Урок литературного чтения на тему:А.Плещеев « Осень», З.Федоровская « Осень на опушке»

Предмет Чтение	Четверть                Урок № 6 Первая		Класс 2   10.09
Тема урока	А.Плещеев  « Осень», З.Федоровская  « Осень на опушке»
Ссылки	Учебник «Литературное чтение» для 2 класса, хрестоматия,  дополнительная литература, презентация
Цели урока	- познакомить с новыми поэтами и их произведениями об  осени. - формировать умение работать с текстом. - развивать внимание, память, интерес к предмету, обогащать речь учащихся,    расширять словарь. - пробуждать любовь к родной природе и ко всему живому.
Результаты обучения  для учащихся	Закрепят знания о стихотворениях. Овладеют умением выделять главное, осмысленно читать текст, составлять тонкие вопросы. Самостоятельный анализ ответов одноклассников. Совместно работают в группах для решения проблемных ситуаций
Основные  идеи,  отработанные  по теме урока	Использование мультимедийного проектора, выполнение постера для выделения главного по теме, знакомство с работой в новых стратегиях: групповая работа.
Задания	Время	Деятельность учителя		Деятельность учащихся
1.Психологичес кий настрой на урок.	3 мин	Психологический настрой на урок Круг радости.          У природы нет плохой погоды,  Каждая погода - благодать. Дождь ли, снег - любое время года Надо благодарно принимать:  -Вы согласны с этими словами? -Я тоже согласна и рада, что наши мнения совпадают.
2.Вызов	5 мин	Какова тема урока? Прием «Корзина идей» Ассоциации к слову «Осень»        Отгадайте загадку:  Пришла без красок и без кисти И перекрасила все листья. -Что это? (Осень.) -Как вы догадались? (Осенью листья меняют цвет.)		Высказывают Учащиеся пишут на стикерах и приклеивают на корзинку.
3.Осмысление	32 мин	1.Слово учителя. -Обратите внимание на картины русских художников И.И.Левитана Золотая осень и Н.И.Осенева Осень. -Какое время года изобразили художники на своих картинах? (Осень.) -Какие краски они использовали? (Жёлтые, оранжевые, красные.) Ануфриева О.А. Идентификатор: 207 855 911 -Какое настроение вызывают у вас эти картины? (Радостное.) -Почему? (Яркие краски.)  2.Вступительное слово об авторе. 3.Работа над произведением а) Чтение стихотворений учителем. б) Анализ содержания: Игра « Угадай» Работа в группах.. Словарная работа.Рисунок. - Вспомните  всё, что узнали - Поделитесь в группе. Физминутка Подвижная игра « Приметы осени» Прослушаем отрывок из альбома Времена года П.И.Чайковского пьесу Октябрь (Осенняя песенка). (Звучит аудиозапись пьесы П.И.Чайковского Октябрь.) -Ребята, какую картину вы себе представили, слушая это произведение? Дети отвечают. -Как относятся к осени и художники, чьи картины мы сегодня увидели, и поэты, чьи стихи мы сегодня читали, и композиторы? (Они любят это время года.) -Вы заметили, что мелодия была немного грустная. Почему, как вы думаете? Дети отвечают. -Золотая осень - красивое время года! И всё-таки немножко грустно: уж очень недолговечна её красота. Пройдёт совсем немного время и вся красота поблекнет, заморосят осенние дожди.		Коллективная работа Самостоятельно работают, затем делятся в группе Групповая работа. Задают вопросы по теме
4.Рефлексия	5 мин	Метод « плюс- минус- интересно»		Отвечают на вопросы
Источники, оснащение  и оборудование:	Учебники, раздаточный материал, мультимедийное оборудование, корзина,бумага А-4, фломастеры, листы-оценки, листы с вопросами
Последующие  задания  и чтение	Домашнее задание: с.4-5 учить стих.