Урок литературного чтения по сказкам Сутеева

Муниципальное Бюджетное Образовательное Учреждение

Средняя Общеобразовательная Школа № 4

с Углубленным Изучение Отдельных Предметов им. Г.К.Жукова

г.о. Краснознаменск

Конспект урока по литературному чтению   во 2 классе

«Урок - КВН по сказкам В. Сутеева»

Подготовила учитель начальных классов

Гелецки Ольга Николаевна

2018г

Урок  литературному чтению для учащихся 2 класса "КВН по сказкам Владимира Сутеева".

К уроку необходимо прочитать сказки Сутеева: «Мешок яблок», «Дядя Миша», «Кораблик», «Палочка – выручалочка», «Кто сказал, Мяу?» «Разные колеса», "Яблоко","Под грибом".

 Цель занятия: развивать устойчивый интерес к чтению художественной литературы, познавательный интерес и стремление к интеллектуальной и творческой деятельности.

Задачи: углублять знания детей о творчестве В.Г. Сутеева, о сказке; развивать наблюдательность, внимание к природе, способствовать воспитанию чувства дружбы, взаимовыручки; подбирать пословицы и поговорки, подходящие по смыслу к данному произведению. Развивать связную речь детей: упражнять в использовании в речи рассуждения для уточнения, разъяснения, элементарной аргументации своих ответов, расширять общий кругозор и словарный запас детей,
Будут формироваться УУД:
Личностные: - устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом;
- определять общие для всех правила поведения ;
- определять правила работы в парах.
Регулятивные: -работать по плану, инструкции; высказывать свое предположение на основе учебного материала. Познавательные: 
- ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);
- находить ответы на вопросы в иллюстрациях, используя свой жизненный опыт.
Коммуникативные: - слушать и понимать речь других;
- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли ;
-владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Оборудование: презентация, портрет писателя, выставка книг В.Г.Сутеева

Ход занятия

Организационный момент.

Прозвенел звонок веселый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать,
И друг другу помогать.

Постановка темы и целей занятия.

Определите , о чем идет речь в стихотворении?
С этой книжечкою сразу Подружились ты и я, В ней поучительные сказки Для тебя и для меня.
Про утенка и цыпленка, И про дождь, что стукал звонко, И про гриб, что подрастал, А сначала был так мал.
Есть про кошечку в полоску, Что капризною была, Есть про елку, про посланье, Что писала детвора.
И про мудрого медведя, Что всем яблоко делил, И про Вовиного друга, Что некрашеным ходил.
Про того, кто по дороге Палку наподдал ногой, Но приняв советы друга Взял потом ее с собой.
А на этих вот страницах И скорлупка, и листок, И веревочка, что тащит Красный в пятнышко жучок.

     О чем же идет речь в стихотворении? Кто узнал этих сказочных героев? Назовите сказки, о которых говорится в стихотворении. ( «Цыпленок и утенок», «Под грибом», «Яблоко», «Петух и краски»,«Елка», «Капризная кошка», «Палочка-выручалочка», «Кораблик». )

    Кто автор этих сказок? Как вы думаете, какова тема нашего занятия?

Слайд  2    Презентация «В.Г.Сутеев» Владимир Григорьевич Сутеев родился 5 июля 1903г. в Москве, в семье врача. Отец любил рисовать, и передал свое увлечение единственному сыну. Мать не пропускала ни одной художественной выставки, на которую приглашалась вся семья. С 14 лет будущий мультипликатор зарабатывал для семьи первыми рисунками. Сначала Владимир Сутеев работал только художником. Рисовал картинки к детским книжкам. А потом стал рисовать мультфильмы. А после этого еще и писать сам начал сценарии к мультфильмам. А однажды подумал-подумал и стал писателем детских сказок, решив, что веселых авторов намного меньше, чем веселых художников. А как здорово у него это получилось, мы убедились, когда читали произведения. А может, все дело было в его секрете: он был амбидекстром: ведь писал он правой рукой, а рисовал левой. Хорошо, когда обе руки заняты делом! 
Много и плодотворно художник работает как иллюстратор произведений классиков отечественной и зарубежной детской литературы – К. Чуковский, С. Маршака, С. Михалкова, В. Берестова, Дж. Родари, А. Прейсена, Л. Муур.
Слайд    3        Книги Сутеева переведены на тридцать шесть языков. Веселые, добрые книжки В.Г. Сутеева знают и любят дети в разных уголках мира.
В 1965г. ему присваивают звание Заслуженный деятель искусств РСФСР. 
было в его сказках?( Рисунки)

Разминка (участвуют все)

1. Три котёнка

2. Кораблик

3. Петух и Краски

4. Под грибом

5. Кто сказал" мяу"?

6. Мышонок и карандаш

7. Яблоко

8.Разные колёса

9. Мешок яблок

10. Палочка-выручалочка

1.Удивительный портной,-

Нет катушки не одной,

И машинки швейной нет

И утюг не разогрет...?

Но зато иголки есть.

Сколько? И не перечесть! (Ёж)

( В какой сказке встречается отгадка-Ёж?) (7,8,9,10)

2.Мохнатенька, усатенька.

Ест и пьёт, песенки поёт. (Кошка), (1,5)

3.Оносом в землю постучит,

Взмахнёт крылом и закричит.

Кричит он даже сонный

Крикун неугомонный. ( Петух), (3,5,8)

4.Он зимой под вьюги вой

Спит в избушке снеговой.

А когда придёт весна,

Просыпается от сна. ( Медведь),(7,9)

5.Само с кулачок, красный бочок,

Тронешь пальцем - гладко, а откусишь сладко. (Яблоко), (7,9)

6.Над цветком, порхает, пляшет

Веером узорным машет. ( Бабочка),(4)

7. Комочек пуха, длинное ухо.

Прыгает ловко - любит морковку. ( Заяц), ( 4,7,8, 9, 10)

После разминки  выбор капитана команд

Слайд  4-6
Конкурс "Узнай сказку по её началу".

* Пошли гулять Лягушонок, Цыпленок, Мышонок, Муравей и Жучок.( Кораблик)

* Ходил Заяц с мешком по лесу, искал грибы-ягоды для своих зайчат, но, как назло, ничего ему не попадалось: ни грибов, ни ягод. (Мешок яблок )

* Зашёл как-то Медведь к Зайцу в огород и спраши¬вает:
— Как дела, Косой?( Дядя Миша)

* Щенок спал на коврике около дивана. Вдруг сквозь сон он услышал, как кто-то сказал:
— Мяу! (Кто сказал: «Мяу!»)

* Жил-был на столе у Вовы Карандаш.

Однажды, когда Вова спал, на стол забрался Мышонок. Увидел Карандаш, схватил и потащил к себе в норку.( Мышонок и карандаш) 

* Как-то раз застал Муравья сильный дождь. Куда спрятаться? Увидел Муравей на полянке маленький грибок, добежал до него и спрятался под его шляпкой.( Под грибом)

 Задание: "Как правильно называется сказка"

1. «Сумка яблок», «Сетка яблок», «Мешок яблок».

2. «Поломанные колеса», «Одинаковые колеса», «Разные колеса».

3. «Что это за зверь?», «Что это за гусь?», «Что это за птица?».

4. «Палочка-помогалочка», «Палочка-выручалочка», «Палочка-в гору поднималочка».

Слайд    7-9

 Конкурс «Из какой сказки строчки?»

* Пошел Цыпленок и принес листочек. Мышонок - ореховую скорлупку. Муравей соломинку притащил. А Жучок – веревочку.( Кораблик.)

* Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья, и только на верхушке дикой яблони ещё висело одно-единственное яблоко. В эту осеннюю пору бежал по лесу Заяц и увидел яблоко. ( Яблоко)

* Все колёса в хозяйстве пригодились: Мушка на прялочке нитки прядёт, Лягушка с колодца воду носит — огород поливает, Ёжик из лесу на тачке грибы, ягоды, дрова возит. А Петушок на мельнице муку мелет.( Разные колеса)

* Шёл Ёжик домой. По дороге нагнал его Заяц, и пошли они вместе. Вдвоём дорога вдвое короче. До дома далеко — идут, разговаривают.(Палочка –выручалочка)

* Щенок поднял голову, посмотрел — никого нет. «Это, наверно, мне приснилось», — подумал он и улёгся поудобнее. ( Кто сказал «Мяу?»
* А на столе чего только нет! Грибы и орехи, свёкла и капуста, мёд и репа, морковь и картошка.(Мешок яблок)

Чему учат сказки В. Сутеева?
( Учат дружить, приходить друзьям на помощь, не быть жадным, учат делиться, трудолюбию, доброте)

Слайд   10

Конкурс «Стол находок».    Отгадайте: из какой сказки предмет.

1. Скорлупа грецкого ореха («Кораблик»)

 2. Яблоко («Яблоко», «Мешок с яблоками»)

3. Палка ( Палочка- выручалочка»)
4. Гриб («Под грибом»)
5. Колесо («Разные колеса»)
6. Карандаш ( Мышонок и карандаш)

7. Морковь, гриб («Дядя Миша»)

Доскажи словечко

Задание: прочитать первое слово в названии сказки и вспомнить полное её название, договорив второе слово.

1. «Капризная… (кошка)»

2. «Палочка- … (выручалочка)»

3. «Мешок …(яблок)»

4. «Разные … (колёса)»

5. «Кот- …(рыболов)»

6. «Умелые …(руки)»

7. «Три …(котёнка)»

8. «Дядя … (Миша)» 

Слайд   11

 Конкурс «К каким сказкам подходят эти пословицы?»

* Не тот жаден, у кого мало, а тот, кто хочет большего («Яблоко».)

 * Кто любит трудиться, тому есть чем похвалиться («Разные колеса».)

 * Неопытность к беде ведет («Кто сказал «мяу?».)

 * Набирайся ума в учении, а храбрости- в сражении («Палочка-выручалочка».)

 * Утопающий и за соломинку хватается («Палочка- выручалочка».)

 «На вид простак, а в душе - хитряк», «Где силой не возьмешь, там хитрость на подмогу» ( Мышонок и карандаш)
«Глупый осудит, а умный рассудит» (Яблоко)
«В тесноте, да не в обиде» ( Под грибом) («Видит око далеко, а ум - еще дальше»(Палочка-выручалочка)

 «Кто любит трудиться, тому без дела не сидится» , «Там, где дружат – живут не тужат» (Разные колеса)

Слайд  12-14

 Конкурс «Расшифруй слова»

Узнай, кто их говорил и в какой сказке.

1. / 3 1 8 15 1/ 15 6 / 17 1 13 12 1/, 1/ 21 14 15 1 33/ 4 16 13 16 31/ 5 1 / 5 16 2 18 16 6 / 19 6 18 5 24 6/! (…важна не палка, а умная голова да доброе сердце! Заяц, Палочка -выручалочка)

2. /3/ 21 14 6 13 29 23/ 18 21 12 1 23/ 10 / 18 19 15 29 6 / 12 16 13 6 19 1/ 14 16 4 21 20/ 17 18 10 4 16 5 10 20 28 19 33/ ( … в умелых руках и разные колёса могут пригодиться.
Заяц, «Разные колеса)

3. 2029/ 15 1 19 / 3 19 6 23 / 17 16 14 10 18 10 13/ 10 / 21 14 21 / 18 19 21 14 21 15 1 21 25 10 13 / ( …ты нас всех помирил и уму-разуму научил!Ёжик, «Яблоко»)

 Конкурс капитанов (блиц-опрос)

1.     Кто в одной из сказок Сутеева становился белым, черным и мокрым. (котята)

2.     Кто помог животным в сказке «Под грибом» узнать, почему под грибом сначала одному муравью было тесно, а потом пятеро животных смогли под ним уместиться? (лягушка)

3.      Какой герой сказки однажды услышал «Мяу» и решил узнать, кто же его разбудил? (щенок)

4.     Этот герой сказки не умел плавать и однажды чуть не утонул, но утенок его спас. (цыпленок)

5.      В одной из сказок Сутеева заяц собрал их целый мешок. (яблоки)

6.      Назовите героя сказки, которому заяц отдал последнее яблоко? (ворона)

7.      Кто сидел под яблоней, когда к ней вновь прибежал заяц? (волк)

8.      Почему заяц смог убежать от волка? (он накинул на волка пустой мешок)

9.     Что построили мышонок, цыпленок, муравей, жучок, чтобы переправиться через реку? (кораблик)

10.  Из чего они построили кораблик? (из ореховой скорлупки, соломинки, листочка и веревочки)

11.  В сказке «Яблоко» ежик разделил фрукт на четыре части. Один кусочек он отдал зайцу, так как заяц увидел яблоко, второй кусочек - вороне, потому что она сорвала яблоко, третий – себе, потому что поймал яблоко. Кому ежик отдал четвертый кусочек и за что? (четвертый кусочек еж отдал медведю за то, что медведь всех животных помирил и подсказал, что яблоко можно разделить на части)

12. В чем помогла ежику палочка – выручалочка в одноименной сказке? (с помощью палочки еж смог перебраться через ручей)

13. Кому и как помогла палочка-выручалочка? (птичкам, их птенец выпал из гнезда. Еж посадил птенца на кончик палки, стал на плечи зайцу, протянул палку к самому гнезду, чтобы птенец мог в него прыгнуть.)

14.  Почему еж решил, что ему не нужна палочка-выручалочка? (потому что палочку всегда можно найти, а выручалочка – это умная голова)

Слайд  15-16

 Конкурс для болельщиков «К какой сказке иллюстрация?»
1. Дядя Миша»       2. «Кто сказал «Мяу?»
3. «Мешок яблок»  4. «Мышонок и карандаш»
5. « Под грибом»    6. «Разные колеса»
7. 8. « Яблоко» 9. 
10. «Кораблик»       11. «Палочка –выручалочка»

Слайд  17   мультфильм “Капризная кошка»

Задание: " Изобрази главного героя в начале и в конце сказки"

1. Команда «Зайчики» изображает Зайца из сказки «Палочка-выручалочка» (Гордый, уверенный в себе – задумался, чешет затылок.)

2. Команда «Белочки» показывает, какой была кошка в начале и в конце сказки «Капризная кошка». (Любопытная, ласковая – испуганная, обиженная).

Итог занятия. Рефлексия.
«Что вы знаете о Сутееве?»
1. Город, в котором родился Владимир Сутеев?  (Москва)
2. Какая профессия была у отца Сутеева? (врач)
3. Сколько лет было Сутееву, когда он начал работать? (14)
4. На сколько языков переведены его сказки? (36)
5. Человек, одинаково хорошо владеющий и правой и левой рукой. (амбидекстр)
6. Какой рукой рисовал Сутеев? (левой)

Показать кружки: красный – урок прошёл интересно, жёлтый урок прошёл неинтересно, синий – урок был скучным.