Урок литературного чтения по теме: «Е.И. Чарушин «Страшный рассказ».

Предпросмотр материала:

ЯНАО, Тюменской обл., г. Ноябрьска,

МБОУ «СОШ №13 с УИП эстетического цикла»

Тема: Е. И. Чарушин

«Страшный рассказ» (2 класс)

литературное чтение Л.Ф. Климанова, 2012,

УМК «Школа России».

учитель начальных классов

Миронова Ирина Александровна,

Урок литературного чтения по теме:

«Е.И. Чарушин «Страшный рассказ».

Цели:

- познакомить детей с произведениями Е. И. Чарушина.

- привлечь внимание детей к литературе.

Задачи:

- учить детей ориентироваться в тексте, читать текст по ролям, составлять план по тексту, пересказывать по плану, делать выводы по-прочитанному.

- формировать чувство взаимоподдержки, храбрости;

- познакомить детей с биографией Е.И. Чарушина;

- побуждать уважительное отношение к братьям нашим меньшим – животным.

Оборудование:

- ТСО: компьютер, интерактивная доска, проектор;

- выставка книг по теме урока.

Пособия:

- кроссворд

- презентация

- образец обложки

- пейзаж (репродукция)

Ход урока:

1. Закрепление пройденного материала.

- Полный пересказ рассказа Михаила Пришвина «Утята и ребята» (пересказывают 4-5 учащихся (первый начинает, следующий продолжает и т.д.)

- Проверка выполнения обложки к рассказу М. Пришвина «Утята и ребята». (учитель задает вопросы, дети отвечают, все проверяют)

2. Объявление темы.

- Ребята, давайте мы с вами разгадаем кроссворд!


	2 П			5 Д
	Р			Е
	И			Т
	Р			Ё		7 Н
	О			Н	6 Ё	Е
	Д		4 Х	Ы	Ж	Ж
1 Ч	А	3 Р	У	Ш	И	Н
У		А	Д	И	К	О
В		С	О			С
С		С	Ж			Т
Т		К	Н			Ь
В		А	И
А		З	К

Вопросы для кроссворда:

1. С помощью чего человек передает свои эмоции, настроение, любовь? (чувства)

2. Что изображено на картине? (природа)

3. Как называется жанр произведения, в котором автор описывает реальные события? (Рассказ)

4. Как называется человек, который пишет картины? (Художник)

5. Как по-другому называют маленьких зверят? (Детёныши)

6. Не ёлка, а в иголках. (Ёжик)

7. С каким чувством вы обращаетесь к маме? (Нежность)

- Посмотрите, чья фамилия высветилась красным цветом? (Чарушин)

- Поставьте цели урока. (Познакомиться с автором, его произведениями.)

3. Объяснение нового материала.

На партах у детей лежит материал с биографией Е.И. Чарушина, дети читают текст самостоятельно (возможно в группе, 5 минут), затем зачитывают понравившуюся информацию.

4. Показ презентации о Е.И. Чарушине и его творчестве.

Изучение выставки с произведениями данного автора.

5. Знакомство с новым произведением.

- В тексте нам встретятся новые слова – старые, те которые мы с вами в повседневной жизни не употребляем, итак:

СЛОВАРЬ:

Сени - в деревенских избах и в старину в городских домах помещение между жилой частью дома и крыльцом.

Чулан – помещение в доме, служащее кладовой; клеть или часть сеней в крестьянской избе.

Клеть – кладовая при избе или в отдельной постройке.

6. Чтение учителем рассказа (учебник стр. 136). У детей книги закрыты (по ходу чтения рассказа создать интригу развязки).

После момента ….. задать вопрос

- Как вы думаете, кто это может быть? (Выслушать ответы детей и читать дальше …….)

7. Обсуждение прочитанного произведения.

- Назовите жанр прочитанного произведения. (Рассказ)

- Как вы думаете, почему это рассказ, а не сказка? (Ответы детей)

- Назовите героев рассказа.

- Следовательно, тема рассказа… (о детях) – эти сведения нам пригодятся при выполнении обложки.

8. Физминутка:

Гуси серые летели,

На лужайку тихо сели,

Поседели, посмотрели, погалдели,

Потом потихоньку встали,

Быстро – быстро побежали.

9. Работа с текстом

- Откройте учебник с.136

- Что такое диалог?

- Кто участвует в диалоге? Читаем и распределяем роли.

- Чего испугались ребята?

Как вел себя ежик, когда его искали (найти в тексте и прочитать)

10. Работа в рабочей тетради.

- У вас в учебнике есть подчеркнутые слова, с их помощью составляем план рассказа.

- Зачем нам нужен план рассказа?

План пересказа.

1. Мальчики остались одни.

2. Шура и Петя легли спать.

3. За дверью кто-то топает ногами.

4. Да это ежик!

11. Релаксация.

- Понравился вам рассказ? Вспомните забавный случай, который произошел с вами или с вашей семьей. На следующем уроке мы выслушаем ваши истории.

12. Домашнее задание.

Чтение рассказа по ролям.

Пересказ с помощью плана.

Рассказать забавный случай.

13. Подведение итога урока.

- Итог урока мы подведен, выполняя обложку к данному произведению.

Страшный рассказ

Е.И. Чарушин

Жанр – рассказ о детях.

Главные герои: Шура, Петя, ёжик

Герои: мама, папа.

Вывод (чему учит рассказ): не бояться, взаимоподдержке,

Краткое описание материала

урок составлен с требованиями ФГОС.

Цель: - познакомить детей с произведениями Е. И. Чарушина.

Задачи: - учить детей ориентироваться в тексте, читать текст по ролям, составлять план по тексту, пересказывать по плану, делать выводы по-прочитанному.

- побуждать уважительное отношение к братьям нашим меньшим – животным.

На уроке дети разгадывают кроссворд, работают в парах с источником информации, просматривают презентацию, знакомятся с новым произведением, работают в рабочих тетрадях на печатной основе, составляют обложку к произведению (методика УМК "Школа 21 века") с комментированием.

Урок литературного чтения по теме: «Е.И. Чарушин «Страшный рассказ».

Начальные классы

Другие методич. материалы

DOCX

24.12.2014

703

Начальные классы

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

урок составлен с требованиями ФГОС.

Цель: - познакомить детей с произведениями Е. И. Чарушина.

- побуждать уважительное отношение к братьям нашим меньшим – животным.

Автор материала

Миронова Ирина Александровна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 54633
Подписчики: 2
Всего материалов: 37

54633
просмотров
37
материалов
2
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Миронова Ирина Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.