуют?

5) Выразите свое отношение к герою. (Нравится или нет. Чем?)

VI. Работа в группах.

- Какие 2 мира, противопоставляются в сказке?

Мир бедняков и богатой знати.

- Назовите положительных и отрицательных героев.

Положительные герои

Отрицательные герои

Чиполлино

Принц Лимон

Тыква

Синьор Помидор

Груша

Барон Апельсин

Лук Порей

Герцог Мандарин

Фасолинка

Графини Вишни

Черника

Синьор Петрушка

Граф Вишенка

Полицейские Лимончика

Мастер Виноградинка

Мистер Моркоу

Редис


Земляничка


Горошек


Картошечка




VII. Составление хар-ки персонажей.

- Вы узнали, какие приключения пережил Чиполлино.

У него появились верные друзья благодаря его доброте, смекалке.

А какие еще черты характера присуще мальчику – луковке?

Почему удалось ему перехетрить столь знатных и почтенных синьоров?

Давайте выясним это.

( разделимся на группы)

- Выбрать каждой группе черты характера персонажа из сказки и доказать это примерами из сказки.

1 группа:

Синьор Помидор: ( добрый, решительный, смелый, грубый, невоспитанный, бессердечный, коварный)

2 группа:

Кум Тыква ( добрый, рачительный, злой, упорный, смелый, отзывчивый, внимательный, трудолюбивый)

3 группа:

Чиполлино ( веселый, с чувством юмора, справедливый, добрый, злой, насмешливый).

Заслушиваются ответы представителей от каждой группы.



VIII. Викторина « Волшебная шкатулка»

СЛАЙДЫ

IX. Закрепление изученного.

1) Просмотр отрывка мультфильма

- Посмотрите, какие образы героев создал в мультфильме художник В. Сутеев. Вспомните героев сказки.

2) Разгадывание кроссворда

( СЛАЙДЫ)

X. Итоговая беседа.

- Какие темы поднимаются в сказке, Д. Родари «Приключение Чиполлино».

Темы борьбы добра и зла, несправедливости в обществе, о делении общества на богатых и бедных.

- Чему научила вас сказка?

Не быть равнодушным к бедным, помогать им дружить со всеми детьми, невзирая на их внешний вид, богатые они или нет.

Помогать друзьям, если они попали в трудную ситуацию, делать добро другому, умению радоваться солнышку, цветку, человеческой улыбке)

- Чтобы полнее ответить на этот вопрос, надо прочитать полностью сказку Дж. Родари « Приключение Чиполлино».

Рефлексия.

- С каким настроением уходите с урока?

- Как бы вы сами оценили свою работу?

Оценки.

Д/з. Составить рассказ о любимом герое сказки, пересказ по плану.

- Урок я хочу закончить словами Чиполлино.

« На этом свете вполне можно жить в мире, для всех на земле хватит места».

- Живите, ребята, дружно!

- Не ссорьтесь друг с другом.





7

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 507 115 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Проверочная работа по литературному чтению Тема: Литература зарубежных стран (Дистанционное обучение) 2 класс Школа России
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Литература зарубежных стран
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • 30.04.2020
  • 2955
  • 90
Презентация к уроку литературного чтения во 2 классе по теме "Знакомство с разделом "Литература зарубежных стран" (для дистанционного обучения)
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Литература зарубежных стран
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Рейтинг: 1 из 5
  • 22.04.2020
  • 5118
  • 1048
Тест по литературному чтению на тему "Литература зарубежных стран. Детские песенки" (2 класс)
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Литература зарубежных стран
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • 12.04.2020
  • 1414
  • 19

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.06.2020 201
    • DOCX 22.8 кбайт
    • 1 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бочкарёва Валентина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Бочкарёва Валентина Ивановна
    Бочкарёва Валентина Ивановна
    • На сайте: 5 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4899
    • Всего материалов: 5