Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения на тему «Звуки [г], [г,]. Буквы Г,г» (1 класс) + презентация

Урок литературного чтения на тему «Звуки [г], [г,]. Буквы Г,г» (1 класс) + презентация

  • Начальные классы

Документы в архиве:

31.06 КБ #U043a#U043e#U043d#U0441#U043f#U0435#U043a#U0442 #U0443#U0440#U043e#U043a#U0430.docx
7.77 МБ #U043f#U0440#U0435#U0437#U0435#U043d#U0442#U0430#U0446#U0438#U044f.pptx
3.63 МБ #U0447#U0430#U0439#U043a#U043e#U0432#U0441#U043a#U0438#U0439 #U0432#U0440#U0435#U043c#U0435#U043d#U0430 #U0433#U043e#U0434#U0430 #U043e#U0441#U0435#U043d#U044c.mp3

Название документа #U043a#U043e#U043d#U0441#U043f#U0435#U043a#U0442 #U0443#U0440#U043e#U043a#U0430.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок литературного чтения в 1 классе по теме: «Звуки [г], [г,]. Буквы Г,г».

УМК «Планета знаний»

Цель: ознакомление учащихся с парными (по твердости-мягкости) согласными звуками [г], [г,], с буквами Г,г, обозначающими эти звуки на письме.


Планируемые результаты:

Предметные:

  • находить закономерность изменения слов в столбиках и продолжать ее;

  • характеризовать звуки [г], [г,];

  • объяснять происхождение слов (название грибов);

  • читать стихотворение по ролям;

  • воспроизводить стихотворные строки с различными смысловыми оттенками.


Универсальные учебные действия (метапредметные):


Личностные:

  • приобретение устойчивого интереса к изучению нового;

  • оценивание трудностей предлагаемых заданий.

Познавательные:

  • воспроизводить информацию из собственного жизненного опыта;

  • находить дополнительную информацию, необходимую для решения учебной задачи;

Коммуникативные:

  • выстраивать диалог по ролям;

  • работать в парах.


Оборудование: Т.М. Андрианова «Букварь» (УМК «Планета знаний»), презентация, Учебно-методический комплекс «Академия младшего школьника», карточки со слогами, картинка с изображением лукошка, раскраски грибов (боровик и мухомор).

Ход урока

Организационный момент. Слайд 1

Много с буквами хлопот

Уж такой они народ

Но когда с умом толково

Их поставишь в четкий ряд

Превратятся буквы в слово

И с тобой заговорят

- Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с буквами русского алфавита.


Постановка учебной задачи.

- Рассмотрите в букваре иллюстрацию на с.58.

- С какой буквой мы сегодня познакомимся?

- Ну что ж друзья за дело.


Нас ребята, ждет дорога,

Дел у нас сегодня много

Букву новую изучим,

В лес осенний забредем,

И в лукошко дружно вместе

Урожай мы соберем.


- Ой, смотрите какой огромный камень.

- Что на нем написано? Кто может прочитать? Слайд 2


Направо пойдешь – букву новую найдешь,

Налево пойдешь – в лес осенний попадешь,

Прямо пойдешь – урожай соберешь


- Давайте пройдем по всем дорожкам.


Усвоение новых знаний. Работа по учебнику.

- И сначала свернем направо. Мы попали в сказку.

- Рассмотрите иллюстрации и в учебнике.


Отгадайте без подсказки

Это что друзья за сказка?


- Назовите первый звук в слове гуси? ([г])

- Дайте его характеристику.

- Найдите на слайде предметы, название которых начинается со звука [г]. Слайд 3

- Какой буквой мы запишем звук [г]?


Г – крючок обыкновенный,

Но в труде помощник верный.


- Рассмотрите букву.

- На что она похожа? (высказывания детей)


- Прочитайте слоги с новой буквой (карточки на доске га ги го гу гы).

- Найдите лишний слог. Объясните свой выбор ( в слоге ги буква г обозначает мягкий звук).

- Назовите первый звук в слоге ги.

- Дайте его характеристику.

- Какой буквой мы запишем звук [г,] ?


Игра «Звуки и буквы» («Академия младшего школьника»).

- Давайте поиграем, найдем слова, которые начинаются с буквы Г (прочитать каждое слово).


Работа по учебнику (продолжение). Применение новых знаний.


- Прочитаем слова в последнем столбике.

- Что бывает грибным? главным?

- Почему слово Григорий записано с заглавной буквы?


- Молодцы. Вы хорошо поработали. Напомните, с какой буквой мы познакомились?

- А теперь вернемся к большому камню и узнаем, куда мы отправимся дальше. Прочитайте. Слайд 4


Здравствуй лес, осенний лес!

Полный красок и чудес!


- Смотрите, мы действительно попали в осенний лес. Слайд 5


Слушание музыки. Слайд 6

- Закройте глаза, послушайте музыку - отрывок из произведения Петра Ильича Чайковского, «Времена года. Осень». Слушая музыку - представьте, что вы гуляете в осеннем лесу.

- Расскажите, что вы увидели на прогулке по осеннему лесу (высказывания детей)

-Конечно, в осеннем лесу растут грибы.


Словарная работа.

- Прочитайте название рассказа с.58 («По грибы») Слайд 7

- Посмотрите, какие слова нам встретятся в рассказе. Прочитайте первое слово. Как вы его понимаете?

Бор - сосновый лес

боровик - белый гриб

лукошко - корзина из прутьев для ягод и грибов

- Посмотрите внимательно на название рассказа, на слова и давайте попробуем предположить, о чем мы будем читать рассказ? (дети высказываю свои предположения)

- Сколько же в нашем классе разных мнений.

- Давайте прочитаем рассказ, и проверим, правильно мы предположили или нет.


Чтение рассказа

Беседа после чтения


- Как вы думаете, мы правильно рассуждали?

- Какие грибы собирали Галина и Григорий?

- В лукошке у ребят оказались необычные грибы. Слайд8

- А вот и первый гриб. Посмотрите, какое задание он принес.

- Мы должны составить вопрос, по содержанию текста, начиная со слова: Где? (Кто? Как называется?)


Физминутка

Дети утром рано встали,

За грибами в лес пошли. (Ходьба на месте.)

Приседали, приседали,

Белые грибы нашли. (Приседания.)

Три часа в лесу бродили,

Все тропинки исходили. (Ходьба на месте.)

Утомил всех долгий путь —(вытираем лоб)

Дети сели отдохнуть. (Дети садятся.)


Логическая цепочка. Слайд 9

- Вы заметили, как похолодало? Подул сильный осенний ветер. Он перепутал все предложения в рассказе.

- Давайте восстановим их последовательность. У вас на столах карточки.

- Вместе с соседом по парте, подумайте и решите, в каком порядке должны быть записаны эти предложения.

В бору грибов полным-полно.

Галина и Григорий прошли мимо.

А красивый красный гриб – опасный!

Галина и Григорий набрали много боровиков.

Боровик – самый главный гриб!

- Давайте проверим, что у нас получилось. Прочитайте предложение и запишите его номер на доске.


Загадки. Слайд 10

- Какие грибы вы собирали в лесу?

- Молодцы. Вы знаете много названий грибов. А ребята нам приготовили загадки о грибах. Давайте их отгадаем.


На пеньке сидят братишки.

Все в веснушках, как мальчишки.

Эти дружные ребята

Называются... (опята)

- Попробуйте объяснить название: опята. Почему их так называют?


Будто смазанные маслом,
Мы блестим на солнце красном.
Как лесные дошколята,
Под сосной растут... (маслята).

- Попробуйте объяснить название эти грибов


Он в осиннике родится,
Как в траве ни притаится,
Все равно его найдем:
Шляпа красная на нем. (Подосиновик)

- Объясните название этих грибов


В ряд построились грибочки,

Приподняв собой листочки,

Прячут рыжие береты

И такие же жакеты.

Рад грибник найдя малышек.

Этот гриб зовётся …(рыжик)

- Почему его так называют?

Работа со стихотворением.

- Ну, вот ветер стал тише. Мы вышли на лесную полянку, на которой нам встретились лисички.

- Послушайте стихотворение. И подумайте, о ком идет речь.

- О ком идет речь в стихотворении? (лисички – звери, лисички – грибы)

- Как называется разговор двух или нескольких собеседников? (диалог)

- Как вы думаете, кто первый задал вопрос грибы или звери?


- С соседом по парте прочитайте стихотворение диалог по ролям, подготовьте выразительное чтение.


- Давайте попробуем это стихотворение разыграть, показать сценку (используем маски).


Творческое задание.

- Давайте подумаем, о чем еще могли бы вести разговор такие лисички.


- Молодцы! В осеннем лесу мы погуляли. Вернемся к большому камню и узнаем, куда лежит наш путь дальше.


Игра «Верите ли вы?»

- Пока мы идем, давайте поиграем в игру, которая называется «Верите ли вы» (да – хлопаем, нет – топаем).


- Верите ли вы, что буква Г может обозначать только мягкий согласный звук?

- Верите ли вы, что звук [г] – звонкий?

- Верите ли вы, что звук ,] – твердый?

- Верите ли вы, что звук [г] – парный?

- Верите ли вы, что буква Г может обозначать мягкий и твердый согласные звуки?


Итог урока. Слайд 11


- Мы вышли из леса. Куда же теперь лежит наш путь? Прочитайте.

Прямо пойдешь – урожай соберешь

- Нам осталось собрать урожай.

- Прочитайте пословицу в Букваре.

- Как вы ее понимаете?

- С какой буквой мы сегодня познакомились?

- Посчитайте, сколько раз в пословице встречается наша новая буква.

- Что вам понравилось на уроке?

- Что нового вы узнали на уроке?

- Что вызвало затруднение?


Рефлексия


- Наше путешествие заканчивается.

- Я предлагаю вам поделиться своими впечатлениями о нашем уроке. У вас на столах лежат грибы раскраски. Давайте соберем их в наше лукошко. Если у вас на уроке все получалось, вам было легко – раскрасьте и положите в лукошко боровик, если задания на уроке у вас вызывали затруднения, вам было сложно – раскрасьте и положите в лукошко мухомор.

- Молодцы. Мы собрали большой урожай съедобных грибов. И приобрели новые знания.

Потрудились вы на славу,

Вот уже звенит звонок.

Поработали вы дружно,

Всем спасибо за урок. Слайд 12



















Название документа #U043f#U0440#U0435#U0437#U0435#U043d#U0442#U0430#U0446#U0438#U044f.pptx

Направо пойдёшь – букву новую найдёшь, Налево пойдёшь – в лес осенний забред...
Направо пойдёшь – букву новую найдёшь, Налево пойдёшь – в лес осенний забред...
По грибы бор боровик лукошко
 Где …? Кто … ? Как называется … ?
В бору грибов полным-полно. Галина и Григорий прошли мимо. А красивый красны...
Съедобные грибы рыжики маслята опята подберёзовики
 Налево пойдёшь – в лес осенний забредёшь, Прямо пойдёшь – урожай соберёшь.
 Спасибо за внимание!
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Направо пойдёшь – букву новую найдёшь, Налево пойдёшь – в лес осенний забред
Описание слайда:

Направо пойдёшь – букву новую найдёшь, Налево пойдёшь – в лес осенний забредёшь, Прямо пойдёшь – урожай соберёшь.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Направо пойдёшь – букву новую найдёшь, Налево пойдёшь – в лес осенний забред
Описание слайда:

Направо пойдёшь – букву новую найдёшь, Налево пойдёшь – в лес осенний забредёшь, Прямо пойдёшь – урожай соберёшь.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 По грибы бор боровик лукошко
Описание слайда:

По грибы бор боровик лукошко

№ слайда 8  Где …? Кто … ? Как называется … ?
Описание слайда:

Где …? Кто … ? Как называется … ?

№ слайда 9 В бору грибов полным-полно. Галина и Григорий прошли мимо. А красивый красны
Описание слайда:

В бору грибов полным-полно. Галина и Григорий прошли мимо. А красивый красный гриб – опасный! Галина и Григорий набрали много боровиков. Боровик – самый главный гриб! 1

№ слайда 10 Съедобные грибы рыжики маслята опята подберёзовики
Описание слайда:

Съедобные грибы рыжики маслята опята подберёзовики

№ слайда 11  Налево пойдёшь – в лес осенний забредёшь, Прямо пойдёшь – урожай соберёшь.
Описание слайда:

Налево пойдёшь – в лес осенний забредёшь, Прямо пойдёшь – урожай соберёшь.

№ слайда 12  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Автор
Дата добавления 06.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров141
Номер материала ДВ-311596
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх