Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения по теме "Александр Пушкин"

Урок литературного чтения по теме "Александр Пушкин"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

Тема урока: « А.С.Пушкин «Осень» (отрывки)»

Класс: 4

Цели урока: расширить знания учащихся о творчестве А.С.Пушкина; развивать образное мышление, творческие способности, воображение, способность воспринимать различные виды искусства; воспитывать любовь к поэтическому слову, к природе; содействовать воспитанию культурного, высоконравственного русского человека.

Тип урока: изучение нового материала.

Структура урока:

1.Организационный момент.

2. Языковая разминка.

3. Введение в тему урока.

4. Просмотр фотоальбома.

5. Выступление учащихся с творческими работами.

6. Этап выявления знаний учащихся об А.С.Пушкине.

7. Сообщение новой темы урока.

8. Слушание отрывков «Осень» А.С.Пушкина.

9. Выявление первичного восприятия произведения.

10. Работа со словарем.

11. Физминутка.

12. Этап усвоения новых знаний.

13. Итог урока.

14. Рефлексия.

15. Домашнее задание.

Оборудование урока: выставка творческих работ детей «Осенняя пора», презентация урока, мультимедийная установка, фотонаблюдения, магнитофон, словарь Даля, учебник «Литературное чтение», 4 класс (автор Л.А. Ефросинина), тетради, портрет А.С.Пушкина.

Ход урока.

Слайд №1

1. Организационный момент

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

На уроке все для нас,

За работу, в добрый час!

Слайд №2

2. Разминка. Работа над дикцией.

Задание: Прочитайте без ошибок, правильно произнося звуки. Жужжащее чтение каждого – чтение вслух (хором)

Гроздья рябины

На солнце горят.

Рябит от рябины

В глазах у ребят.

3. Введение в тему урока.

Слайд № 3

- Ребята, сегодняшний урок мне хочется начать такими строками:

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса,

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса.

-Что я сейчас прочитала? (Отрывок из стихотворения «Унылая пора!..»)

-Тема этого стихотворения? ( «Природа, осень»)

Слайд № 4-14

4. Просмотр фотоальбома.

- Конечно, вы догадались, что сегодня на уроке речь пойдет об этом прекрасном удивительном времени года, воспетом писателями, музыкантами, художниками.

Вы тоже пришли на урок не с пустыми руками. Побывав на экскурсии в осеннем лесу, вы постарались запечатлеть удивительные, неповторимые картинки осени.

Давайте пролистаем странички нашего фотоальбома «Осенние этюды» и вспомним замечательные моменты осенней экскурсии.

(Просмотр слайдов, звучит музыка)

5. Выступление с творческими работами.

Слайд № 3

Кроме того многие ребята захотели выступить в роли поэтов и писателей. Поработали с рубрикой «Проба пера» и подготовили свои осенние творческие работы, которые выставлены для просмотра и будут оформлены в книге «Осень».

Проверка домашнего задания: звучат стихи, рассказы детей об осени.

6.Этап выявления знаний учащихся об А.С.Пушкине.

Слайд № 15

- Ребята, давайте вспомним строки, которые прозвучали вначале урока.

Кто их напомнит? (чтение отрывка)

Назовите фамилию автора этих прекрасных строк. (А.С.Пушкин).

- Как вы думаете, какова тема сегодняшнего урока?

- Правильно. Мы будем говорить о «солнце русской поэзии» - так называют А.С.Пушкина.

- Посмотрите внимательно на портрет А.С.Пушкина, вглядитесь в его лицо. Как выдумаете, какой это был человек? (добрый, задумчивый, мечтательный, наблюдательный)

- Что вы знаете об А.С.Пушкине? Что можете прочитать наизусть?

( Ответы детей)

7. Сообщение новой темы урока.

Слайд № 16

- Сегодня мы продолжаем знакомиться с творчеством А.С.Пушкина, и будем работать с отрывками «Осень». Слушая их, постарайтесь увидеть, представить те картины природы, о которых нам говорит поэт, пережить те чувства, которые переживал Александр Сергеевич при написании этого произведения.

8. Слушание произведения «Осень». Работа с жанрами произведений.

Слайд № 3

Приготовьтесь слушать произведение, с которым мы познакомимся на уроке.

(Чтение произведения А.С.Пушкина «Осень».)

* Задание: - Определите жанр произведения и объясните, почему вы так считаете.

- Произведения каких жанров писал А.С.Пушкин?

(повести, рассказы, романы, сказки, поэмы)

9.Выявление первичного восприятия произведения.

- Понравилось ли вам это произведение? Назовите жанр, тему.

а) О каких временах года говорит поэт? Какое из них любимое?

Понаблюдайте: как описывает поэт свое любимое время года?

б) Какие картины поздней осени и как он их рисует?

в) За что поэт любил это унылое время года?

г) Почему ему не нравится весна, лето? Подумайте : можно ли сказать , что поэт необыкновенно точно, кратко изображает эти времена года? Докажите. д) Найдите и назовите эпитеты, олицетворения в первом отрывке.

10. Работа со словарем.

Слайд № 17

Отъезжие поля – земли, отдаленные от усадьбы.

Озими – посев под зиму.

Армиды - красавицы.

Тщеславный - любящий славу, похваляющийся своими достоинствами.

(Словарь Даля)

Слайд №18

11. Физминутка.

Раз – подняться, потянуться,

Два – нагнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка, головою три кивка,

На четыре – руки шире,

Пять - руками помахать,

Ну, а шесть – тихонько сесть.

Слайд № 3

12. Этап усвоения новых знаний.

1. - Работа с учебником. Дифференцированное задание:

а) подготовка выразительного чтения одного из отрывков;

б) чтение с отрывом глаз от текста.

2. - Работа в тетради:

3. Проверка работы.

а) выразительное чтение отрывков;

б) чтение с отрывом глаз от текста;

в) проверка работы в тетради.

Слайд № 3

13. Итог урока.

- Какому времени года мы посвятили свой урок?

- Назовите произведения, строки которых звучали сегодня на уроке. Кто автор этих замечательных произведений?

- Что вам понравилось на уроке?

Оценка работы на уроке.

14. Рефлексия.

« Ожившие листочки»

- Я предлагаю каждому из вас выбрать тот листик, который выражает ваше настроение и прикрепить его к доске.

( Ребята выходят и прикрепляют осенние листики на доску « Осенний букет»)

  1. Домашнее задание.

Слайд № 19

По выбору :

1.Подготовить выразительное чтение понравившегося отрывка.

2.Выучить наизусть понравившийся отрывок.

3.Тетрадь №1 , зад.№3 «Проба пера»



Автор
Дата добавления 05.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров283
Номер материала ДВ-228879
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх