616244
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок литературного чтения на тему : В. Голявкин «Про то, для кого Вовка учится»

Урок литературного чтения на тему : В. Голявкин «Про то, для кого Вовка учится»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытый урок литературного чтения во 2Б классе

Тема урока: В. Голявкин «Про то, для кого Вовка учиться»

Тип урока: урок изучения нового материала.

Педагогические задачи:

Формирование навыка быстрого чтения целыми словами. Развитие умения читать по ролям. Формирование умения целостного восприятия текста, выделение главной мысли произведения. Обогащение лексического запаса учащихся и грамматического строя речи. Воспитание положительной мотивации к учению. Показать социальную значимость учения.

Планируемые результаты:

-личностные: самоопределение - имеют положительное отношение к школе, принимают социальную роль ученика; самообразование- проявляют интерес к новому (литературному произведению), к способу учебной задачи и способу действия; нравственно-этическая ориентация – рассуждают и принимают решения на основе соотнесения нескольких моральных норм;

-метапредметные: регулятивные- участвуют при распределении ролей в игре «Радиотеатр», принимают и выполняют учебно-практические задачи, сохраняют познавательную цель при выполнении учебных действий, осознают правило контроля и выполняют учебные действия, контролируя их; коммуникативные- умеют строить понятные для партнера высказывания (владеют вербальными средствами общения), задавать вопросы и слушать собеседника, читающего, обосновывать и доказывать свою точку зрения; познавательные - умеют выбирать смысловые единицы текста и устанавливать отношения между ними, выделять и осмысливать слова, термины, понятия, как обобщенного значения, житейские, так и литературоведческие.

-предметные: узнают о творчестве писателя В. Голявкина; научатся читать слитно целыми словами текст в быстром темпе, полно и аргументировано отвечать на учебные вопросы; соотносить содержание текста рассказа с рисунком; читать диалог по ролям.

Образовательные ресурсы: выставка книг, КП, портрет писателя В. Голявкина, тексты для индивидуального чтения, памятки, песочные часы.

Самоанализ урока по литературному чтению.

Характеристика класса.

Учащиеся класса с удовольствием включаются в коллективные дела. Делают они это чаще всего не потому, что хотят подражать другим, испытывают желание выделиться из коллектива ,получить поощрение от учителя, но и с целью общения, реализации потребности в эмоционально-близких контактах, самореализации, Они легко объединяются в дружеские микрогруппы. Характер отношений между группами ровный, неконфликтный. Есть тенденция к объединению в одну группу. Поэтому работу в парах, группах провожу на всех уроках.

К концу первого класса все учащиеся овладели плавным способом слогового чтения. Во втором классе в соответствие с индивидуальным темпом чтения я давала установку на нормальный темп беглости чтения, который бы позволял учащимся осознать текст.

Проанализировав содержание разделов учебника (см. КП), я решила, что реализовать это лучше всего через технологию модульного обучения. Она основана на самостоятельной постановке цели, умении выбрать способы деятельности, согласовать и координировать свои действия и отношения с другими, на самоконтроле. Содержания обучения было представлено на уроке в четырех информационных блоках.

1. Читая- думаем

2. Читаем правильно.

3. Читаем быстро.

4. Читаем выразительно.

Все эти блоки объединяются в единую систему высокого уровня целостности «Учимся читать»

Модульная программа содержит рекомендации учителя, облегчающие усвоение информации. Для этого я разработала к каждому этапу урока алгоритмы, памятки, системы вопросов.

Данный урок связан с предыдущим уроком изучением произведений одного автора, одной темы ( о школе), одним модулем ( читаем быстро). Это урок усвоения новых знаний. В системе уроков по данному разделу это пятый урок. Он включает в себя 10 этапов. Основным этапом был этап восприятия нового материала. Содержание учебного материала было отобрано в соответствии с поставленными целями урока. Распределение времени на этапы урока было рациональным, в соответствии с требованием ФГОС. При проведении урока я ориентировалась на принципы модульного обучения. Чтобы решить цель урока , я подобрала диагностику, дополнительные тексты В. Голявкина о мотивации учения. Материал урока оказался интересным для учащихся.

В ходе урока была организована индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная формы обучения.

Все задания были ориентированы на развитие положительной мотивации к обучению, социальной значимости учения. Руководство учителя при выполнении заданий было пооперационным, инструктирующим.

На уроке были использованы следующие технологии: модульное обучение, здоровьесберегающая , групповая, игровая, ИКТ.

Мне удалось уложиться во времени, легко было вести урок, т.к. учащиеся охотно включались в работу.

Домашнее задание не вызовет затруднение у учеников, потому что все этапы урока были направлены на осмысления текста на усовершенствование техники чтения.

Конечный результат урока показали данные оценочного листа.Контроль за усвоением знаний осуществляли сами учащиеся, партнеры по группе и учитель.



Общая информация

Номер материала: ДВ-033849

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.