Урок литературного чтения на тему "В. И. Орлова "НАвсегда" с презентацией 2 класс

• 1 слайд

  В.И. Орлов
  Всё имеется у нас
  На потом и на сейчас:
  Навсегда
  

• 2 слайд

  РЕКИ,
  

• 3 слайд

  ГОРЫ
  

• 4 слайд

  И ЛЕСА,
  

• 5 слайд

  ГОЛУБЫЕ НЕБЕСА,
  

• 6 слайд

  ОКЕАНЫ,
  

• 7 слайд

  ПАЛЬМЫ,
  

• 8 слайд

  СНЕГ
  

• 9 слайд

  И ЗЕМЛЯ -
  

• 10 слайд

  ОДНА ДЛЯ ВСЕХ.
  

• 11 слайд

  Всё она отдать нам рада,
  Только жадничать
  не надо!
  И останется тогда
  Всё для всех и
  навсегда!
  

• 12 слайд

Литература.                                                                                           

ТЕМА: В. И. Орлов. Навсегда.

ЦЕЛИ:

Ø  познакомить детей со стихотворением В. И. Орлова «Навсегда»;

Ø  пополнять словарный запас детей;

Ø  способствовать развитию речи, воображения у учащихся;

Ø  работать над выразительностью чтения;

Ø  воспитывать любовь к природе.

Ход урока:

1.    Организационный  момент

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок!

2. «Пятиминутка чтения»

3. Проверка д/з

       Конкурс на лучшего рассказчика.

4. Сообщение темы и цели урока.

5. Знакомство со стихотворением.

h       Чтение детьми про себя.

– о чём стихотворение?

– какие картины нарисованы в стихотворении?

– какие чувства они вызывают у вас?

– каким голосом нужно читать?

h       Чтение учителем. (параллельно – иллюстрирование на мониторе)

h       Анализ стихотворения.

–  Ответь словами текста:  Что имеется у нас?

–  Как вы понимаете слова «только жадничать не надо»?

–  Объясните, как должен обращаться с природой человек, чтобы Земля осталась «для всех и навсегда»?

h       Чтение детьми цепочкой

6. Итог урока:

      –  Какое открытие сделали?

 7. Д/з. с. 97 выучить наизусть

Краткое описание документа:

ТЕМА: В. И. Орлов. Навсегда.

ЦЕЛИ:

Ø      познакомить детей со стихотворением В. И. Орлова «Навсегда»;

Ø      пополнять словарный запас детей;

Ø      способствовать развитию речи, воображения у учащихся;

Ø      работать над выразительностью чтения;

Ø      воспитывать любовь к природе.

Ход урока:

1.     Организационный  момент

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок!

2. «Пятиминутка чтения»

3. Проверка д/з

       Конкурс на лучшего рассказчика.

4. Сообщение темы и цели урока.

5. Знакомство со стихотворением.

h       Чтение детьми про себя.

– о чём стихотворение?

– какие картины нарисованы в стихотворении?

– какие чувства они вызывают у вас?

– каким голосом нужно читать?

h       Чтение учителем. (параллельно – иллюстрирование на мониторе)

h       Анализ стихотворения.

–  Ответь словами текста:  Что имеется у нас?

–  Как вы понимаете слова «только жадничать не надо»?

–  Объясните, как должен обращаться с природой человек, чтобы Земля осталась «для всех и навсегда»?