Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения на тему В. Гаршин "Лягушка- путешественница" (4 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок литературного чтения на тему В. Гаршин "Лягушка- путешественница" (4 класс)

библиотека
материалов




МБОУ СОШ №1 с.Ногир










Урок литературного чтения в 4 классе по теме:

В.Гаршин «Лягушка-путешественница










Учитель начальных классов

Короева З.Х.


2015г


Тема


В. Гаршин «Лягушка-путешественница». Нравственный смысл сказки.



Педагогические цели

Познакомить учащихся с жизнью и творчеством В.М. Гаршина; развивать умение выразительно читать произведение, передавая интонацией настроение; учить определять нравственный смысл сказки, учить сравнивать сюжеты различных сказок о животных; учить отвечать на поставленные вопросы; выделять главную мысль, давать характеристику героев произведения; обогащать словарный запас учащихся; воспитывать доброту, милосердие.



Тип урока


Изучение нового материала.



Планируемые результаты (предметные)


Учащиеся должны знать содержание сказки В.М. Гаршина «Лягушка -путешественница»; определять основные особенности сказочного сюжета; должны уметь читать произведение вслух с переходом на чтение про себя; прогнозировать содержание произведения; понимать поступки героев, их эмоциональное состояние; выделять особенности литературной сказки.



Личностные результаты


Принимать и осваивать социальную роль обучающегося, иметь мотивацию к учебной деятельности и осознавать личностный смысл учения; осознавать эстетические потребности и ценности; проявлять интерес к чтению произведений великих русских писателей и поэтов; гордиться своей страной, людьми, проживающими на её территории, их талантами; осознавать, что хвастовство – это порок, с которым необходимо бороться.


Универсальные учебные действия (метапредметные)


Понимать и принимать учебную задачу, планировать её выполнение.

Сравнивать сказки по различным основаниям. Участвовать в работе группы.


Межпредметные связи


Русский язык, темы «Лексика», «Текст»


Образовательные ресурсы


Учебник, рабочая тетрадь, презентация, СD диск с данной сказкой.


Ход урока


Этапы урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности учащихся

I.Мотивация к учебной деятельности.

Создание эмоционального настроя.

Учитель помогает детям настроиться на работу, снять напряжение.

- Ребята, каким бы вы хотели видеть наш урок?

Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Дети отвечают: интересным, эмоциональным, поучительным





II.Речевая разминка

-Прочитайте загадки жужжащим способом. Отгадайте их.

Вдоль по речке, по водице

Плывёт лодок вереница.

Впереди корабль идёт,

За собою всех ведёт. (Утка с утятами.)


Выпуча лаза, сидит,

По-французски говорит,

По-блошачьи прыгает.

По-человечьи плавает. (Лягушка).

- Прочитайте загадки орфографически (так как написано); затем орфоэпически; в медленном темпе; скороговоркой.


Читают загадки, говорят отгадки

III. Постановка целей и сообщение темы урока.









Рассказ об авторе сказки.

- Как вы думаете, почему к этому уроку я выбрала именно эти загадки?

-Прочитайте что написано:

АКШУГЛЯЛ АЦИННЕВТСЕШЕТУП

-Как вы думаете, о чём эта сказка?

-Какие цели поставим перед работай со сказкой?

-Рассмотрите иллюстрации к сказке и ответьте, как они помогают раскрыть содержание произведения?




-Мы сегодня познакомимся со сказкой «Лягушка-путешественница», героями которой будут лягушка и утки. А написал эту сказку Всеволод Михайлович Гаршин (1853-1888). Род Гаршиных-старинный дворянский. В. М. Гаршин родился в 1853 году. С 1864 года он учился в Петербургской 7-й гимназии. В 1874 году Гаршин окончил гимназию и поступил в Горный институт, но не закончил его. Гаршин написал ряд сказок и рассказов для детей: «То, чего не было», «Сказание о гордом Агее», «Сигнал» и др. 24 марта 1888 года Всеволод Михайлович Гаршин скончался. Писатель похоронен в Музее-некрополе «Литературные мостки» в Санкт – Петербурге.


Предположения детей





Дети отвечают: узнать содержание сказки, познакомится с героями, дать им характеристику, научиться выразительно читать.



Презентация

IV. Организация познавательной деятельности.

Подготовительная работа.

Первичное восприятие текста.



Проверка эмоционального восприятия.


- Над каким жанром мы будем сегодня работать?

-Что такое сказка?

-Какие бывают сказки?

-Назовите особенности сказочного жанра.


-Ребята, посмотрите на название сказки, вдумайтесь в него. Разве лягушки бывают путешественницами? И как это может быть?


Предлагает прослушать сказку по диску.

-Заинтересовала вас эта сказка? О чём она?

Над сказкой

Это произведение с элементами вымысла и фантастики. В сказках назидательный смысл.


Дети делают предположения.



Отвечают





V. Физкультминутка

Называет животных, дети имитируют их движениями.


Выполняют задания

VI.Чтение сказки

Предлагает прочитать сказку и, пользуясь специальными значками, произвести разметку текста: v- это я знал ; + - это новое для меня; ! — этим я удивлен; * - это было интересно.

Выполняют задания

VII. Работа по теме урока.

Беседа по содержанию сказки.

Чтение в лицах диалога от лягушки.

Характеристика лягушки. Беседа о её путешествии.

-Как жилось лягушке на болоте?

-Почему она решилась отправиться в дальние края?


- Прочитайте в лицах этот диалог, показав голосом, как они разговаривают.

- Расскажите, какой была лягушка. Выберите правильный ответ из предложенных в задании учебника.

-Как чувствовала себя лягушка во время путешествия?

-Почему она просила лететь пониже?

-Удалось ли путешествие на юг?

-Подберите поговорку к сказке.

-Поверьте, внимательно ли вы слушали сказку. Выполните тест из рабочей тетради.


Отвечают на вопросы



Читают по ролям


Отвечают на вопросы









VIII. Подготовка к пересказу сказки.

После текста учащимся предлагается построить события в логической последовательности.

Выполняют задания

IX. Подведение итогов.

Составление синквейна.

-Составим синквейн про лягушку. ( в переводе с французского – 5 строчек- нерифмованное стихотворение)

Инструкция:

1-я строчка: тема (одно существительное);

2-я строчка: описание темы в двух словах (два прилагательных);

3-я строчка: описание действия в рамках темы тремя словами (три глагола);

4-я строчка: фраза из четырёх слов, показывающая отношение к теме (целое предложение);

5-я строчка: синоним из одного слова к теме.




Составляют синквейн:

  1. Лягушка;

  2. Лупоглазая, толстая;

  3. соображает, болтает, хвастает;

  4. изобретает необыкновенный способ летать;

  5. Путешественница.



XI. Рефлексия учебной деятельности на уроке

- На следующих уроках мы продолжим работу над этой темой. Оцените свою работу. Покажите мне свою ленту «Мои успехи».

- Труден путь к знаниям, но мы преодолели трудности. Что помогало нам на дороге знаний?

Вы были внимательными, активными.

Учащиеся показывают.

XII.Домашнее задание

- Чтение, пересказ сказки.

- дать характеристику Лягушки или сделать иллюстрацию к произведению ( по выбору учащихся)







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-320412

Похожие материалы