Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения по теме «Петушок – золотой гребешок»

Урок литературного чтения по теме «Петушок – золотой гребешок»


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Русские народные сказки о животных. «Петушок – золотой гребешок»

Цели деятельности учителя: создать условия для развития умений анализировать структуру сказки, соотносить данную сказку со сказкой – цепочкой, различать сказки авторские и народные, развивать навыки чтения вслух и про себя.

Планируемые образовательные результаты.

Предметные: научится распознавать особенности построения фольклорных форм (сказки); соотносить данную сказку со сказкой – цепочкой; читать вслух и про себя; различать сказки авторские и народные.

Метапредметные: регулятивные – принимать и сохранять учебную задачу; познавательные – выделять существенную информацию из текста разных видов; коммуникативные – учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Личностные: иметь представления об общих нравственных категориях (добре и зле) у разных народов, моральных нормах, нравственных и безнравственных поступках.

















Организационная структура урока

Этапы

урока

Деятельность

учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент







2.Речевая разминка

















3.Подготовка к восприятию произведения. Сообщение темы урока.





















4.Первичное восприятие текста















































5.Мотивация к анализу и перечитывание текста





















































6.Обобщающая работа с текстом



































7. Подведение итога урока. Рефлексия.



































8. Домашнее задание.

1,2,3,4,5

Урок пора нам начинать.

Вы друг другу улыбнитесь

И тихонечко садитесь.



- Проговорим чистоговорку:

Ра-ра-ра – начинается игра.

Ре-ре-ре – стоит домик на горе.

Ра-ра-ра – у мышонка есть нора.

Ри-ри-ри – двор уберем – раз, два, три.





- Вы любите читать сказки? Почему?

(выставка книг)

- В сказках происходят не только чудеса и приключения. Сказка – это мудрость народа, его мечты и желания.

- Как вы понимаете смысл слов: мудрость народа?

- А почему говорят: «Сказка – ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок»?

- Чему может научить нас сказка?



Учитель читает на странице 23 интригу.

- Прочитайте сказку «Петушок – золотой гребешок» по цепочке.

- Обратите внимание на иллюстрации. Назовите изображенных на картине героев сказки. Как художник изобразил жилище лисы? Что делает кот? Как называется инструмент, на котором играет кот?

- Какие ещё народные струнные музыкальные инструменты вы знаете?

- Сколько героев – животных в сказке? Назови главных.

- Эта сказка напоминает вам сказку – цепочку или докучную сказку?

- Как из неё можно сделать докучную сказку?





- Почему сказка так называется?( презентация уч-цы о петушке)

- Кто ещё является персонажем сказки?

- Почему лисе удалось несколько раз похитить петушка?

-На сколько частей можно поделить сказку?

-Поняли ли вы, что означает слово «домовничать»? Прочитайте предложение с этим словом. Подбери близкие по смыслу слова.

-Какими обычно словами начинаются сказки?

- Эта часть сказки называется «зачин» (выразительное чтение)

- Почему лисе удалось унести петушка? Что стало с петушком? Кто его спас? Пошел ли петушку на пользу полученный урок? Подтвердите с помощью текста свою мысль.

- Сравните поведение петушка в 1-й части и во 2-й . Сразу ли он выглянул после песни лисы?



- Как повели себя в этой ситуации кот и дрозд? Каким способом они спасли петушка?

- С какими словами и с какой интонацией обращалась лиса к петушку? Почему она так пела?

Как нужно прочитать слова за лису, петуха, кота?

Найдите в тексте песенку лисы, которую она пела в первый раз. Прочитайте вслух, подражая голосу лисы.

- А как звал на помощь товарищей петушок?.Прочитай так, чтобы выразить голосом страх петушка.







- Из предложенных пословиц выбери ту , которая больше подходит к содержанию сказки.( Не имей сто рублей, а имей сто друзей. Друг познаётся в беде. Сам погибай, а товарища выручай.)

- Как вы думаете , а в реальной жизни дружба, взаимовыручка важны?

- ребята, посмотрите, какой петушок вышел к нам из сказки. Чего у него нет?

Давайте ему поможем – дорисуем хвост: кому понравилось на уроке – нарисует яркие перья. А кому не очень понравилось – пусть нарисует перья темные.



Выразительное чтение по ролям

Выучить наизусть песенку лисы (по желанию)

Нарисовать рисунок к сказке














Повторяют за учителем













Определяют задачи чтения и составляют план

























Самостоятельное чтение, слушание произведения. Соотнесение своих высказанных предположений с прочитанным произведением.

Работа с толковым словарем.

























Отвечают на вопросы учителя с опорой на текст. Определяют тему текста.

Аргументируют свою точку зрения. Осуществляют выборочное чтение.





































Участвуют в коллективной беседе и дискуссии. Определяют главную мысль сказки.

























Отвечают на вопросы. Проводят самооценку.

Раскрашивают хвост петушка.





























Записывают задание.




Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров547
Номер материала ДВ-018514
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх