Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения по теме : "Крещение Руси". 4 класс УМК Гармония.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок литературного чтения по теме : "Крещение Руси". 4 класс УМК Гармония.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока по литературному чтению 4 класс Гармония.docx

библиотека
материалов



Технологическая карта урока по литературному чтению.

4 класс

Крещение Руси

Педагогическая цель:

Знакомство учащихся о Крещении Руси, жизни и деятельности Великого князя Владимира.

Развивать речь, мышление, внимание учащихся; совершенствовать навык чтения и навык работы с текстом; расширять знания учащихся о прошлом нашей Родины.

Применять полученные знания на практике. Формировать умение контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с учебными задачами и условиями их реализации. Развить умение определять тему и цель урока, оценивать себя и товарища. Воспитать чувства взаимопомощи, сотрудничества; осознание себя как части целого классного коллектива. Развить словарный запас учащихся. Воспитывать милосердие, любовь и добро  к ближнему. Научить уважительному отношению к православной культуре.

Образовательные:

Дать первоначальные знания о начальных событиях христианизации Руси, к деятельности Великого князя Владимира. Содействовать формированию у подрастающего поколения духовно-нравственных ценностей, патриотизма, гражданственности, уважения к деяниям предков, чувства причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России.

Развивающие:

Продолжить развитие общего и литературного образования детей через чтение статьи; Продолжить развитие логического мышления, навыков анализа и синтеза обучающихся через выявление сходства и отличия статьи и сказок. Продолжить развитие культуры речи.

Воспитательные:

Воспитывать любовь к истории России, к русской словесности; Воспитание патриотических чувств и нравственных качеств личности.

Планируемые результаты:





Предметные УУД:

- умение правильно, осознанно, выразительно читать статью; - умение применять в речи литературоведческие понятия «вера», «христианство» - умение выделять признаки сказаний, сравнивать ее со сказкой.

Личностные УУД:

- проявление творческого отношения к процессу обучения; - проявление интереса к жанру библейские сказания; - осознание школьниками меры ответственности за судьбу народа, Родины через поступки и действия главных героев; -проявлять интерес к новому содержанию урока.

Метапредметные УУД:

Познавательные:

- умение перерабатывать полученную информацию; - умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; - умение давать оценку своим действиям; – определять связь между новой информацией и знакомой; – понимать вопросы и задания; – выдвигать гипотезы; – применять новые знания в практической деятельности.


Регулятивные:

- умение работать по предложенному плану, проговаривать последовательность действий на уроке; - умение составлять совместный план действий; - умение контролировать результаты работы на уроке, обнаруживать отклонения от образца; – понимать учебную задачу; – осуществлять решение учебной задачи в сотрудничестве с учителем; – определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки; – отвечать на итоговые вопросы урока, оценивать свои достижения.

Коммуникативные:

- умение оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, грамотно формулировать высказывание; - умение сотрудничать с другими, договариваться о последовательности действий и результате; - умение представлять другим ход своей работы и ее результат, слушать мнения других. – вступать в учебный диалог с учителем, участвовать в общей беседе; – выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникаций; – умение отстаивать свою точку зрения.

Инструментальный блок

Тип урока

Урок изучения литературного произведения.

Учебно-методический комплекс

- учебник «Литературное чтение» для 4 класса Кубасова О.В. Стр.98-101.

-презентация «Крещение Руси»

-рабочая тетрадь

Основные понятия

Крещение, Русь, изба, терем, идол, земледелие, христианство, князь, ярмарка.

Организация пространства

Фронтальный, индивидуальный опрос, задание разного уровня сложности.

Межпредметные связи

Окружающий мир, история.

Действие обучающихся

Стр. 98-101. Чтение текста.

Стр.101. Отвечают на вопросы. Стр. 186. Работа с иллюстрацией к произведению.

Диагностика результатов урока

(итог урока)

Чему посвятили наш урок?

Вам понравился урок?

Что было интересного на уроке?

Я на уроке узнал(а)…

Меня удивило …

Я захотел(а) узнать …

Было интересно…


Домашнее задание

Стр. 98-101. Читать, пересказывать.










Ход урока

Проверка готовности к уроку








Предки – это люди, которые жили перед нами.

Из толкового словаря, из интернета. Нужно,что бы знать историю своей Родины.

Регулятивные: волевая саморегуляция.

Личностные: действия смыслообразования. Личностные:

-выражать положительное отношение к процессу познания;

- ответственно относится к своей учебной деятельности.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества.


Этап проверки домашнего задания

На прошло уроке вы познакомились с произведением Юрия Дмитриева «Зелёное и желтое».

Понравилось вам это произведение? Почему?

О чём это произведение?

Что в этом произведении оказалось для вас новым?

Найдите в тексте и прочитайте что токае «Хлорофилл».

Кого писатель называет поварятами?

Что они делают для дерева?

Когда поварята исчезают? Почему?

Найди и прочитай в тексте о наступлении осени.

Расскажите, какие приметы осени описаны в произведении.

Ответьте на вопрос Алёнки: «Почему же листья были зелёные, а стали желтые?»

Является ли это произведение познавательным? Почему?

Молодцы, ребята! Вы правильно отвечали на вопросы и теперь мы можем перейти к изучению новой темы.

Отвечают на вопросы посте произведения.

Познавательные общеучебные УУД: умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

Регулятивные: контроль, коррекция по эталону, Прогнозирование.

Личностные: -проявлять внимание, удивление, желание больше узнавать.

Коммуникативные: -слушать и понимать речь других; -вступать в учебный диалог с учителем;

Регулятивные: -соблюдение культуры учебного труда; - оценивать результаты своей деятельности.

Этап подготовки школьников к восприятию литературного произведения

Что мы можем узнать в познавательном рассказе? Сегодня мы познакомимся с еще одним познавательным рассказам и чтобы определить тему и название произведения, я предлагаю вам посмотреть отрывок из мультфильма.

-Кто знает название этого мультфильма?

-Итак, о каком историческом герое идёт речь в мультфильме?

-Какое историческое событие произошло во времена княженья Владимира?

-О чём вам говорит дата 988год?

- Назовите тему нашего урока.

Сегодня мы познакомимся со статьей «Крещение Руси»

Что такое статья, давайте прочитаем на слайде. Статья это сочинение небольшого размера, печатающиеся в газетах, журналах.

- Закончив предложения поставьте перед собой задачи на урок?

- На каком уроке мы говорили с вами о крещении Руси?

- Давайте вспомним, что мы знаем о князе Владимире.

Рассмотрите его портрет и скажите каким нам предстает князь.

Креще́ние Руси́ — введение в Древней Руси христианства как государственной религии, осуществлённое в конце X века князем Владимиром Святославичем.

- Ребята, а какие ещё вы знаете верования?

- А есть ли среди нас люди разной веры?

- Как люди должны относиться к разным верам? Какое чувство должны проявлять по отношению к другой вере?

- А что значит быть толерантными?

Вывод: веры разные, но бог один. Все веры учат людей добру, быть хорошими.



Просмотр мультфильма «Князь Владимир»

(2 мин)



«Князь Владимир»


- О князе Владимире.


- Крещение Руси.


Дата крещения Руси

- Мы познакомимся с произведением «Крещение Руси».

- Мы должны прочитать произведение, узнать о жизни к. Владимира; узнать, как произошло крещение Руси.


- На уроке окружающего мира.

Он был добрым и справедливым князем, защитником слабых, помощником бедных, и строителем многих церквей.





- Ислам

( мусульманство), буддизм, христианство.


- Люди должны относиться с уважением к другой вере, быть толерантными.

- Т.е. быть терпимыми.

Познавательные УУД:

- поиск и выделение необходимой информации,

-выбор наиболее эффективных способов решения задач,

- смысловое чтение и извлечение необходимой информации.

Логические УУД:

- анализ, синтез, классификация, установление причинно – следственных связей; построение логической цепочки рассуждений, доказательство.


Первичное восприятие произведения


- Приступим к чтению статьи «Крещение Руси».

Я читаю, а вы внимательно слушайте и следите за мной.

По ходу чтения проводится словарная работа.

изба- деревянный дом

терем, хоромы- дворец

земледелие- работа в поле

идол- бог из камня, дерева или золота

Понравился вам этот рассказ? Почему?

- Докажите, что этот рассказ познавательный.


Внимательно слушают чтение учителя










- Этот рассказ познавательный, т.к. мы узнали о том, как происходило крещение Руси, откуда пришло христианство, узнали о жизни к. Владимира.


Познавательные умения:

проводить анализ учебного материала, его классификацию и систематизацию; Личностные: -проявлять внимание, удивление, желание больше узнавать. Коммуникативные: -слушать и понимать речь других; -вступать в учебный диалог с учителем; Регулятивные: -соблюдение культуры учебного труда; - оценивать результаты своей деятельности.

Физкультминутка

- Я буду называть слова, употребляемые и не употребляемые в русском языке. Если слово употребляется – выполняете наклон вперёд, если слово не употребляется – хлопаете в ладоши.

Дом, изба, перст, палец, глаз, око, терем, дворец, лоб, чело.

- Какие слова вы вспомнили?

- Для чего мы вспоминаем устаревшие слова?


Выполняют физкультминутку.







- Устаревшие.

- Чтобы помнить об истории страны.

Здоровье сберегающие технологии.

Этап выявления специфики восприятия и постановки учебной задачи


Повторное чтение статьи учащимися про себя.

Перечитайте текст еще раз. Отметьте слова, которые помогут вам при составлении рассказа о князе Владимире.

Беседа по содержанию статьи.

Что вы узнали о жизни наших предков?

- Как их называют в этом тексте?

События, какой давности описываются в тексте?

Кто правил Русью в то далекое время?

В каком году произошло крещение жителей Киева? А в какой реке?

Что произошло после крещения Руси?

-Как народ относился к князю после крещения?

-Как они стали его называть?

-Как его назвала церковь?

Чтение статьи по цепочки.





- Наши предки жили в деревянных городах на берегах рек и т.д.

- Их называют славянами.

- 10 век.

- Правил Русью к.Владимир.

- В 988году.

-Река Днепр

- Сожгли идолов. Люди стали верить в одного бога.

«Красное Солнышко»

Равноапостольным

Рассказывают, опираясь на текст в учебнике с.98

Личностные:

-проявлять внимание, удивление, желание больше узнавать.

Коммуникативные:

-слушать и понимать речь других;

-вступать в учебный диалог с учителем;

Регулятивные:

- формулирование познавательной цели;

-планирование своих действий;

-выдвижение гипотезы.

Познавательные:

-добывать новые знания.

Этап анализа художественного произведения


Словесное рисование портрета князя Владимира, с использованием слов текста. Какими качествами обладал князь Владимир?

Выборочное чтение.

-Найдите и прочитайте:

- о занятиях славян;

-о князе Владимире;

- о крещении Руси.

Составление плана рассказа о Владимире.

Кто могут составить план самостоятельно, открывают рабочие тетради и записывают его. Те кто затрудняются самостоятельно его выполнить, я раздам вам карточки и вы запишите его в правильном порядке.

1) Занятия князя Владимира.

2) Вера князя.

3) Крещение и женитьба Владимира.

4) Крещение Киевской Руси.

5) «Красное Солнышко».

Давайте проверим план.

Кто может рассказать нам о Владимире по плану?

Работа с иллюстрацией в учебнике с.186

Откройте учебник на срт.186 иллюстрацию к произведению и рассмотрите её.

-Что на ней изображено?

- Найдите в тексте предложение, которым можно подписать иллюстрацию к статье.






































Крещение Руси

Жителей Киева крестили в Днепре в 988 году

Личностные:

-проявлять внимание, удивление, желание больше узнавать.

Коммуникативные:

-слушать и понимать речь других;

-вступать в учебный диалог с учителем;

Регулятивные:

- формулирование познавательной цели;

-планирование своих действий;

-выдвижение гипотезы.

Познавательные:

-добывать новые знания.


Этап обобщения


Игра «Внимательный читатель».

Учитель читает предложение, начиная с конца, учащиеся должны найти это предложение в тексте и прочитать полностью.

Что нового узнали, прочитав этот текст?

Можете ли вы что-то дополнить?

- Вспомните, какие задачи вы поставили перед собой.

- Решили ли вы эти задачи?

- Прочитали статью? Узнали о жизни князя Владимира? Что узнали? Откуда пришло христианство на Руси?

Находят в тексте предложения.






Отвечают на вопросы.

коммуникативные умения:

аргументировать свою точку зрения;

Рефлексия

- Закончите одно из предложений: (слайд)

Я на уроке узнал(а)…

Меня удивило …

Я захотел(а) узнать …

Было интересно…




..откуда пришло к нам христианство…

Узнать о князе Владимире…

Познавательные: -анализ, синтез, классификация, сравнение, обобщение; -определение связи между новой и знакомой информацией. Регулятивные: -формирование умение ориентироваться в учебнике.

Этап объяснения домашнего задания


- Какие задачи можно поставить на будущее?

Откройте дневники, запишите домашнее задание.

- Продолжить знакомство с историей нашей страны.

Стр.98-101. Читать, пересказывать.

Коммуникативные: -Обучение высказыванию своего мнения и аргументированию своей точки зрения.

Итог урока

Вы все молодцы, хорошо работали на уроке!

Урок окончен. Спасибо, до свидания.


Личностные УУД:

- нравственно – этическая ориентация.

Регулятивные: -саморегуляция, оценка.


Выбранный для просмотра документ чтение.pptx

библиотека
материалов
« Крещение Руси» Презентация к уроку литературного чтения. Презентацию подгот...
Предки – это люди, которые жили задолго до настоящего времени.
 Мы должны : Прочитать… Узнать… Узнать…
Князь Владимир Святославич
Изба́ — деревянный (бревенчатый) жилой дом в сельской лесистой местности.
Терем (хоромы)-это высокий, богатый дворец.
Земледе́лие-обработка земли с целью выращивания сельскохозяйственных растений.
Идол — статуя или изображение бога из камня, дерева или золота.
Я на уроке узнал(а)… Меня удивило… Я захотел(а) узнать… Было интересно…
9 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 « Крещение Руси» Презентация к уроку литературного чтения. Презентацию подгот
Описание слайда:

« Крещение Руси» Презентация к уроку литературного чтения. Презентацию подготовила учитель начальных классов : Романова Виктория Викторовна

№ слайда 2 Предки – это люди, которые жили задолго до настоящего времени.
Описание слайда:

Предки – это люди, которые жили задолго до настоящего времени.

№ слайда 3  Мы должны : Прочитать… Узнать… Узнать…
Описание слайда:

Мы должны : Прочитать… Узнать… Узнать…

№ слайда 4 Князь Владимир Святославич
Описание слайда:

Князь Владимир Святославич

№ слайда 5 Изба́ — деревянный (бревенчатый) жилой дом в сельской лесистой местности.
Описание слайда:

Изба́ — деревянный (бревенчатый) жилой дом в сельской лесистой местности.

№ слайда 6 Терем (хоромы)-это высокий, богатый дворец.
Описание слайда:

Терем (хоромы)-это высокий, богатый дворец.

№ слайда 7 Земледе́лие-обработка земли с целью выращивания сельскохозяйственных растений.
Описание слайда:

Земледе́лие-обработка земли с целью выращивания сельскохозяйственных растений.

№ слайда 8 Идол — статуя или изображение бога из камня, дерева или золота.
Описание слайда:

Идол — статуя или изображение бога из камня, дерева или золота.

№ слайда 9 Я на уроке узнал(а)… Меня удивило… Я захотел(а) узнать… Было интересно…
Описание слайда:

Я на уроке узнал(а)… Меня удивило… Я захотел(а) узнать… Было интересно…

Автор
Дата добавления 16.07.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров326
Номер материала ДБ-143469
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх