Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения по теме: И.А.Бунин. Листопад

Урок литературного чтения по теме: И.А.Бунин. Листопад


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ «Михневская начальная общеобразовательная школа»







Урок литературного чтения во 2 классе по теме

И.А. Бунин «Листопад».



Учитель: Балуева

Надежда Николаевна.





hello_html_m582a6d1c.jpg















Октябрь 2015г.



Тема: И.А. Бунин «Листопад»

Цель: познакомить с произведением И.А. Бунина «Листопад», создать условия для глубокого целостного восприятия и осмысления поэтического текста.

Задачи, формирующие следующие УУД:


Познавательные УУД:

формирование умения анализировать изучаемое произведение.


Регулятивные УУД:

совершенствование навыка сознательного, правильного, выразительного чтения.


Личностные УУД:

развитие образного мышления, речи, воображения;

развитие умения выражать свои чувства по отношению к прочитанному;

воспитание любви к поэзии русских поэтов и красоте родной природы.


Коммуникативные УУД:

формирование умения слушать и понимать других.

Тип урока: урок чтения лирического пейзажного стихотворения.

Вид работы: стилистический анализ стихотворения, словесное рисование.

Основной приём: беседа.

Формы работы: фронтальная, парная, групповая, индивидуальная, самостоятельная.

Технологии:проблемно-диалогические,информационно-коммуникативные, здоровьесберегающие, личностно-ориентированные, развивающие.


Оборудование:

- компьютер, мультимедиа-проектор;

- экран, колонки;

- презентация «Осень в природе»;

- карточки со словами об осени, иллюстрации про осень;

- учебник «Литературное чтение, 2класс» В.А. Лазарева.











  1. Организационный момент.


- Прозвенел звонок для нас!

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Мы легонечко вздохнём.

Урок литературного чтения начнём.

- Пусть доброе и солнечное настроение сопровождает нас в течении всего урока и помогает справляться с учебными задачами. Солнышко на доске будет сегодня весь урок светить для нас.



  1. Актуализация знаний.



- Ребята, отгадайте загадку, когда это бывает:



Утром мы во двор идём –

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят… (осень)



- Да, это осень. Какие слова помогли вам отгадать загадку?

- С чем сравниваются листья? (с дождём)

- О чём мы сегодня будем говорить на уроке? (об осени)

- Мы продолжим говорить об этом прекрасном времени года. (на солнце карточка – осень)

- Посмотрите на свои аппликации про осень, какие они красивые и яркие.

- А сейчас обсудите друг с другом, выберите и выделите слова, которыми можно передать красоту золотой осени. (у ребят карточки с прилагательными) (работа в парах)

- Посмотрим, какие слова приготовило солнышко для осени. (на лучах слова про осень)

-Мы с вами словами описали осень. А художники как могут рассказать про осень? (показ презентации – картины осени – Исаак Ильич Левитан, Илья Семёнович Остроухов)

-Какие краски использует художник для передачи красоты осенней природы?

- Какое настроение вызывает у вас этот пейзаж?

- А композиторы могут передать красоту осени? (с помощью музыки, звуков) (П.И. Чайковский – слушание)

- Понравилось? Что вы представили?

- Красоту осени композитор передаёт с помощью нот, художник использует краски, а чем пользуется поэт?









3. Работа по теме урока.



- Сегодня мы познакомимся с творчеством великого русского поэта Ивана Алексеевича Бунина. (портрет поэта и сообщение ученика о поэте)

- Иван Алексеевич Бунин родился 2 октября 1870 года под Воронежем. Его детство прошло в деревне. Маленький Ваня вместе с крестьянскими детьми играл в индейцев, пас лошадей ночами, любил рассказывать ребятам сказки, особенно ему нравилась сказка «Аленький цветочек». В 10 лет он поступил в гимназию, но продолжал на каникулы ездить в деревню. Уже тогда он начал сочинять первые стихи. Став взрослым, Иван Алексеевич очень много стихов написал для взрослых, но не забыл и о детях.

- Среди его стихов есть замечательное стихотворение «Листопад». Как вы думаете, о чём это стихотворение? А что такое – листопад? Почему в природе происходит листопад?

- Закройте глаза, послушайте стихотворение и постарайтесь представить то, о чём будет говориться. (Учитель наизусть читает стихотворение)

- Что вы можете сказать об услышанном? Какие чувства у вас возникли?

- Сейчас немного отдохнём, представим, что мы с вами вышли из леса к реке. У реки клён, мы с вами клёны.



Физминутка – слайд - музыка

- Ветер тихо клён качает,

Вправо, влево наклоняет,

Раз – наклон, и два – наклон,

Зашумел листвою клён.

Ветер тихо клён качает

И листочки обрывает.

Листья жёлтые летят,

В нашем классе листопад!



а) Работа над стихотворением



- Прочитайте самостоятельно стихотворение. Какие слова вам были непонятны?

б) Словарно-лексическая работа

Расписной – разрисованный, раскрашенный разными цветами.

Лиловый – тёмно-сиреневый.

Багряный – багровый, тёмно-красный.

Лазурь – светло-синий цвет, синева.

Просвет – светлая полоса в неосвещённом пространстве.

- Прочитаем стихотворение, передавая чувства.



в) Анализ стихотворения (чтение по частям).

- Какие слова использует автор, говоря о лесе? (эпитеты)

- Почему он сравнивает его со стеной?

- А ещё с чем он сравнивает лес? (стеремом)

- А что такое терем? (показ слайда)

- Терем на Руси дом в виде башни.

- Что общего у терема и берёзы? (резьба) Резьба – рисунок, вырезанный из дерева или кости. (показ слайда и листочка берёзы)

- Что Бунину напоминают оконца? (просветы) (показ слайда)

- Где же стоит наш терем? Найдите эти строчки.

- Что автор говорит про ёлочки? Почему он их сравнил с вышками? (показ слайда)

- Что ещё поэт смог словами передать в этом стихотворении? (запахи)

- Закройте глаза и представьте себе эту картину.

- Как мы будем читать это стихотворение: быстро, медленно, спокойно? Почему?



г) Работа над выразительностью чтения (расстановка пауз).

- Прочитаем стихотворение выразительно, соблюдая паузы и передавая свои чувства.



д) Работа в группах.



- Разделитесь на группы, рассмотрите иллюстрации и найдите к ним строчки из стихотворения. (учащиеся помещают на доску картины и читают строчки)



  1. Итог урока. Рефлексия деятельности.

- В нашем классе золотая осень, на доске прекрасные иллюстрации. Давайте украсим тропинки в лесу осенними листочками. По своему настроению раскрасте листики (учащиеся раскрашивают листочки и прикрепляют на доску).



  1. Задание на дом.

-Выучить наизусть отрывок из стихотворения, нарисовать рисунок. Кто захочет, может найти всё это стихотворение Ивана Алексеевича Бунина и выучить больше.








Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров403
Номер материала ДВ-466152
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх