Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения по теме "Астрид Линдгрен "Малыш и Карлсон, который живёт на крыше" 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок литературного чтения по теме "Астрид Линдгрен "Малыш и Карлсон, который живёт на крыше" 2 класс

библиотека
материалов

Тема: А. Линдгрен «Малыш и Карлсон»

Класс: 2 «Ж»

Цель: Ознакомление с произведением А. Линдгрен «Малыш и Карлсон»

Задачи:

О.: познакомить учащихся с произведением А. Линдгрен «Малыш и Карлсон», его героями.

Р.: развивать читательские навыки, прививать любовь к чтению, любознательность.

В.: воспитывать любовь к сказке, доброту желание и умение совершать добрые поступки; формировать представление о дружбе и друзьях.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Оборудование: ПК, портрет автора, презентация об авторе, отрывок из мультфильма «Малыш и Карлсон» ,Карлсон с разным настроением, учебник литературного чтения 2 класс

Ход урока:

  1. Организационный момент.

Прозвенел и смолк звонок,
Всех собрал нас на урок.
Все у парты ровно встали,
Улыбнулись, подравнялись.

Приветствие гостей на уроке.
II. Подготовка к первичному восприятию.

- Давайте вспомним название раздела, который мы с вами читаем.

(«Сказочные человечки»)

- Подумайте, чем сказочные человечки отличаются от нас с вами?

- Каких сказочных героев вы знаете?

- Сейчас вам загадают загадки, послушайте.

1. Все девчонки и мальчишки
Полюбить его успели.
Он - герой веселой книжки,
За спиной его - пропеллер.
Над Стокгольмом он взлетает
Высоко, но не до Марса.
И малыш его узнает.
Кто же это? Хитрый ...(Карлсон).
Слайд 1

2.Карлсон в малом доме жил,
Дом его всех выше крыш.
Карлсон с мальчиком дружил,
Называл его ...(Малыш).
Слайд 1

- С какой сказкой мы сегодня начнём знакомиться?

- А кто-нибудь знает автора этой сказки?

- Давайте откроем учебник и проверим наши предположения.

- Назовите тему урока?

(Астрид Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше» ОТРЫВКИ) Слайд 2

- Какие задачи будут стоять перед нами на уроке?

(1.Познакомиться с автором сказки.

2. Познакомиться с произведением, героями.)

- Сегодня мы начинаем читать последнюю сказочную повесть из раздела «Сказочные человечки», которую я очень советую вам прочитать целиком.

Во-первых, её героев многие из вас уже знают и любят, но чаще не по книге, а по мультфильмам.

Во-вторых, автор этой книги шведская писательница Астрид Линдгрен – настоящая фантазёрка и выдумщица, поэтому её книги увлекательны и необычны.

1. Презентация с устным выступлением детей о жизни Астрид Линдгрен.

- А сейчас мы вместе с вами узнаем новое и интересное об авторе этой замечательной сказки. Наши ребята приготовили небольшое выступление о жизни Астрид Линдгрен.

1 ученик. Астрид Линдгрен родилась 14 ноября 1907 года в южной Швеции. Своё детство она считала необыкновенно счастливым. В семье было четверо детей, из них трое девочек. Все друг друга очень любили: и дети, и взрослые, и не стеснялись показывать эту любовь Слайд 3

2 ученик. С детства Астрид Линдгрен слышала от родителей шутки, сказки, истории, которые потом стали основой её произведений.

В 1914 году Астрид пошла в школу. Она хорошо училась, а особенно нравилась девочке-выдумщице литература. Слайд 3

3 ученик. Свою первую большую сказку - "Пеппи Длинный чулок" - Астрид Линдгрен написала в подарок дочери в 1944 году.

Когда дочке Карин исполнилось семь лет, она тяжело заболела и пролежала в постели несколько месяцев. Каждый вечер девочка просила у матери что-нибудь ей рассказать. Слайд 4

4 ученик. Однажды, когда Астрид не знала, что рассказать дочери, тогда Карин заказала сказку - Пеппи-Длинный чулок. Она не спросила, кто это, и начала рассказывать невероятные истории, которые подходили бы странному имени девочки. И вот, когда дочери исполнилось 10 лет- Линдгрен подарила ей книгу- Пеппи-Длинный чулок. Слайд 5

5 ученик. В Швеции в городе Стокгольм существует музей сказок Астрид Линдгрен “Юнибакен”. Слайд 6

6 ученик. Самые любимые детьми всего мира герои Астрид – это, конечно, Карлсон и его верный друг Малыш. Слайд 7

Идею "Карлсона, который живет на крыше" тоже подсказала дочь. Астрид обратила внимание на смешной рассказ Карин о том, что, когда девочка остается одна, к ней в комнату через окно влетает маленький веселый человечек, который прячется за картину, если входят взрослые. Так появился Карлсон - красивый, умный и в меру упитанный мужчина в самом расцвете сил.

- Молодцы, ребята! Скажите, почему Астрид Линдгрен назвали фантазеркой?

III.Первичное восприятие.

Работа над 1 частью сказки

И вот передо мною лежит интересная сказочная повесть.

- Рассмотрите иллюстрацию. Чем занят Карлсон?

Мы уже читали о гномах, о хоббите, о куклах, но никто из них не умел летать. Помните, как хотел стать тучкой Винни-Пух, как катались на облаках Муми-тролли? Но разве может сравниться с ними жизнь и приключения сказочного летающего человечка!

Чтение учителем 1 части.

Вопросы после прослушивания:

В начале текста писательница шесть раз повторяет слово обыкновенный. С какой целью? (Убедить читателей в том, что всё, что будет дальше, может случиться с каждым.)

Почему все дети в семье названы по именам, а Малыш – нет? (Он самый обыкновенный мальчик, неважно, как его зовут.)

Прочитайте, как выглядит обыкновенный мальчик Малыш.(выборочное чтение – описание Малыша)

Если Малыш – совсем обыкновенный, то Карлсон во всём необычен. Расскажите о нём.

С кем сравнивает автор летящего Карлсона? (с летающим директором, если директоры умеют летать).

- Что значат слова «самоуверенный, хитроумный,? О ком или о чет так говорит автор?

- самоуверенный - человек слишком уверенный в себе.

- хитроумный - человек, обладающий большой хитростью.

- Кто знает о существовании Карлсона? ( Только Малыш знает о существовании Карлсона. Взрослые его не замечают.)

Вот такой необычный человечек появился однажды в жизни Малыша.

Чем же взрослые, по мнению автора, отличаются от детей?

Работа над 2 частью сказки

Но пора узнать, а как же познакомились Малыш и Карлсон.

Просмотр фрагмента мультфильма.

Что же расстроило Малыша в тот день?

Каким он себя чувствовал? (Одиноким, несчастным, обиженным.)

Можем ли мы сказать, какой был Малыш? (Добрый, любящий животных, мечтательный.)

Чтение 2-й части обучающимися.

-Что услышал Малыш, когда смотрел в окно?(громкое жужжание).

-Что сделал Карлсон, когда увидел Малыша?(Он окинул Малыша долгим и внимательным взглядом).

-Отчего у Малыша захватило дух, и пробежали мурашки?(не каждый день пролетают маленькие, толстые человечки).

-окинул - посмотрел.

-дух захватило - удивление.

IV.Обобщающая беседа.

- Что вы запомнили о писательнице Астрид Линдгрен? Расскажите.

Что вы узнали о Карлсоне из прочитанных частей?

Что вам показалось смешным?

Что же свершилось однажды в фантазии Малыша? (В момент, когда ему было плохо и одиноко, он придумал себе воображаемого друга Карлсона.)

Вы поняли, в какие минуты появился Карлсон в жизни Малыша?

(Когда Малыш почувствовал себя лишним, обиженным, иными словами, когда мальчику стало жалко себя. Здесь и появляется во всех отношениях «лучший в мире» Карлсон, который поможет Малышу забыть о неприятностях.)

V. Заключительное слово учителя

-Карлсон и Малыш стали друзьями. Очень важно, чтобы настоящие друзья были рядом не только в книгах, но и в жизни. Запомните: очень плохо быть одному! Но жить нужно так, чтобы не только вам было хорошо, но и рядом с вами другим людям было тепло и радостно.

- Как бы вы сами оценили свою работу на уроке? Самооценка!

- С каким настроением заканчиваем урок?

Посмотрите на Карлсона. Какой из них вам больше нравиться, тот и соответствует вашему настроению. Раскрасьте его. 

(звучит песня «Есть герой в мире сказочном….»)

- Спасибо за работу на уроке! Молодцы!

VI.Домашнее задание. Прочитать 3 и 4 части. Рабочая тетрадь с.22.





Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1833
Номер материала ДВ-208599
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх