Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения по теме "Н.А. Некрасов Дед Мазай и зайцы"(3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок литературного чтения по теме "Н.А. Некрасов Дед Мазай и зайцы"(3 класс)

библиотека
материалов

Урок литературного чтения в 3 классе



Тема: Н.А.Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».


Выполнила учитель начальных классов

Карлина Елена Гелиевна.



Цели урока:


  1. Познакомить детей со стихотворением Н.А.Некрасова

« Дедушка Мазай и зайцы».


2. Развитие чувственного восприятия образов природы через произведения литературы, живописи, музыки.


3. Воспитание чувства любви к природе.


4. Продолжить формирование навыков правильного, сознательного, выразительного чтения.





Оборудование:


Учебник «Родная речь» для 3 класса.

Толковый словарь русского языка С.И.Ожегова.

Иллюстрации художников о весне.

Аудиозапись П.И.Чайковского «Времена года», «Апрель».

Рисунки учащихся.

М/ф «Дед Мазай и зайцы»

Презентация




ХОД УРОКА:



1. Организационный момент:

- Садитесь, ребята, начинаем урок литературного чтения. В течение всего урока вы должны работать активно, серьёзно и вдумчиво.

Каждый день – всегда, везде,

На уроках и в игре –

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.




2. Проверка домашнего задания:


- Урок начинаем с проверки домашнего задания. Дома вы должны были проиллюстрировать эпизод из поэмы Н.А.Некрасова «Мороз Красный Нос».

Посмотрите, какие замечательные рисунки у вас получились. На перемене мы внимательно ещё раз их посмотрим и выберем самый красивый рисунок.

- Молодцы, ребята, вы все очень хорошо дома поработали.


3. Введение в тему урока.


- Ребята, а теперь посмотрите на эти картины. Какое время года изображено на этих картинах?

(Весна.)

- Правильно. Молодцы! А по каким признакам вы догадались, что это весна?

(Деревья стоят голые, снег ещё растаял не везде).

- Молодцы! Правильно, все эти картины объединены одной темой – наступление весны. На возвышениях, там, где сильнее пригревает солнце, снег уже растаял, и журчащие ручьи талой воды устремились в низины.

- Правильно, молодцы! Ребята, а какими красками нарисованы картины?

(Светлыми, чистыми, голубыми.)

- Правильно. Именно эти краски помогают нам видеть приход весны.

- (Ребята, а кто знает, как называется весенний разлив реки при таянии снега?

(Половодье).

- Ребята, мы с вами увидели, как художники изобразили приход весны. А сейчас мы увидим, как композитор П.И.Чайковский передал в музыке то настроение, которое у него возникло с приходом апреля.

П.И.Чайковский – великий русский композитор. Он тонко чувствовал красоту русской природы: «Я ещё не встречал человека, более меня влюбленного в матушку Русь», - писал он о себе. И эта любовь к природе, «влюбленность в матушку Русь» звучит в его произведениях. Он написал цикл «Времена года», включающий в себя 12 пьес. Каждая соответствует определённому месяцу. Одну из них мы сейчас послушаем. Называется она «Подснежник. Апрель».

- Слушая музыку, ответьте на вопрос: «Какие чувства вызывает у вас эта музыка?» (Ответы детей).

- Какую картину можно нарисовать, слушая эту музыку? (Ответы детей).

- Ребята, а что общего в произведениях художников и П.И.Чайковского? (Одна тема – весна, любовь к природе).

- С такой же любовью относится к русской природе великий русский писатель Николай Алексеевич Некрасов.

4. Сообщение темы и цели урока.


- Сегодня на уроке мы познакомимся со стихотворением Н.А.Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы».


5. Изучение нового материала.

- Вступительная беседа.

- В свободное от работы время поэт любил охотиться (показ иллюстрации). Он бродил по лесам и полям. На пути ему встречались деревни. Он знакомился с крестьянами, записывал всё то, что его интересовало. Много интересных историй рассказал ему старый крестьянин, охотник Мазай. Этот человек не выдумка, он действительно жил в деревне Малые Вежи Костромской области. Дедушка Мазай был влюблён в природу и большую часть своей жизни он проводил в лесу на охоте.

Деревня, где жил Мазай, была особенная (показ иллюстрации). Домики стояли на высоких столбах. Почему? Деревня Малые Вежи стояла в низине, и весной во время половодья её так затопляло, что жители не ходили, а плавали в лодках.

И вот однажды, когда Некрасов и его старый друг Мазай были на охоте, неожиданно пошёл дождь. Охотники спрятались в заброшенном сарае (показ иллюстрации). И пока шёл дождь, Мазай рассказал случай из своей жизни.

На основе этого рассказа Н.А.Некрасов написал стихотворение «Дедушка Мазай и зайцы».

- Словарная работа.

- Ребята, так как стихотворение написано очень давно, то в нём встречаются слова, значения которых вам непонятны.

- Посмотрите на сноски в учебнике. Прочитаем эти слова (гинут, аршин, зипун, сажень).

- А вот ещё несколько непонятных слов (на доске):

- Силки (силок) – петли для ловли птиц и мелких животных.

- Багор (багры) – шесты с металлическим крючком на конце.

- Тягота – груз, тяжесть.

- Потеха – веселье, забава.

- Лопочут – говорят невнятно.

- «Лопочут ушами» - шевелят ушами, показывая испуг.

- Гуторить – разговаривать.

- Ухнуть – издать громкий звук.


- Первичное восприятие стихотворения.

Чтение стихотворения учителем.


- Проверка понимания.


- За что дед Мазай осуждал своих односельчан? (ответы детей).

- Что тронуло вас в этом стихотворении?


6. Физкультминутка.


Шли по крыше три кота

Три кота Василия.

Поднимали три хвоста

Прямо в небо синее.

Сели киски на карниз

Посмотрели вверх и вниз

И сказали три кота:

«Красота! Красота!»

- Сели тихо на места. Посмотрели на дверь, в окно, друг на друга, улыбнулись, посмотрели на меня и слушаем внимательно.


7. Вторичное восприятие.


Чтение детьми в режиме жужжащего чтения.

- Ребята, сейчас вы будете работать в парах. Вы читаете текст и делите его на части.


- Проверка понимания.

- Найдите в тексте то, как относились односельчане к тому, как дед Мазай спасал в половодье зайчишек? (Было потехи у баб, ребятишек…)

- А как вы думаете, ради забавы спасал Мазай зайцев?

(Нет, так как в половодье зайцы сотнями гибнут, и деду

Мазаю их жалко).

- Правильно. Мазай и сам говорит: «Их жалко до слёз». И это ещё раз подтверждает, что Мазай был добрым человеком.

- Работа над выразительностью.

- Найдите первую картину.

- Как её надо читать? (с осуждением).

- Прочитайте её с осуждением.

- В каких словах слышится самый большой упрёк мужикам? (Где у них совесть?)

- А что такое совесть? (чтение значения этого слова из слова Ожегова).

- Значит, мы все должны отвечать за своё поведение, за свои поступки.


- Найдите вторую картину.

- Что нужно показать при чтении этой картины? (беспокойство за зайцев).

- Найдите слова, которыми Мазай называет зайцев?

(бедные зверьки, зайцы мои, Команда косая, зайчики).

- Как характеризует это Мазая?

- Прочитайте эту часть.

- Третья картина, Прочитайте её.

- Как в этой части Мазай называет зайца?

(Горемыка).

- Что значит горемыка?

(ответы детей).

- Почему Мазай его так называл?

(ему жалко зайца).

- Значит, при чтении этой картины, нужно показать беспокойство за зайцев.


- Четвёртая картина. Прочитайте её.

- Как Мазай называет в этой картине зайчиху?

(дура).

- Как вы думаете, почему он так её назвал?

- С кем он сравнивает зайчиху?

- Как нужно читать эту часть?

(ласково).

- Прочитайте.


- Пятая часть. Прочитайте.

- Какие чувства испытал Мазай, когда увидел зайцев на бревне?

- Значит, читая эту часть, нам нужно показать и удивление и радость.

- Прочитайте.


- Шестая картина. Как её надо читать?

- Почему весело?

(Так как, односельчане потешаются над Мазаем).

- Прочитайте.


- Седьмая картина.

- Посмотрите, в конце этой части Некрасов использует другое построение стихотворения. Как вы думаете, для чего он сделал строчки короче?

(показать, как быстро убегают зайцы).

- Значит, эти строки нужно читать быстро. Прочитайте.


- Восьмая картина. О чём эта картина?

(Мазай заботиться о больных зайцах).

- Почему он не бьёт зайцев ни зимой, ни летом? Прочитайте, как он сам об этом говорит.

- Прочитайте эту часть.


8. Итог урока.


- Каким вы увидели деда Мазая?

- Какова основная мысль этого произведения?

(К природе надо относиться бережно, надо её любить).

- Итак, ребята, с какими произведениями музыки, живописи, литературы мы познакомились на уроке?

- Что объединяет все эти произведения?


9. Домашнее задание.

(по выбору).

1. Выразительное чтение стихотворения.

2. Любой отрывок наизусть.




















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок литературного чтения по теме "Дед Мазай и зайцы" знакомит учащихся с творчеством Н.А. Некрасова,

учит детей чувственному восприятию образов природы через произведения литературы, живописи, музыки. На уроке звучит музыка из цикла "Времена года" замечательного композитора П.И. Чайковского, которая помогает детям почувствовать красоту наступающей весны.

Автор
Дата добавления 06.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1354
Номер материала 300326
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад
спасибо большое
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх