Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения на тему "Живая шляпа" Н.Н. Носов 2 класс

Урок литературного чтения на тему "Живая шляпа" Н.Н. Носов 2 класс



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Предмет: литературное чтение

Тема: Николай Николаевич Носов «Живая шляпа»

Цели :

- познакомить учащихся с произведением Н.Н. Носова «Живая шляпа»

- воспитывать смелость, умение находить выход из трудной ситуации

- развивать навыки чтения, кратко пересказывать текст

Оборудование:

-ИКТ

-учебник «Литературное чтение»

-портрет Н.Н. Носова

- книги Н.Н. Носова

-карточки

Ход урока:

1)ОРГМОМЕНТ

У: здравствуйте ребята! Сегодня урок чтения у вас проведу я. Меня зовут Кристина Васильевна.

Сядьте ровно, ножки вместе.

Ручки ровненько на стол, начинаем разговор!

2)РЕЧЕВАЯ РАЗМИНКА

У: прочитайте эту скороговорку про себя. Теперь быстрее. Очень быстро.



Говорил попугай попугаю:

Я тебя, попугай, попугаю.



Отвечает ему попугай,

Попугай, попугай, попугай

.

У: молодцы! Какие звуки мы учились произносить при чтении этой скороговорки? (г,п)

3) ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

У: ребята, с произведением какого автора вы познакомились на прошлом уроке? Что вы знаете об этом авторе?(ответы детей). А я знаю вот что:

- Носов хотел стать музыкантом. Увлекался музыкой, театром и шахматами

- работать начал с 14 лет

- все его рассказы написаны для детей

-получил много премий и наград за свои рассказы

У: какие произведения Носова вы знаете? Какое произведение читали дома? О чем этот рассказ? Кто главные герои? Чего испугались ребята? Почему? Как вы думаете, почему рассказ называется «Затейники» ?

4) ЗНАКОМСТВО С НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ

У: сегодня мы с вами познакомимся Николая Носова «Живая шляпа». Откройте учебник на странице 54. Как вы думаете, почему рассказ так называется «Живая шляпа»? Теперь давайте внимательно послушаем запись сказки и узнаем ответ на наш вопрос.

У: теперь почитаем по ролям. Какие роли есть ?(Вадик, Володя, автор, кот)

5)ФИЗМИНУТКА

6)ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ

У: 1) с творчеством какого автора мы продолжили знакомство?

2)с каким произведением познакомились?

3)о чем говорится в произведении?

4)кто является главным героем?

7)ТЕСТ ПО РАССКАЗУ «ЖИВАЯ ШЛЯПА»

1)Где лежала шляпа:

  • На комоде

  • На столе

  • На шкафу

2)Шляпа упала потому что:

  • Подул ветер

  • Уцепился кот

  • Задели ребята

3)Куда убежали ребята из комнаты:

  • На кухню

  • В коридор

  • На балкон

4)Кто первый раскрыл секрет «живой» шляпы:

  • Володя

  • Володя и Вадик

  • Вадик

5)Как звали кота?

  • Мурзик

  • Васька

  • Пушок

6)Что схватили мальчики?

  • Кочергу

  • Веник

  • тряпку

8)ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

У:дома вы должны будете нарисовать рисунок к рассказу «Живая шляпа», подготовить пересказ рассказа

9)РЕФЛЕКСИЯ

У: вам понравился урок? Если да- поднимите солнышко, если не понравился- поднимите тучку. Урок окончен!



Анализ урока

Урок дан по теме «Живая шляпа» Н.Н. Носов. На изучение данной темы отводится 2 часа. Цели урока:

- познакомить учащихся с произведением Н.Н. Носова «Живая шляпа»

- воспитывать смелость, умение находить выход из трудной ситуации

- развивать навыки чтения, кратко пересказывать текст

Готовность учащихся к началу урока была на достаточном уровне. Дети активно включались в работу. Проверка домашнего задания была организована в форме устного опроса. Качество ЗУН- ов учащихся на достаточном уровне. Главными основополагающими вопросами новой темы являются :

-почему рассказ называется «Живая шляпа»?

- какие чувства испытывали дети?

Для их отработки были использованы следующие методы, приемы и средства: тестирование, использование пословиц, чтение по ролям.В отработке материала урока помогли следующие средства наглядности: тестирование, иллюстрации, ИКТ, учебник, аудиозапись, пословицы и поговорки.

Познавательная активность учащихся, их работа по овладению новым знаниями достаточно высока. Закрепление изученного материала проведено в форме тестирования. Моя оценка усвоения учащимися нового материала- 5. Объем домашнего задания достаточен для данного возраста, мой инструктаж по его выполнению был доступен, дети поняли что от них требуется.

Таким образом, намеченные мною цели урока были достигнуты.


Автор
Дата добавления 20.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров280
Номер материала ДВ-275277
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх