Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения по сказкам А.С. Пушкина 2 класс. Тема урока: "Добрым молодцам урок".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок литературного чтения по сказкам А.С. Пушкина 2 класс. Тема урока: "Добрым молодцам урок".

библиотека
материалов

Литературное чтение

Тема раздела: «Там на неведомых дорожках».

Тема: «Добрым молодцам урок» (А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»).


Цели:

формируем умение отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

формируем умение выражать своё отношение к героям, событиям, языку произведения. Развитие умения аргументировать свою точку зрения;

обучение самостоятельному формулированию вопросов к тексту по ходу чтения.



Этапы урока

Ход урока


Формирование УУД


Ι. Актуализация знаний.




1. Проверка домашнего задания.

Оформление выставки рисунков, выполненных ребятами.

Обсуждение работ.

Обращение к конкретным строкам сказки Ершова, иллюстрирующим работу.

2. Чтение авторского текста (с. 31 от слов: «Наступило…»)

Чему радостно улыбнулся Саша?

Как вы думаете, со сказками каких писателей можно встретиться в сборнике сказок?

Вы готовы к чтению новых сказок? Чего вы ждёте от встреч с этими сказками?

Познавательные УУД

1. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

3. Ориентироваться на развороте учебника.

4. Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях

II. Развитие умений.

Чтение сказки А.С. Пушкина.

1. Работа с текстом до чтения.

Прочитайте имя и фамилию автора. Знакомы ли вы с творчеством А.С. Пушкина? Что читали?

Читали ли вы сказки Пушкина? Какие именно?– Прочитайте название сказки.

Из чего ясно, что это сказка? (Из заголовка.)

О чём ещё можно узнать из заголовка? (О героях сказки.)

Кто изображён на иллюстрации? Где будут происходить события?

Кто уже знаком с содержанием сказки?

Прочитайте про себя начало сказки (с. 32). Похоже на сказку? Тогда начнём читать.

2. Первичное чтение по частям с комментированием. Читает учитель и хорошо читающие ученики.

1-я часть. Читает учитель.



По ходу чтения идёт словарная работа. Объясняем слова и выражения:

Ветхая землянка – дом, вырытый в земле, очень старый.

Невод – большая рыболовная сеть

Откуп – плата.

Простофиля – глупый, несообразительный человек.

По ходу чтения делаем остановки для комментариев и обращаем внимание детей на то, как бедны были старик и старуха, на то, что старик трижды закидывал невод (сказочная примета!), на отношение старика к рыбке и пр.

Вопросы после чтения 1-й части:

Как жили старик со старухой?

Какое чудо произошло?

Каким мы видим старика в начале сказки?

Как отнеслась старуха к рассказу старика?

Каким вам представляется старик? А старуха?

Почему именно корыто в первую очередь потребовалось старухе?

2-я часть. Читают ученики.

Попутно ведётся объяснение слов.

Корысть – выгода, польза;

кликать – звать;

пуще – больше и т.д.

Вопросы после чтения 2-й части:

Как старик объясняет рыбке своё возвращение?

Заметьте: каждый раз рыбка спрашивает старика: чего тебе надобно? Каждый раз старик отвечает: надобно ей. О чём это говорит?

Как отнеслась рыбка к просьбе старика?

Чего теперь захотелось старухе?

3-я часть. Читает учитель. По ходу чтения поясняются слова, обращается внимание на предложение в скобках.

Какое предложение взято в скобки? Зачем оно выделено?

Успокоилась ли старуха? Чего ей теперь хочется?

4-я часть. Читает учитель.

По ходу чтения обращаем внимание на предложение в скобках: Неспокойно синее море.

Вопросы после чтения:

Какой вы себе представляете старуху в этой сцене?

Становится ли она добрее от подарков золотой рыбки?

5-я часть.Читают ученики – про себя.

Вопросы после чтения:

Как изменилось поведение старухи?

Что меняется на море?

Кем захотела теперь быть старуха?

Почему это желание старухи испугало старика?

6-я часть. Читают ученики вслух.

Вопросы после чтения:

Как изменилась старуха?

А почему народ над стариком насмехался и говорил: «Не садися не в свои сани!»? Когда так говорят? (Когда человек не соответствует месту, которое занимает.)

7-я часть. Читают ученики вслух.

Вопросы после чтения:

Чем теперь недовольна старуха?

А что же старик, попытался он остановить старуху?

Чем закончилась сказка?

3. Выявление первичного восприятия:

Какие чувства остались у вас после чтения? Было ли жалко кого-нибудь?

4. Выявление первичного восприятия. Беседа по тексту.

Такого ли конца вы ждали? Можно ли конец сказки назвать хорошим?

Что мы делали? (Читали текст, отвечали на вопросы по тексту, выказывали своё отношение к героям.)










Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать речь других.

2. Выразительно читать и пересказывать текст.

3. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

4. Умение работать в паре и в группах.

Регулятивные УУД

1. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

2. Проговаривать последовательность действий на уроке.

3. Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

Личностные результаты

1. Развиваем умение выказывать своё отношение к героям, выражать эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.


ΙΙΙ. Итог.

Какой же урок извлекли вы из сказки?



ΙV. Домашнее задание.

1. Перечитать сказку.

2. Выполнить задание 6 в тетради (с. 5).





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-418128

Похожие материалы