Учитель входит на урок с воздушным шариком в
руках.
- Как вы думаете, зачем воздушный шарик
появился на уроке литературного чтения?
Дети высказывают предположения по данному
вопросу.
- Правы ли вы, мы выясним это в ходе урока.
Игровая ситуация.
- Ой, а к шарику прикреплен конверт. Что же
в нем?
Один ученик вытаскивает рисунки, а на
конверте находит задание.
Пересказ 2 части произведения «Почему».
Озвучивание записанных пословиц.
1. Загадка.
По первым буквам данных слов отгадайте
слово. На доске рисунки: дятел, рысь, радуга, улитка, жук, бабочка,
аист. (Дружба) (2 слайд)
Объясните значение этого слова. Что такое
дружба?
Вывод. Дружба – это умение сочувствовать, сострадать, сопереживать,
проявление заботы, внимания, отзывчивости, желание помочь, защитить в случае
необходимости. (3 слайд)
2. Работа с поисковой таблицей. (4
слайд)
- Найдите слова-синонимы, то есть близкие по
значению к слову “дружба”, подчеркните слова простым карандашом.
Проверка. (5 слайд) Друг,
дружить, дружный. Эти слова еще не раз будут звучать сегодня на уроке.
3. Работа с текстом.
- Прочитайте название произведения, с
которым мы будем знакомиться и его автора: А. Митта “Шар в окошке”. (6 слайд)
Первичное
восприятие: читает учитель.
Перед чтением: - Послушайте произведение, а после чтения постарайтесь ответить
на вопрос: Почему автор назвал произведение “Шар в окошке”?
После чтения:
- Почему же автор А. Митта назвал
произведение “Шар в окошке”?
- А сейчас мы будем работать в группах. Каждая группа будет моделировать
обложку этого произведения, используя схемы жанров, которые находятся у вас
на партах. (7 слайд)
Проверка. Старший
защищает модель обложки, составленную группой. (8 слайд)
Вторичное восприятие (дети).
Перед чтением:
- Прочтем
рассказ еще раз и попробуем ответить на вопрос.
- Почему Коле стало хорошо?
После
чтения:
- Что же случилось с Колей? (Коля
заболел)
- Какое настроение было у больного? (грустное, он скучал)
- Почему же Коле стало хорошо?
4. Самостоятельная работа по карточкам.
- Какие друзья у Коли? Чтобы ответить на
этот вопрос, обратимся к карточкам. Задание № 2. Выбери нужное. Выберите
слова, которые характеризуют друзей Коли.
На доске: (9
слайд)
Верные, равнодушные,
находчивые, веселые, трусливые.
5. Словарная работа.
- Что значит верные друзья? (10 слайд)
У композитора В. Шаинского есть песня, в
которой есть прекрасные строки:
“Друг в беде не бросит, лишнего не
спросит.
Вот что значит настоящий, верный друг”.
- А что значит находчивый? (умеет
найти выход из любой ситуации) (11 слайд)
1. Самостоятельное чтение.
- Одна из задач нашего урока: научиться
подробному пересказу. Чтобы облегчить эту работу, попробуем весь текст
разделить на смысловые части.
Перед чтением: - Для этого прочитайте текст
самостоятельно и попробуйте определить, на сколько частей можно разделить
рассказ?
После чтения: - На сколько частей вы бы разделили рассказ? Нас предлагают разделить
на 3 части.
На доске: Тетрадь
с. 18 №3. (Работа в тетради.)
- О чем говорится в первой части? Определим
границу этой части.
А) прочитайте эту часть.
Б) Какова главная мысль этой части? (Запишем заголовок в тетрадь)
В) пересказ этой части.
То же со второй и третьей частями.
1 часть. Коля заболел.
2 часть. Шар в окошке.
3 часть. Коля и друзья. (12 слайд)
- А кто попробует пересказать весь текст?
2. Выборочное чтение.
- Прочтите последнее предложение. Как вы его
понимаете? (Человеку горе, беду легче пережить, когда друзья рядом)
Игра “Собери слова”. (13
слайд)
- Какое предложение можно составить из
слов? (Человек без друзей, что дерево без корней) (14 слайд)
- Что получилось? (Пословица)
- Как вы понимаете эту пословицу?
- А у кого из вас есть верный друг?
- Расскажите о нем. Что вам в нем нравится?
Оценивание.
Домашнее задание: написать мини-сочинение на
тему «Мой лучший друг».
Инклюзив.
Читать произведение «Шар в окошке».
Дом.задание: придумать другое название
произведения «Шар в окошке».
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.