Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения на тему "Ю.Коваль "Лось". Удивительный мир природы. Образ животного" (3 класс)

Урок литературного чтения на тему "Ю.Коваль "Лось". Удивительный мир природы. Образ животного" (3 класс)



  • Начальные классы

Название документа Презентация к уроку.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок литературного чтения Тема: Ю. Коваль «Лось». Удивительный мир природы. О...
Ю.И. Коваль «Лось»
Познакомиться с произведением Ю.И. Коваля «Лось»; Рассмотреть какой образ ло...
Коваль Юрий Иосифович (1938 -1995)
Познакомиться с произведением Ю.И. Коваля «Лось»; Рассмотреть какой образ ло...
1 из 7

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок литературного чтения Тема: Ю. Коваль «Лось». Удивительный мир природы. О
Описание слайда:

Урок литературного чтения Тема: Ю. Коваль «Лось». Удивительный мир природы. Образ животного 3 класс Титовец Н.С. учитель начальных классов КГБОУ «Бийский лицей-интернат Алтайского края»

№ слайда 2 Ю.И. Коваль «Лось»
Описание слайда:

Ю.И. Коваль «Лось»

№ слайда 3 Познакомиться с произведением Ю.И. Коваля «Лось»; Рассмотреть какой образ ло
Описание слайда:

Познакомиться с произведением Ю.И. Коваля «Лось»; Рассмотреть какой образ лося создает автор; Рассмотреть, какие средства использует автор; Определить авторскую позицию; Задачи:

№ слайда 4 Коваль Юрий Иосифович (1938 -1995)
Описание слайда:

Коваль Юрий Иосифович (1938 -1995)

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Познакомиться с произведением Ю.И. Коваля «Лось»; Рассмотреть какой образ ло
Описание слайда:

Познакомиться с произведением Ю.И. Коваля «Лось»; Рассмотреть какой образ лося создает автор; Рассмотреть, какие средства использует автор; Определить авторскую позицию; Задачи:

Название документа Технологическая карта урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока

ФИО учителя: Титовец Н.С.

Класс 3В

Дата проведения:

Тема: Ю. Коваль «Лось». Удивительный мир природы. Образ животного.

Тип: Изучение нового материала

Задачи:

  • Познакомить детей с произведением Ю.И. Коваля «Лось

  • развивать внимание к авторскому слову, речь учащихся, воображение;

  • воспитывать чуткое отношение к животным, любовь к природе;

  • формировать умения работать в паре, воспитывать культуру общения, самостоятельность, активность.

Планируемые результаты

Предметные:

определять жанр по характерным признакам;

выделять примеры выразительных средств в произведении;

определять авторскую позицию в тексте.


Метапредметные:

понимать и принимать учебную задачу, решать ее под руководством учителя;

планировать действия в соответствии с поставленной задачей;

в диалоге и коллективном обсуждении выступать с развернутым ответом;


Личностные:

следовать этическим нормам поведения в коллективе, в паре, в группе при чтении, слушании и обсуждении художественных произведений;

проявлять взаимопомощь в случае затруднения собеседников во время исследования произведений;

понимают изменение эмоций в художественном произведении и эмоции, проявляющихся при чтении, слушании и обсуждении художественного произведения;

проявляют интерес к самостоятельному выбору книги для чтения;

Ресурсы урока: учебник, презентация Microsoft Office PowerPoint.

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности учащихся

Мотивация познавательной деятельности

  • Приветствие детей.



Актуализация необходимых знаний

  • Организует беседу

- По какому разделу учебника путешествуем?

- С какими произведениями и каких авторов познакомились?

- На какие вопросы ищем ответы, знакомясь с произведениями этого раздела?

- С образом какого животного познакомились на прошлом уроке?

- Кто автор этого произведения, как оно называется?

- Какой образ создает автор?

- Какие средства для этого использует?

  • Проверка домашнего задания.

  • Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями

- «О всякой Живности»


Какой образ создает автор, какие средства использует, авторская позиция в тексте.

- Мы познакомились с образом жабы в произведении Бахревского «Дом с жабой»

Жаба одинока, загадочная, грустная.

Сравнения, метафоры.

  • Выразительное чтение отрывка.

  • Ответ на вопрос 3, с. 50

Постановка учебной задачи

  • Читает стихотворение

Бесстрашен могучий лесной богатырь.
Его не пугает озёрная ширь,
И он не боится речной глубины.
Ветвисты рога его, ноги длинны.
Питается ветками, сочной травой.
В осеннее время настрой боевой:
Он в утренний час очень грозно ревёт
И рёвом соперников к бою зовёт.
Доверчиво из лесу к людям идёт,
То в парк городской, то в село забредёт.
И те, кому видеть его довелось,
Ответят, что это животное
 лось. (Слайд 2)

- О ком это стихотворение?

- Сформулируйте задачи урока. (Слайд 3)



  • Слушают стихотворение













  • Формулируют задачу урока

- Познакомиться с произведением

- Рассмотреть какой образ лося создает автор

- Какие средства использует автор для создания образа лося

- Выявить отношение автора к животному.

Организация познавательной деятельности

  1. Работа до чтения

- Кто автор произведения? (Слайды 4 - 5)

- Что вы можете рассказать об этом писателе?

- Каково по жанру это произведение

  1. Чтение текста, словарная работа

  2. Первичное восприятие

- Определите жанр произведения.

- По каким признакам определили?

- Какие чувства испытали при чтении?

- Какого лося увидели, опишите его?

4. Повторное чтение, беседа по содержанию

- Какой образ создает автор?

- Докажите словами из текста.

- Как автор относится к животному?

- Найдите в тексте выражения, которые доказывают авторскую позицию.

5. Самостоятельная работа

- Найдите выразительные средства в тексте, подчеркните их.

- Сделайте вывод

6. Работа в парах


  • Отвечают на вопросы

  • Ученик рассказывает об Ю. Ковале, ученики слушают

  • Прогнозируют жанр


  • Читают текст, подчеркивают незнакомые слова, выясняют значение незнакомых слов


  • Высказывают впечатления.

  • Отвечают на вопросы.

  • Работают с текстом

  • Делают вывод

- Автор использует мало средств, но несмотря на это читатель очень точно представляет созданный образ лося







  • Работают в парах, читают друг другу произведение, оценивают друг друга.

Рефлексия

  • Подведение итогов.

- Что нового и интересного открыл для вас Ю.И. Коваль?

- Случалось ли вам в жизни испытать впечатления, описанные в этом произведении?

- Удалось ли нам решить поставленные в начале урока задачи? (Слайд 6)


  • Делятся впечатлениями.

  • Отвечают на вопросы



  • Рассматривают – задачи, делают вывод.

Домашняя работа

С. 51, задание 4

  • Читают задание, задают вопросы.




Автор
Дата добавления 20.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров163
Номер материала ДБ-044568
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх