Урок литературного чтения на тему: Г. Зеленкина. Как же жить без дружбы?

Предмет Чтение	Четверть                Урок №34 Первая			Класс 2
Тема урока	Г. Зеленкина. Как же жить без дружбы?
Ссылки	Учебник «Литературное чтение» для 2 класса, хрестоматия,  дополнительная литература, презентация
Цели урока	знакомство с творчеством Г.Зеленкиной; формирование речевой компетентности; воспитание любви к книгам и чтению.
Результаты обучения  для учащихся	Формировать речевую компетентность. Обогащать словарный запас учащихся. Развивать навыки выразительного и беглого чтения Воспитывать у учащихся чувство доброты, сопереживания, заботливого отношения к другим людям.
Основные  идеи,  отработанные  по теме урока	Использование мультимедийного проектора, выполнение постера для выделения главного по теме, знакомство с работой в новых стратегиях ,групповая работа.
Задания	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Психологичес кий настрой ..	3 мин	Прозвенел звонок для нас! Все зашли спокойно в класс, Встали все у парт красиво,  Поздоровались учтиво.  Тихо сели, спинки прямо.  Мы легонечко вздохнём. Урок чтения  начнем.	Ответы детей
2.Вызов	5 мин	Показ видео «Про друзей» Про кого это видео?(про друзей) Кто такие друзья? А что такое дружба? Какая бывает дружба? Составление кластера дружба – это…. (ассоциации). И познакомимся со стихотворением Г. Зеленкиной  «Как же жить без дружбы?» - А вы можете ответить на этот вопрос? (высказывание своих мнений) - Посмотрим на то, как думает наш автор? Вам интересно? Тогда будьте очень внимательны!!!
3.Осмысление	32 мин	1.Знакомство с биографией Г.Зеленкиной  Зеленкина Галина Николаевна- писательница и поэт. Родилась 11 июля 1947 года в г Бресте (Беларусь) в семье военного, участника Великой Отечественной войны. 2. Первичное целостное восприятие текста  Понравилось ли вам стихотворение О чем стихотворение? Кто герои стихотворения? Какие чувства выразил автор в своем стихотворении? 3. разминка Дети читают вслух: Ра - ра - ра - начинай играть с утра.  Ро – ро - ро - солнце светит нам в окно.  Ре - ре - ре - живём дружно во дворе. Ри - ри - ри - сосчитались: раз - два - три. Ры - ры - ры - не заметили жары. Ра - ра - ра - нам и спать уже пора. 4.Вторичное чтение(используется прием жужжащего чтения) В каком доме жил Томми? А кто жил в соседнем доме? Вилли и Томми дружили? Почему? Как вы понимаете такое выражение «Как собака с кошкой жили»? Почему стихотворение названо «Как же жить без дружбы?» А можно ли жить без дружбы? 5.Закрепление Театр мимики инсценировка (два человека изображают Томми и Вилли)	Физкультминутка.               Работа в группах.  1 группа – работает с пословицами и поговорками о дружбе 2 группа –  составляет правила дружбы. Пословицы Дружба - великая сила. Друга на деньги не купишь. Дерево держится корнями, а человек друзьями. Старый друг лучше новых двух. Человек без друга, что земля без воды. Расстояние дружбе не мешает. Человек без друзей, что сокол без крыльев. Правила: 1Один за всех и все за одного. 2. Уважайте друг друга и помогайте друг другу. 3. Радуйтесь вместе с друзьями. 4. Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает. 5. Не оставляйте друзей в беде, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний. 6. Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух.
4.Рефлексия	5 мин	Чем занимались на уроке? Что было познавательно? Чему научились? Что понравилось? А что нет? Довольны ли вы уроком? У каждого на парте смайлики. Поднимите тот смайлик ,который характеризует ваше настроение сейчас.
Источники, оснащение  и оборудование:	презентация, видео: физминутка,  дружба, карточки в виде смайликов, карточки с пословицами и поговорками.
Последующие  задания  и чтение	д/з с 57-58 учить стих
Анализ  и оценивание урока
Изменения к уроку