Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок литературного чтения на тему "Русская народная сказка "Сестрица Алёнушка и братец Иванушка" (2 класс ПНШ)

Урок литературного чтения на тему "Русская народная сказка "Сестрица Алёнушка и братец Иванушка" (2 класс ПНШ)

  • Начальные классы

Название документа Конспект урока . Русская народная сказка. Сестрица Алёнушка и братец Иванушка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока


Сценарий урока.


Этап урока

Цель:

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Универсальные учебные действия

1.Организационный этап.

Цель: настроить на положительные эмоции, способствовать созданию внутреннего комфорта.

Организую ситуацию, позволяющую настроится на положительные эмоции, проверить готовность к уроку.

Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Улыбнитесь друг другу. Я смотрю на ваши лица и вижу, что в классе стало светлее. Это, наверное, потому что собрались здесь добрые, сердечные люди. Ведь доброта –

это солнце, которое согревает душу человека.



Проверяют готовность и к уроку.

Личностные: самоопределение;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с

учителем и сверстниками.






2. Речевая разминка


Цель: провести речевую разминку
в игровой форме.

Организую речевую разминку (развитие техники чтения: правильное произношение слогов и слов без искажения их звукового состава, осознание читаемого текста).

Прочитайте скороговорку сначала медленно, четко произнося слова, затем наращивая темп чтения:

Ехал грека через реку. 
Видит грека - в реке рак.
 
Сунул грека руку в реку.
 
Рак за руку грека - цап!
  (слайд 3) (приложение1)






Выполняют речевую зарядку. Отвечают на вопросы учителя по речевой разминке

Личностные: осознают свои возможности в учении.

Познавательные: извлекают необходимую информацию из рассказа учителя; дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о предмете; сравнивают объекты по нескольким основаниям; находят закономерности; самостоятельно продолжают их по установленному правилу

3.Актуализация знаний. Определение темы урока. Постановка цели урока.

Цель: организовать и направить к восприятию нового материала; суметь проанализировать ситуацию и назвать тему и цель урока
























Задаю вопросы и комментирую ответы.

Сказки просят: «А сейчас – вы, друзья, узнайте нас!» Удивляется народ:

Едет печка, дым идёт,

А Емеля на печи

Ест большие калачи!

Чай сам наливается,

По его хотению,

А сказка называется…


Сидит в корзине девочка,

У мишки за спиной.

Он, сам того не ведая,

Несёт её домой.

Ну, отгадал загадку?

Тога скорей ответь!

Названье этой книжки…


Укатился он из дома,

По дороге незнакомой.

Ты узнал его дружок?

Он – румяный…


- По какому признаку эти сказки можно объединить в одну группу?

- Какие бывают сказки?

- По виду?


-Сегодня мы с вами тоже будем читать сказку. Угадайте какую. (Слайд 9)


- Давайте попробуем с вами сформулировать цель нашего урока.

Помогаю детям, корректирую цель урока.




Отгадывают сказки




«По щучьему велению»

(Слайд 4)





«Маша и медведь» (Слайд 5)





«Колобок» (Слайд 6)



Отвечают на вопросы учителя.

Все они – русские народные.


-Авторские, народные.

-Волшебные, бытовые, про животных

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

(Слайды10)


Формулируют цель урока.

(Слайд 12)

Познавательные: ориентируются в учебной книге: читают язык условных обозначений; находят нужный текст по страницам «Содержание» и «Оглавление».

Регулятивные: определяют тему и цели урока; составляют план
и последовательность действий; прогнозируют результат и уровень усвоения знаний

4. Первичное усвоение новых знаний. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Цель: организовать и направить к восприятию нового материала.


Организую комбинированное чтение сказки.

Произведение читают учитель – ученик по частям.

Понравилось произведение?

– Докажите, что это сказка.

Определите, какая это сказка: волшебная, бытовая или о животных?

Что значит котлы чугунные?(Котёл большой сосуд для варки, обычно с круглым дном. Чугун первая выплавка из железной руды.)

Ножи булатные? (Булат узорочная сталь, витое железо, нож из стали с узорчатой ручкой.)

Что вам особенно понравилось в этой истории?







Осуществляют чтение (слежение, слушание) произведения.

Соотносят

высказанные предположения с прочитанным произведением. Работают
с толковым словарем.



Высказывают своё мнение.

Рассуждают.

Личностные: осознают свои возможности в учении; способны адекватно судить о причинах своего успеха в учении.

Познавательные: работают с дополнительной литературой; сравнивают объекты, находят закономерности.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала; определяют план выполнения заданий на уроке; соотносят выполненное задание с образцом, предложенным учителем;.

Коммуникативные: участвуют в диалоге; сотрудничают в совместном решении проблемы (задачи)ы и бо-


Провожу сказочную физминутку:

Слушай сказочный народ,

Собираемся на сход.

Поскорее все вставайте

И зарядку начинайте.

Потягушка, потянись!

Повернись и улыбнись!

День настал давным-давно

И стучит в твоё окно.

Выполняют упражнения по образцу учителя.


5. Мотивация
к анализу и перечитыванию текста

Цель: дать возможность самостоятельно изучить новый материал с помощью практической деятельности.


- Организую работу в группах.

- Каждая группа получает индивидуальное задание на карточках, которые заранее разложены на партах. (Приложение 2)




- Готовность группы показываем с помощью сигнальных карточек.


Организую проверку заданий, которые дети выполняли в группах. (слайды 16-21)





- Так какие особенности есть у волшебной сказки?

Работают в группах: распределяют обязанности, выбирают отвественного.






- Ответы детей.

Ответственные от каждой группы по очереди выходят к доске, делают сообщения по заданию и поясняют свои ответы.

Делают вывод. (Слайд 22)

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; умение договариваться и приходить к общему выводу.

Познавательные: логический анализ объектов с целью выделения признаков; решение проблемы, построение логической цепи

рассуждений

Регулятивные:

планирование,прогнозирование;


6. Синтетическая
(обобщающая) работа с текстом.

Цель: провести обобщающающую беседу по тексту
(определение смыслового погружения
в текст).

Организую беседу по тексту. Выборочное чтение.


Алёнушка любит своего братца? Из каких строк это видно? Зачитайте.






А как Иванушка относится к сестре?










Какая часть сказки показалась особенно печальной, грустной?



Прочитайте вслух, как козленочек зовет свою сестрицу. Постарайтесь с помощью интонации передать при чтении, как он жалуется.

Выясняю, кому из ребят наиболее точно удалось передать нужную интонацию.

-Сколько раз понадобилось козлёночку перевернуться через голову, чтобы обернуться мальчиком Иванушкой? Прочитайте.


А в других сказках какие волшебные числа тебе встречались?

Число «3» соотносилось с кругом и выражало зам-кнутость чужого мира: круг неба, например. Поэтому волшебное число героев – всегда «3»: 3 богатыря,
3 сестры, 3 брата; все события повторяются в сказке
3 раза.

Учащиеся читают строки: «Залилась Алёнушка слезами, села под стожок –

плачет, а козленочек возле нее скачет». «Стали они жить-поживать, и козленочек с ними живет, ест-пьет с Алёнушкой из одной чашки»


Читают отрывок, который показывает, что Иванушка тоскует по сестрице, постоянно приходит к реке и зовет ее: «Загрустил он, повесил голову, не пьет, не ест. Утром и вечером ходит по бережку около воды и зовет: «Алёнушка, сестрица моя! Выплынь, выплынь на бережок...»

В которой злая ведьма сталкивает Алёнушку в реку, а козленочек ходит по бережку и зовет ее.

Несколько учеников зачитывают нужный отрывок.




Козлёночек «три раза перекинулся через голову и обернулся мальчиком Иванушкой».


Называют сказки и приводят примеры.

Регулятивные: планирование, прогнозирование.

Познавательные: решение проблемы, построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.


Личностные: осознают свои возможности в учении; способны адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием; выполняют оценку жизненных ситуаций
и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.

Познавательные: быстро находят фрагмент текста,

Регулятивные: подтверждают строчками из текста прозвучавшую точку зрения; понимают, что разные точки зрения имеют разные основания.

Коммуникативные: в рамках коммуникации как сотрудничества: работают с соседом по парте:

7.Рефлексия (подведение итогов занятия).

Цель: проанализировать, дать оценку успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее.


Организую подведение итогов урока. Предлагаю оценить свою работу на уроке. Провожу беседу по вопросам: (Слайд24)

Что особенно заинтересовало вас во время урока?

Что нового узнали на уроке?

С каким произведением познакомились? Что вам понравилось?

– Вернёмся к вопросу, с которого мы начали работать со сказкой. Почему же сказка «Сестрица Алёнушка
и братец Иванушка» – волшебная?



- Почему Иванушка превратился в козлёночка?

- Что помогло им выдержать все испытания?

Каждая сказка нас чему-то учит. Чему вас научила эта сказка?

Какой урок вы извлекли для себя?


– Выберите смайлик своего настроения.



Отвечают на вопросы.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке.

Проводят самооценку, рефлексию


Превращение человека в животное, принятие ведьмой облика Алёнушки, оживление с помощью живой воды.


Не послушался сестрицы

Они не оставили друг друга в беде, любили друг друга.


Отвечают на вопрос, высказывают своё мнение



Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; структурируют знания; выполняют осознанное
и произвольное построение речевого высказывания в устной
и письменной форме.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала; выделяют и осознают то, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознают качество и уровень усвоения; вы- полняют оценку результатов работы


Литература:

1. Сборник русских скороговорок [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.kaplya.ic.km.ua/scorogov.html

2. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка [Текст] / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. – М. : ИТИ Технологии, 2006.

3. Малаховская, О. В. Литературное чтение : 2 кл. : хрестоматия /О. В. Малаховская ; под ред. Н. А. Чураковой. – М. : Академкнига/Учебник, 2012.

4. Чуракова, Н. А. Литературное чтение. 2 кл. [Текст] : метод. пособие / Н. А. Чуракова, О. В. Малаховская. – Изд. 2-е, испр. – М. : Академкнига/Учебник, 2012.

5.

Название документа Приложение 1. Сестрица Алёнушка....pptx

 © stopilina.ucoz.ru
Прозвенел и смолк звонок. Начинается урок. Вы на парты посмотрите – Всё в по...
Ехал грека через реку.  Видит грека - в реке рак.  Сунул грека руку в реку. ...
 © stopilina.ucoz.ru
 © stopilina.ucoz.ru
Композиция сказки Зачин Основная часть Концовка © stopilina.ucoz.ru
ТЕМА УРОКА © stopilina.ucoz.ru
Угадайте название сказки. © stopilina.ucoz.ru
ТЕМА УРОКА Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» © st...
 Цель урока: Мы познакомимся с… Мы узнаем… © stopilina.ucoz.ru
 © stopilina.ucoz.ru
Объясните значение слов Мочи нет Купец Хоромы Ножи булатные Котлы чугунные Кл...
 © stopilina.ucoz.ru
 РАБОТА В ГРУППАХ © stopilina.ucoz.ru
Зачин и счастливая концовка. © stopilina.ucoz.ru
Повторы слов и ситуаций © stopilina.ucoz.ru
Превращения, волшебство © stopilina.ucoz.ru
 Испытания © stopilina.ucoz.ru
 Магия числа три © stopilina.ucoz.ru
Устаревшие слова и выражения © stopilina.ucoz.ru
Вывод Особенности волшебной сказки 1. Зачин и счастливая концовка 2. Повторы...
 © stopilina.ucoz.ru
Итог урока. РЕФЛЕКСИЯ С каким произведением познакомились? Кто автор? Каким п...
Спасибо за урок! © stopilina.ucoz.ru
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  © stopilina.ucoz.ru
Описание слайда:

© stopilina.ucoz.ru

№ слайда 2 Прозвенел и смолк звонок. Начинается урок. Вы на парты посмотрите – Всё в по
Описание слайда:

Прозвенел и смолк звонок. Начинается урок. Вы на парты посмотрите – Всё в порядок приведите. © stopilina.ucoz.ru

№ слайда 3 Ехал грека через реку.  Видит грека - в реке рак.  Сунул грека руку в реку. 
Описание слайда:

Ехал грека через реку.  Видит грека - в реке рак.  Сунул грека руку в реку.  Рак за руку грека - цап!  РЕЧЕВАЯ ЗАРЯДКА © stopilina.ucoz.ru

№ слайда 4  © stopilina.ucoz.ru
Описание слайда:

© stopilina.ucoz.ru

№ слайда 5  © stopilina.ucoz.ru
Описание слайда:

© stopilina.ucoz.ru

№ слайда 6 Композиция сказки Зачин Основная часть Концовка © stopilina.ucoz.ru
Описание слайда:

Композиция сказки Зачин Основная часть Концовка © stopilina.ucoz.ru

№ слайда 7 ТЕМА УРОКА © stopilina.ucoz.ru
Описание слайда:

ТЕМА УРОКА © stopilina.ucoz.ru

№ слайда 8 Угадайте название сказки. © stopilina.ucoz.ru
Описание слайда:

Угадайте название сказки. © stopilina.ucoz.ru

№ слайда 9 ТЕМА УРОКА Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» © st
Описание слайда:

ТЕМА УРОКА Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» © stopilina.ucoz.ru

№ слайда 10  Цель урока: Мы познакомимся с… Мы узнаем… © stopilina.ucoz.ru
Описание слайда:

Цель урока: Мы познакомимся с… Мы узнаем… © stopilina.ucoz.ru

№ слайда 11  © stopilina.ucoz.ru
Описание слайда:

© stopilina.ucoz.ru

№ слайда 12 Объясните значение слов Мочи нет Купец Хоромы Ножи булатные Котлы чугунные Кл
Описание слайда:

Объясните значение слов Мочи нет Купец Хоромы Ножи булатные Котлы чугунные Ключевая вода © stopilina.ucoz.ru

№ слайда 13  © stopilina.ucoz.ru
Описание слайда:

© stopilina.ucoz.ru

№ слайда 14  РАБОТА В ГРУППАХ © stopilina.ucoz.ru
Описание слайда:

РАБОТА В ГРУППАХ © stopilina.ucoz.ru

№ слайда 15 Зачин и счастливая концовка. © stopilina.ucoz.ru
Описание слайда:

Зачин и счастливая концовка. © stopilina.ucoz.ru

№ слайда 16 Повторы слов и ситуаций © stopilina.ucoz.ru
Описание слайда:

Повторы слов и ситуаций © stopilina.ucoz.ru

№ слайда 17 Превращения, волшебство © stopilina.ucoz.ru
Описание слайда:

Превращения, волшебство © stopilina.ucoz.ru

№ слайда 18  Испытания © stopilina.ucoz.ru
Описание слайда:

Испытания © stopilina.ucoz.ru

№ слайда 19  Магия числа три © stopilina.ucoz.ru
Описание слайда:

Магия числа три © stopilina.ucoz.ru

№ слайда 20 Устаревшие слова и выражения © stopilina.ucoz.ru
Описание слайда:

Устаревшие слова и выражения © stopilina.ucoz.ru

№ слайда 21 Вывод Особенности волшебной сказки 1. Зачин и счастливая концовка 2. Повторы
Описание слайда:

Вывод Особенности волшебной сказки 1. Зачин и счастливая концовка 2. Повторы слов и ситуаций 3. Испытание 4. Превращения, волшебство 5. Магия числа 3 6. Особая народная лексика (устаревшие слова) © stopilina.ucoz.ru

№ слайда 22  © stopilina.ucoz.ru
Описание слайда:

© stopilina.ucoz.ru

№ слайда 23 Итог урока. РЕФЛЕКСИЯ С каким произведением познакомились? Кто автор? Каким п
Описание слайда:

Итог урока. РЕФЛЕКСИЯ С каким произведением познакомились? Кто автор? Каким по жанру оно является? Что больше всего запомнили? Что нового узнали на уроке? Что было самым интересным? – Какой урок вы извлекли для себя? © stopilina.ucoz.ru

№ слайда 24 Спасибо за урок! © stopilina.ucoz.ru
Описание слайда:

Спасибо за урок! © stopilina.ucoz.ru

№ слайда 25
Описание слайда:

Название документа Приложение 2..docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Задание для 1-ой группы

  • Найдите в сказке и прочитайте

  • Зачин и счастливую концовку





Задание для 2-ой группы

  • Найдите в сказке и прочитайте

  • Повторы слов и ситуаций






Задание для 3-ей группы

  • Найдите в сказке

  • Превращения, волшебство




Задание для 4-ой группы

  • Найдите в сказке

  • Какие испытания проходят герои?





Задание для 5-ой группы

  • Найдите в сказке

  • Магию числа 3





Задание для 6-ой группы

  • Найдите в сказке

  • Устаревшие слова и объясните их значение





Автор
Дата добавления 10.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров75
Номер материала ДБ-183746
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх