Инфоурок Литературное чтение КонспектыУрок литературного чтения на тему "Веселые стихи для детей"

Урок литературного чтения на тему "Веселые стихи для детей"

Скачать материал

Целевой блок

Тема

Весёлые стихи для детей К. Чуковского, О. Дриза, О. Григорьева.

Педагогическая цель

создавать условия для развития умения выявлять авторскую точку зрения

Планируемые образовательные результаты

Предметные УУД:

-ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;

- давать определение изучаемых понятий

Личностные УУД:

- проявлять интерес к новому;

- интерес к способу решения и общему способу действия;

- развивать способность адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении.

Метапредметные УУД:

Познавательные:

-ориентироваться в задании;

- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

-перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Регулятивные:

-определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

-удерживать цель деятельности до получения её результата;

-планировать решение учебной задачи;

-анализировать собственную работу, находить ошибки, устанавливать их причины.

Коммуникативные:

- умение общаться, вступать в диалог по теме ;

- умение выражать свои мысли на вопросы учителя;

 

 

Инструментальный блок

Тип урока

комбинированный

Методы и формы обучения

Методы: словесные(беседа; рассказ); наглядные( демонстрация наглядных материалов;ТСО)

Формы: фронтальная; индивидуальная

Образовательные ресурсы

Презентация; электронная доска; компьютер

УМК «Школа России» Литературное чтение 1 кл. 2ч. с.69

Наглядно-демонстрационный материал

 

Оборудование

учебник

Организационно-деятельностный блок

Основные понятия и термины

загадка

Организация пространства

Выбор эффективных способов организации рабочего места

Межпредметные связи

Окружающий мир; русский язык

Действия обучающихся

Формулируют цель и задачи урока, формулируют и аргументируют собственное мнение, самоконтроль, самооценка

Диагностика результатов урока (итог урока)

Подведение итога о проделанной работе; оценка деятельности и результатов учащихся по критериям оценивания.

Рефлексия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

Формы контроля

 

1.Организация начала урока

 

 

 

- Здравствуйте ребята, напомню, меня зовут Алина Витальевна. Присаживайтесь, проверьте свою готовность к уроку.

 

Приветствуют учителя, занимают рабочие места.

 

Проверяют готовность к уроку

Сформировать мотивацию

к обучению и познанию

Фронтальная

 

2.Актуализация знаний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Сегодня на уроке мы продолжим читать произведения из раздела « И в шутку, и всерьёз». Замечательный раздел, где можно  пошутить и поговорить серьёзно. Вспомним некоторых авторов и их произведения из этого раздела.

1. Задание:

– Соедините ниточкой карточки  авторов с названиями их произведений:

2.Учащиеся пересказывают рассказ Н. Артюховой «Саша-дразнилка».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопрос учителя

 

 

 

 

 

 

 

 

Создание ситуаций для высказывания своей точки зрения в обсуждении вопросов

 

 

 

Умение выражать свои мысли.

 

 

Инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками, саморегуляция

Фронтальная

 

3. «Открытие» детьми

новых

знаний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 - Кто может сказать, какая тема нашего урока?

- Кто мне скажет, какая цель урока?

- Каковы задачи урока?

Корней Иванович Чуковский ещё  при жизни получил в народе почётное звание «дедушка Чуковский». Его стихи и сказки полюбили малыши и дети постарше.

Однажды маленький сын Чуковского серьёзно заболел. Поэт начал сочинять и рассказывать ему сказку «Крокодил», с первого раза сын  запомнил почти весь прочитанный ему текст наизусть. Поистине сказочная поэма обладала какими-то магическими свойствами, помогавшими такому мгновенному усвоению и выздоровлению. Эту сказку напечатали и она очень полюбилась всем другим детям.

Знакомство со стихотворением К. Чуковского «Федотка».

- Откройте с помощью закладки учебник «Литературное чтение» на стр. 12.

– Прочитайте, как называется стихотворение?

– Кто автор?

– Как вы думаете, о ком это произведение?

С л о в а р н а я   р а б о т а.

– Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, затем целыми словами:

си-рот-ка – сиротка

не-сча-стный – несчастный

сча-стли-вый – счастливый.

(Дети читают про себя, затем вслух хором).

-Кого называют сироткой?

- Можно ли назвать слова: несчастный и счастливый- слова наоборот? Почему?

Заранее подготовленные учащиеся читают стихотворение «Федотка».

Анализ стихотворения. Показ иллюстрации к стихотворению с интерактивной доски.

– Почему плачет Федотка?

– Можно ли действительно назвать его несчастным?

– Как по-другому можно назвать это произведение?

– Для чего придумывают дразнилки?

-  Можно ли это стихотворение назвать дразнилкой?

– Какие отрицательные черты мальчика высмеивает автор?

– Чему учит нас это стихотворение?

– Прочтите это стихотворение (4 строчки) сначала с сочувствием, а затем

(последние 2 строки) высмеивая поведение мальчика.

Чтение стихотворения с места.

 

Физминутка

А теперь , ребята, встали,

Быстро руки вверх подняли-

В стороны, вперёд , назад,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.

Знакомство со стихотворением О. Дриза «Привет».

Рассказ учителя об авторе. Портрет О. Дриза.

19 мая исполняется 108 лет со дня рождения Овсея Овсеевича Дриза. Это был удивительный человек, чуткий и добрый. Он шел по жизни с открытым сердцем, был очень скромен. Признание и широкая известность пришли к Овсею Дризу довольно поздно – на шестом десятке жизни. А в возрасте 62 лет талантливого поэта не стало. На его стихотворения написаны песни, по пьесам поставлены мультфильмы и спектакли. Его строки вошли в сборники  лучших сказочников мира.

 

С л о в а р н а я    р а б о т а.

– Прочтите словосочетания:

•  золотое сердце – золотое кольцо;

•  горячий привет – горячие пирожки.

– Объясните значение этих словосочетаний.

Найдите стихотворение на стр. 13.

– Кто автор стихотворения?

– Как оно называется?

– Рассмотрите иллюстрации. Как вы думаете, о чём это стихотворение?

Учитель читает стихотворение.

 

Формулируют тему, цель и задачи урока

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют задание в учебнике

Отвечают на вопросы учителя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют физминутку

 

 

 

 

 

Планирование

своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

 

 Фронтальная

 

Индивидуальная

5.Закрепление детьми полученных знаний

Анализ произведения.

– Какие подарки получил ребёнок?

– Что его удивило?

– Что бы вы ответили на вопрос: «Где же привет?»?

– В чём разница между горячим приветом и горячим пирогом?

Работа в парах.

– Прочтите друг другу это стихотворение, передавая интонацией грустные чувства малыша.

Отвечают на вопросы учителя

 

 

 

 

 

 

Придумывают загадку

Самостоятельная оценка полученных результатов.

Обобщение пройденного на уроке.

 

Фронтальная

 

6. Итог урока.

Рефлексия.

-Поднимите правую руку вверх те, кто справился со всеми заданиями и у него все получилось.

-Поднимите левую руку вверх те, у кого возникли трудности при выполнении заданий.

Отвечают на вопросы учителя

 

Анализируют работу на уроке

 

 Умение четко формулировать ответ на поставленный вопрос

Индивидуальная

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок литературного чтения на тему "Веселые стихи для детей""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Социальный работник

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Педагогическая цель

создавать условия для развития умения выявлять авторскую точку зрения

Планируемые образовательные результаты

Предметные УУД:

-ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;

- давать определение изучаемых понятий

Личностные УУД:

- проявлять интерес к новому;

- интерес к способу решения и общему способу действия;

- развивать способность адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении.

Метапредметные УУД:

Познавательные:

-ориентироваться в задании;

- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

-перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Регулятивные:

-определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

-удерживать цель деятельности до получения её результата;

-планировать решение учебной задачи;

-анализировать собственную работу, находить ошибки, устанавливать их причины.

Коммуникативные:

- умение общаться, вступать в диалог по теме ;

- умение выражать свои мысли на вопросы учителя;

Инструментальный блок

Тип урока

комбинированный

Методы и формы обучения

Методы: словесные(беседа; рассказ); наглядные( демонстрация наглядных материалов;ТСО)

Формы: фронтальная; индивидуальная

Образовательные ресурсы

Презентация; электронная доска; компьютер

УМК «Школа России» Литературное чтение 1 кл. 2ч. с.69

Наглядно-демонстрационный материал

Оборудование

учебник

Организационно-деятельностный блок

Основные понятия и термины

загадка

Организация пространства

Выбор эффективных способов организации рабочего места

Межпредметные связи

Окружающий мир; русский язык

Действия обучающихся

Формулируют цель и задачи урока, формулируют и аргументируют собственное мнение, самоконтроль, самооценка

Диагностика результатов урока (итог урока)

Подведение итога о проделанной работе; оценка деятельности и результатов учащихся по критериям оценивания.

Рефлексия.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 860 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Презентация к уроку литературного чтения К.Д.Ушинский «Ворон и сорока», «Что хорошо и что дурно?», «Худо тому, кто добра не делает никому».
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: И в шутку и всерьёз
Рейтинг: 2 из 5
  • 05.05.2019
  • 12528
  • 3810
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Тема: И.Токмакова «Разговор Лютика и Жучка», И.Пивоварова Кулинаки пулинаки» К.И Чуковский «Телефон».
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: И в шутку и всерьёз
Рейтинг: 5 из 5
  • 28.04.2019
  • 3269
  • 382
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Конспект и презентация урока по литературному чтению 1 класс по теме "Урок-обобщение по разделу "И в шутку и всерьёз"
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: И в шутку и всерьёз
  • 24.04.2019
  • 8201
  • 1254
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.05.2019 1458
    • DOCX 34.5 кбайт
    • 72 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Карелина Мария Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Карелина Мария Алексеевна
    Карелина Мария Алексеевна
    • На сайте: 5 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4629
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Учитель начальных классов

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 2648 человек из 84 регионов

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания родного (русского) языка и родной литературы в образовательной организации

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Электронный архив: нормативно-правовые требования и основы оцифровки

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление личной продуктивностью менеджера

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические особенности педагогического общения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 19 регионов