Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения по теме: И.А. Крылов "Мартышка и Очки" (3 класс)

Урок литературного чтения по теме: И.А. Крылов "Мартышка и Очки" (3 класс)



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок литературного чтения в 3 классе УМК «Школа России»


Иван Андреевич Крылов. «Мартышка и Очки»


Цели: познакомить учащихся с басней И. А. Крылова «Мартышка и Очки»; учить читать басню по ролям, различать речь автора и героев басни; развивать творческие способности детей, навыки беглого чтения.


Планируемые результаты:

Познавательные:

  • Замечать в литературных текстах сравнения и эпитеты, анализировать их назначение в тексте,

Регулятивные:

  • Формулировать учебную задачу урока в минигруппе (паре), принимать её, сохранять на протяжении всего урока,

Коммуникативные:

  • Строить рассуждение и доказательство своей точки зрения из 7-8 предложений, проявлять активность и стремление высказываться, задавать вопросы

Личностные:

  • Проявлять интерес к чтению произведений великих русских писателей и поэтов


Оборудование: портрет И.А. Крылова, книги автора, аудио-или видеозапись басни «Мартышка и Очки», текст речевой разминки, документ-камера.





  1. Орг. момент. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте хорошей работы

  2. Речевая разминка. Прочитайте текст, определите его жанр. (небылица)

Ваня, Ваня простота

Купил лошадь без хвоста,

Сел задом наперед

И поехал в огород.

(Текст выводится на экран с помощью документ-камеры)

Читают с различной интонацией: «ворчащей», с удивлением, весело.

Читают быстро

3. Актуализация знаний. Прочитайте тему урока.

Как вы думаете, о чем это произведение?Читают тему урока, высказывают предположения о теме произведения.

4. Мотивация деятельности учащихся. Выберите из данного списка особенности жанра басни:

  1. . Это небольшое произведение, написанное стихами или прозой, в котором высмеиваются недостатки людей;

  2. . В этом произведении обычно наряду с реальным миром представлен и волшебный, в котором происходят разные чудеса;

  3. . Здесь обычно действуют животные, в которых мы легко узнаем людей;

  4. . Героем всегда является баба-яга;

  5. . Текст всегда начинается или заканчивается моральювыводом, поучением, где объясняется смысл прочитанного произведения.

Составьте небольшой рассказ об особенностях басенного жанра. Работа в парах: определяют особенности басенного жанра: 1, 3, 5 и составляют рассказ об особенностях жанра.

5. Работа по теме урока.

Прослушивание аудиозаписи басни «Мартышка и Очки».

  • Подумайте, почему баснописец выбрал для своей басни именно Мартышку.

  • Обратите внимание на те действия, которые совершает Мартышка с Очками.

  • Соответствуют ли эти действия тому, что обычно делают с очками?

  • Прочитайте выразительно, как она примеряла очки.

  • Почему мартышка решила, что люди ее обманули?

  • В чем комичность ситуации? Что вам показалось в басне смешным?

  • Перечитайте мораль басни и сделайте свой вывод?

  • Ребята, а если бы не было морали в басне, то вы бы догадались, какие недостатки людей высмеиваются?

  • Чем различаются слова «невежа» и «невежда»?

  1. Физминутка

Вновь у нас физкультминутка,

Наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись.

 Наклоны вперёд и назад.)

Разминаем руки, плечи,

Чтоб сидеть нам было легче,

Чтоб писать, читать, считать

И совсем не уставать.

( Рывки руками перед грудью.)

Голова устала тоже.

Так давайте ей поможем!

Вправо-влево, раз и два.

Думай, думай, голова.

 (Вращение головой.)

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка.

 (Дети садятся за парты.)



  1. Работа в парах

-Разделите басню на части, составьте план, дайте характеристику герою и выразите свое отношение к происходящему.

1. Мартышка к старости слаба глазами стала.

2. Вертит очками так и сяк.

3. Тот дурак, кто слушает людских всех врак.

4. С досады и печали о камень так хватила их.

5. К несчастью, так бывает у людей.

Выразительное чтение басни с элементами инсценировки.

  1. Подведение итогов.

Чему учит басня?

  1. Рефлексия.

Басня — это …

Главными героями басни являются …

10. Домашнее задание

Выучить басню








Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров543
Номер материала ДВ-206331
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх