Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения на тему "А.Блок.Ветхая избушка."

Урок литературного чтения на тему "А.Блок.Ветхая избушка."

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

УРОК ЛИТЕРАТУРОНОГО ЧТЕНИЯ

Тема: А.Блок «Ветхая избушка»

Цели: активизировать читательскую и речевую деятельность.

Задачи: учить думать над произведением «от текста к смыслу», т.е. вести текстуальный анализ; развивать творческую деятельность через выразительное чтение, рисование словесных картин, создание собственных произведений; развивать эмоционально-чувственное отношение к действительности; воспитывать любовь к поэзии.

Оборудование: портрет А.А. Блока, толковые словари, макет окошка, белый лист, кружки, оформление доски, учебник Л.Ф. Климановой, Б.Г. Горецкого, М.В. Головановой «Родная речь».


Ход урока

I. Организационный момент.

II. «Погружение» в тему урока.

Продолжаем путешествие в мир стихов. Чтобы не заблудиться, давайте начнем с логической дорожки (запись дана на доске):

Стихи —> поэт —> Саша Черный —» дети —> «братья наши меньшие» —> доброта —> забота.

- Необходимо связать нашу дорожку в единое целое.

С какими стихотворениями Саши Черного вы знакомы? («Что ты тискаешь котенка?», «Воробей», «Слон»),

Дома вы выбрали стихи и выучили их наизусть. Предлагаю вам устроить «мини-концерт». Вы будете артистами и зрителями. Если вам понравится выступление, вы можете поаплодировать артисту.

III. «Мини-концерт».

Чтение стихов учащимися наизусть.

- Вы познакомились со стихами Саши Черного. Что можете сказать об их авторе? (Он был добрым человеком, любил детей и животных...)

IV. Изучение нового материала.

1. Знакомство с автором.

Сегодня «у нас в гостях» другой поэт того же времени А.А. Блок. Родился он в позапрошлом веке, в 1880 г. Прожил он очень мало, всего 41 год. Умер в 1921г.

С детства его окружали родные и близкие люди, очень любившие стихи. Эта любовь передалась и маленькому Саше. Свои первые стихи он написал в пять лет.

Его стихи о природе, о красоте, о любви, о детских воспоминаниях. Одно из них вы сегодня услышите. А пока давайте отдохнем и пофантазируем.

2. Дидактическая игра «Что там за окном?».

В макет окошка вставляется белый лист бумаги. Ученики должны заглянуть в окошко, пофантазировать и сказать, что они видят (зиму, снег, сугробы, зимние игры).

Вот так же и Александр Блок все это увидел или представил и написал стихотворение «Ветхая избушка».

3. Первичное чтение стихотворения учителем с предварительным заданием.

Я буду читать стихотворение вслух, а вы должны подумать: или бы вы были художниками, какие краски взяли, чтобы нарисовать иллюстрацию к этому стихотворению и почему?

4. Самостоятельные чтение стихотворения учащимися.

Найдите слова, которые, на ваш взгляд, могут оказаться трудными для понимания. (Слова озвучиваются учащимися и выписываются учителем на доске.)

Работа со словарем.

- Найдите в словаре значение этих слов.

Ветхая — старая, разрушающаяся.

Шалунишки — ребята, которые любят пошалить, побаловаться.

Резвая — быстрая, подвижная.

Ан — восклицание, выражающее удивление.

5. «Выставка словесных картин».

Чтение стихотворения по четверостишиям, рисование словесных картин, придумывание названий каждой «картине». (1. Старушка и избушка. 2. Катание с горы. 3. Строим снежный дом. 4. Игра в доме. 5. На дворе весна.)

6. Анализ стихотворения.

О ком автор говорит в самом начале стихотворения? (О бабушке).

Как он ее называет? (Старушка.)

Как он к ней относится? (Для сравнения: А.С. Пушкин «...На него прикрикнула старуха...».)

Бабушка старенькая, когда идет — ногами шаркает. И избушка поскрипывает от старости. С помощью каких звуков автор постарался нам передать это в своем стихотворении? ([ш], [c],[x])

Как же нам следует читать эти строчки? Каков темп, характер нашего чтения?

На кого любуется бабушка? (На внуков.)

Как их поэт называет? (Шалунишки.)

Как он относится к этим ребятишкам? Какие слова вам помогли определить его отношение?

Что делают ребята? Найдите в тексте слова, которые помогают увидеть нам игру ребят? (Бегают, смеются, лепят, быстрых санок бег.)

Какое у них настроение? Найдите в тексте слова, которые помогут определить это настроение ребят. (Весел, смеются, звонко, резвая.)

Игра у них быстрая, подвижная, настроение — веселое, как же нужно читать эти строки?

Вернемся к началу стихотворения.

Бабушка сидит, смотрит в окно. Как вы думаете, о чем она думает? (Любуется внуками, вспоминает, как она была маленькой.)

Но время очень быстро идет: детство сменяет юность, зрелость, а там и старость не за горами. Какими строчками стихотворения это передал автор?

Завтра выпьют чаю,

Глянут из окна, —

Ан уж дом растаял,

На дворе — весна!

7. Выразительное чтение стихотворения вслух.

Вспомним правила выразительного чтения:

Читаем медленно, чтобы можно было представить картину, описанную автором.

После каждой строчки делаем короткую паузу и паузы на знаки препинания.

Постарайтесь прочитать так, чтобы передать настроение автора и выразить свои чувства.

(Читают несколько учащихся.)

8. «Подбери пословицу».

Какая из пословиц может выразить основную мысль стихотворения: «Счастье — лучшее богатство», «Все идет своим чередом»?

V. Домашнее задание.

1. После чтения стихотворения А. Блока «Ветхая избушка» возникли такие строки:

Время летит, его не вернуть.

Долог и труден наш жизненный путь.

Но зимы идут и весны спешат.

Все чаще и чаще мы смотрим назад.

Детство и юность давно позади,

Что нас ждет, вон там, впереди?

Старость и мудрость!

Они не случайны.

Это основа жизненной тайны.

Как вы думаете, кому бы они принадлежали, если бы герои этого стихотворения заговорили, бабушке или ребятам? Почему?

2. Домашнее задание но выбору.

Попробуйте сочинить стихотворение о том, что подумали, сказали или просто почувствовали бы ребята — герои стихотворения А. Блока.

Выучите стихотворение А. Блока «Ветхая избушка» наизусть.

Подготовьте выразительное чтение стихотворения.

VI. Рефлексия.

Что на вас произвело впечатление на уроке?

Какое задание вам показалось наиболее интересным?

Для чего нужна такая работа над стихотворением?

VII. Самооценка.

На сколько вам понравилась ваша работа на уроке?

Перед каждым из вас лежат кружки, закрасьте его тем цветом, который соответствует оценке вашей работы: красный — отлично, зеленый — хорошо, желтый — не очень понравилась моя работа.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 02.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров505
Номер материала ДБ-063654
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх