Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок литературного чтения на тему "Памела Трэверс «Мэри Поппинс. Мраморный мальчик»

Урок литературного чтения на тему "Памела Трэверс «Мэри Поппинс. Мраморный мальчик»



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

7 класс Литературное чтение Урок 1


Дата

Число


Тема урока

Памела Трэверс «Мэри Поппинс. Мраморный мальчик»


Цель урока

Через знакомство с содержанием сказки дать понятие учащимся о взаимоотношении детей с родителями, определение основной мысли произведения:; научить учащихся опозновать необходимые положительные качества и восприятие их;


Ожидаемый результата:

Учащиеся привыкают к групповой работе, чувствуют себя свободно, научатся выражать свои мысли, Понимают основную мысль и идею сказки, могут раскрыть их. Главную мысль произведения , его положительные, необходимые себе качества пропускают через себя.

Ссылка

Учебник: Литературное чтение 7 класс Рахметова,Т.Әбдікәрімова,Р.Базарбекова. Алматы ,«Атамұра», 2011 г

Основная идея

Формировать навыки работы в группе, создать атмосферу свободы,ввести на практику учебного процесса новые методы обучения.

Использованные методы и приемы

Диалогическое обучение: задать вопрос, беседа;

Научить критическому мышлению: Чтение с остановкой

Стратегии предположения

Работа с талантливыми и одаренными детьми, создать возможность учащимся понять и осмыслить содержание текста.

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Использование ИКТ; делать презентации.

Сотрудничество и совместная работа в группах;

Обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.

Ресурсы

Цветные бумаги, маркеры, компьютер, проектор, наглядные и раздаточные   материалы, видеоролик, картинки, презентации, оценочныем листы

Продолжительность урока

45 минут

План урока

  1. Организационный момент: деление на группы (деление на группы по видам цветов), поставить цель

  2. Ход урока: по таксаномии Блума

  3. Рефлексия

  4. Домашнее задание

Домашнее задание

Свободная работа: прочитать текст и подготовить пересказ содержания;

Мышление по

Блуму


Цель

Виды задания.


Результат

Оценивание

Критерий


дескриптор

Баллы

Суммативная оценка

Знание

Определение знаний по домашнему заданию. Разбудить интерес


Задавать вопросы

Через вопросы проявляется интерес, показывает своё знание.

Білім көлемін зерделеу


Дает полные ответы

3


Дает неполные ответы

2

Не может ответить на вопросы

1

Понимание

Освоение содержания текста.

Групповая работа по учебнику/ по тексту,брать на заметку.

Текст читают по методу «Чтение с остановкой»

Определить основную мысль темы

Определить главную идею темы

Задание выполнено полностью

3


Были ошибки

2

Не справился с заданием

1

Применение

Формирование навыков выполнения задания в соответствии с темой.

1 остановка:они куда пойдут?

2 остановка:кто стоял перед детьми?

3 остановка:Разрешить ли Мэри Поппинс Нелею?

4 остановка: Как Нелей ответитДжейну?

Физминутка

По видеоролику

Умеют применять свои знания на практике.

Формирование навыков применения на практике полученные знания.

Сформировано

3


Не полностью

2

трудно

1

Анализ

-Назови героев сказки.

-Адрес семьи Бэнкс?

- Что знаешь о Нептуне по истории?

-Нелей знаком с какими произведениями из английской литтературы?

-Как оказался Нелей в парке?

-На месте Пожилого Джентельмен ты отдал бы книгу Нелею?

- Правильно ли поступили отлучив Нелея от семьи? Почему так думаешь?

- Хочешь ли ты на месте Нелея?

- Как бы ты закончил эту сказку?

очему Мэри Поппинс почти ничего не объясняет детям, часто не отвечает на вопросы

Джейн и Майкла?

Как звали Пожилого Джентльмена?


Каждой группе учитель раздает разного цвета шары: Синие шары – легкие вопросы,красные шары – сложные вопросы. Ученики лопают шары и достают от туда вопросы.


Члены каждой группы обсуждают заданные вопросыи отвечают на них.

Дискуссия

Могут состовить диалог, делать выводы

3


только диалог составляют

2

Не участвует в дискуссии

1

Синтез

Отвечают на вопрос «Мэри Поппинс – какая воспитательница?»

Отрывок из видеофильма « До свидания,Мэри Поппинс !»

Сравнивая конкретизирует необходимость

Компетентность выхода из ситуации

Вышел

3


Затруднялся

2

Не мог выйти

1

Оценивание

Расширение кругозора.

Письмо Мэри Поппинс

Поиск и обдуманное принятие решения.

Логическое мышление

Креативное

3


мнение несистемное,неоригинальное

2

Общее мнение

1

Разделы урока

Виды работ

Время

Организационный момент

  1. «Круг радости»

  2. Знакомство с целью и задачами урока

  3. Деление на группы

3 мин

1 мин


2 мин

Основная часть

  1. Задание –«Открытые уроки»

Вопросы-ответы по домашнему заданию.

  1. Задание «Мозговой штурм» Раскрыть тему урока по рисунку

  2. Задание «Чтение текста с остановкой»

  3. Физминутка

  4. Групповые уровневые задания

  5. Просмотр видеофильма. Ответы на вопросы

  6. Рефлексия Написания письма

  7. Работа с листами оценивания



3мин


3 мин

15 мин

2 мин

7 мин

3 мин


2 мин

2 мин




Домашнее задание

Чтение и подготовка переказу содержания текста;

1 мин





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 27.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров37
Номер материала ДБ-294732
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх