Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения по системе Занкова И. Пивоварова «Картина». В. Поленов «Московский дворик»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок литературного чтения по системе Занкова И. Пивоварова «Картина». В. Поленов «Московский дворик»

библиотека
материалов

Урок литературного чтения по системе Л.В. Занкова во 2 классе


Тема И. Пивоварова «Картина». В. Поленов «Московский дворик»


Задачи:

  • Вырабатывать у детей потребность в приобретении знаний;

  • Вовлекать учащихся в художественно-творческую деятельность и приобщать их к эстетике;

  • Развивать вкус, творческие способности учащихся;


Цели:

  • Ввести учащихся в поэтический мир И. Пивоваровой; познакомить их со стихотворением «Картина»;

  • Учить детей чувствовать и понимать язык поэтического произведения, произведения живописи;

  • Развивать воображение и образное мышление, обогащать их эмоциональный мир;

  • Воспитывать художественный вкус.


Оборудование:

  1. словарь: картина, репродукция, пейзаж

  2. репродукция картины Поленова «Московский дворик»

  3. аудиозапись музыки Мусоргского «Утро над Москвой»


Оформление доски:

Задачи урока:

  1. читать внимательно, понимать замысел автора;

  2. рассуждать, воображать, сравнивать.


Ирина Пивоварова «Картина»

Василий Поленов «Московский дворик»


Поэтическое произведение произведение живописи


Картинапроизведение живописи.

Картина то, что можно видеть, обозревать, представлять.

Картина изображение чего-нибудь в художественном произведении








Ход урока


1.Введение в тему

- Сегодня на уроке мы снова отправляемся в чудесный мир поэзии, живописи, где вы обязательно откроете для себя новую интересную страничку

- Задачи, которые мы должны решить…(учащиеся читают запись на доске)

-Начинаем новую главу, прочитайте её название. Как понимаете? Объяснение слова завязка (после рассуждений учащихся) по словарю.

- Обратите внимание на рисунок на с. 24. Кого видим на странице слева? (Шерлок Холмс и доктор Ватсон) Они помогают в исследовании литературы, помогут нам постигать тайны искусства.


2.Работа с текстом до чтения

- Как называется стихотворение И. Пивоваровой?

- Как вы считаете, о чём пойдёт речь на уроке?

- Что ещё, кроме заголовка подсказало вам, что речь пойдёт о произведении живописи.

- Как понимаете значение этого словосочетания? ( высказывания уч-ся)

- Есть ещё значения (работа со словарём)


3.Первичное чтение

- Давайте познакомимся с новым произведением, попробуем понять, о какой картине идёт речь.

-Я прочитаю вслух, а вы следите по тексту

- Как хорошо мы вместе читали!

- Вам понравилось стихотворение? Мне тоже! Может быть, кто-нибудь хочет сказать, что он почувствовал, читая стихотворение?


4.Повторное чтение. Осмысленное восприятие и работа с текстом.

- Вижу, вы хотите сами почитать для себя, вчитываясь в каждое слово. Постарайтесь понять, что увидел, услышал, почувствовал автор и вы, читая это стихотворение.


ВИЖУ

СЛЫШУ

ЧУВСТВУЮ

- Что же мы видим? (выборочное чтение учащихся)

- Закройте глаза, отпустите на волю своё воображение. Представьте всю картину целиком, не похожую ни на чью, потому что она ваша. Вы создали её в своём воображении. Представили? А теперь представьте её нам.

- Что вызвало у вас наибольшее затруднение? Трудно было изобразить на ней? Всё ли, о чём рассказывает стихотворение, можно изобразить на картине?

- Какие слова употребил автор, чтобы мы могли услышать звуки?

- Перечитайте, что обозначают эти слова? (действия) Какая часть речи обозначает действия?

- Что же чувствовал автор? А вы?


4.Работа над выразительностью чтения

- Будем учиться читать так, чтобы все, кто нас слушает, ясно представил себе картину, услышал звуки.

- Договоримся, как будем читать: быстро, медленно, спокойно, равнодушно, восхищаясь?

( спокойно, с восхищением)

- Заметили ли вы, с помощью чего поэт рисует не только «красочную», но и «звучащую» картину природы? (слово)

- А теперь давайте с вами исследуем, какие средства имеет художник для передачи чувств, звуков. Сравним литературное произведение и произведение живописи.


5.Работа с репродукцией картины Поленова «Московский дворик»

- Русский художник Василий Поленов замечательно писал пейзажи. (Вспомнили, что такое пейзаж) Любил природу, подмечал её красоту, передавая её на холсте.

- Какое настроение вызывает пейзаж, что чувствуете, глядя на картину?

- Прочитайте задание под репродукцией на с. 25 учебника.

-Что предлагают авторы учебника?

- Какие звуки услышали?

- Какие средства имеет художник для передачи увиденного, своих чувств? (краски, холст)

- Есть ли у живописи способы создать такой «звучащий» образ природы, как в поэтической «картине» И. Пивоваровой?


6.Слушание музыкального отрывка Мусоргского «Утро над Москвой»


- Послушайте отрывок из музыкального произведения Мусоргского. Предположите, какую картину увидел композитор и переложил её на музыку. (высказывания уч-ся)


7. Рефлексия


- Итак, сегодня на уроке мы учились понимать и чувствовать язык поэтического произведения и произведения живописи

- Что интересного было на уроке?

- Хотелось ли на уроке работать?

- Чему учились?

- Какое настроение у вас после увиденного, услышанного на уроке?



Автор
Дата добавления 21.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров123
Номер материала ДБ-279318
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх