Урок литературного чтения по теме "Пословица"
Предпросмотр материала:
Урок литературного чтения.
4класс.
Тема: Красна речь пословицей.
Форма проведения урока: устный журнал
Цель урока: Обобщить знания учащихся о пословицах, как одно из видов устного народного творчества.
Задачи: 1.Развивать устную речь учащихся, память, внимание;
2.Воспитать интерес к чтению, к исследованию народного творчества, фольклора.
Оборудование: Презентация «Пословицы», « Красна речь пословицей», « Пословица недаром молвится», Листы (на каждой парте) с пословицами , без обозначения тематики.
Ход урока.
1.Организационный момент.
2.Актуализация знаний. Основная работа с учащимися.
- В давние времена, когда не было письменности, люди создавали сказки, загадки, пословицы, поговорки, где выражали свои мысли, чувства и передавали их из уст в уста. Так появился фольклор. Или устное народное творчество. Найдите в данных высказываниях (на плакатах- в презентации) на ваш взгляд, главные ключевые слова.
- Это слово – пословицы. Пословица – это жанр фольклора, краткое образное изречение, заключающее в себе какое - то поучение.
Пословица советует, поучает, наставляет, предупреждает. Люди с уважением относятся к пословицам, часто употребляют их в своей речи. От этого их речь становится яркой, образной. Открываем первую страницу нашего журнала.
«Чтение – лучшее учение»
-Найдите из предложенных пословиц те, которые соответствуют теме страницы.
«Книга для ума – что теплый дождик для всходов»
«Книга поможет в труде, выручит в беде»
«Кто много читает, тот много знает»
Грамоте учиться – всегда пригодится»
«Кто грамоте горазд, тому не пропасть»
- Книга рассказывает нам о многом: о нашей Родине и ее природе, об интересных людях и их труде, об истории и культуре народов. Книга является надежным помощником в труде.. Рабочий читает книги о станках, чтобы научиться ими лучше управлять, сельский труженик – о том как успешнее собрать хороший урожай, врач – о том как помочь людям стать здоровыми, учитель – о том, как учить и воспитывать своих учеников. Книги помогают лучше понять окружающую нас жизнь. Поэтому читать их надо не спеша, внимательно, не пропуская страниц. Кроме того, мы должны бережно относиться к книгам.
(Появляется Незнайка)
Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома.
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
- Ребята, помогите ответить на вопросы.
Что означает слово «Библиотека»? Что такое читательский формуляр?, На чем была написана первая книга?
2. Игра «Ромашка» ( на больших лепестках написаны названия книг, а на маленьких – их авторы, нужно правильно совместить лепесткт)
«Волшебник изумрудного города», А . Волков
«Золотой ключик или приключение Буратино» А. Толстой
«Остров сокровищ» Р. Стивенсон
«Конек – Горбунок» П .Ершов
- Так какие пословицы о чтении вы знаете? Открываем вторую страницу журнала.
«Дерево сильно корнями, а человек – трудом»
Найдите из предложенных пословиц те, которые соответствуют теме страницы. « Без труда мечта мертва», «Без труда не вынешь рыбку из пруда», «Землю красит солнце, а человека – труд»
Объясните значение той пословицы, которая вам больше понравилась (учащиеся объясняют смысл пословиц)
Ученики: Стол, за которым ты сидишь.
Кровать, в которой ты уснешь.
Тетрадь, ботинки, пара лыж,
И каждый гвоздь, и каждый дом.
И каждый ломтик хлеба –
Все создано трудом,
А не свалилось с неба.
За все, что создано для нас,
Мы благодарны людям.
Придет пора, настанет час.
И мы трудиться будем.
- Сейчас, пока вы школьники, главный ваш труд – учеба, хорошие, крепкие знания. Они помогут вам в будущем получить интересную профессию. А сейчас я вам предлагаю загадки о профессиях (Слайды )
1. Его работа в глубине, на самом дне.
Его работа в темноте и тишине.
Пусть труд его не легок и не прост.
Как космонавт, плывет он среди звезд.( Водолаз)
2. Мастер, мастер помоги –
Прохудились сапоги.
Забивай покрепче гвозди –
Мы пойдем сегодня в гости. ( Сапожник)
3.Ему нужны такие вещи:
Молоток, тиски и клещи.
Ключ, напильник, ножовка.
А всего нужней – сноровка.( Слесарь)
- Открываем третью страницу журнала:
«Одна у человека Родина мать, одна у него и Родина»
- Укажите из пословиц, те которые соответствуют теме страницы.
(Ученики называют пословицы)
Родина – мать, умей за нее постоять.
На чужой сторонушке, рад любой воронушке.
Только тому почет будет, кто Родину не словом, а делом любит.
Своя земля, и в горсти мила.
Учащиеся читают стихи.
1. Если скажут слово «Родина»
Сразу в памяти встает:
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки березка – скромница,
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
В лужах первые кораблики
Над скакалкой топот ног.
И большой соседней фабрики
Громкий, радостный гудок.
Или степь от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная, но у всех она одна!
(Незнайка проводит с учащимися игры).Рефлексия.
1.Викторина пословиц.
Кто много читает …….(тот много знает)
Поздно встанешь ….(мало сделаешь)
Не красна изба углами , а … ( красна пирогами) и т.д.
2.Игра «По двум словам, отгадай пословицу»
Коса – камень (Нашла коса на камень)
Дело – мастер (Дело мастера боится)
Труд – лень (Труд человека кормит, а лень портит)
Язык – дело (Не спеши языком, торопись делом)
Лес – дрова (Чем дальше в лес, тем больше дров)
3.Игра « Семь и одна»
- Назовите пословицы, в которых употреблены числа 7 и 1.
«Семеро одного не ждут, Семь раз отмерь, один раз отрежь. Семь бед – один ответ. Семеро с ложкой, один с сошкой» и т.д.
4.Сценка « Кончил дело – гуляй смело»
ИТОГ урока.
О чем, мы сегодня говорили?
Сегодня мы с вами говорили о пословицах
Для чего нужны пословицы в нашей речи? Какие пословицы вы запомнили? Где бы вы употребили эти пословицы?
Попробуйте объяснить значение тех пословиц, которые мы прочитали в начале урока. Что полезного мы сегодня перенесем из урока в нашу повседневную жизнь?
Краткое описание материала
Конспект урока литературного чтения по теме "Пословицы" рссчитан для учащихся четвертого класса. В ходе урока идет обобщение знаний и навыков учащихся по разделу " Устное народное творчество
Учащиеся закрепляют навыки употреления в устной речи пословицы, поговорки, загадки. Обучающиеся анализируют, объясняют смысл пословиц.
Учатся группировать пословицы по темам.В ходе урока учащиеся читают стихи о Родине, расскрывают через пословицы значение"Родины" для каждого человека. Учащиеся знакомятся через загадки с профессиями, анализируют значение труда для человека.
Урок литературного чтения по теме "Пословица"
Краткое описание материала
Конспект урока литературного чтения по теме "Пословицы" рссчитан для учащихся четвертого класса. В ходе урока идет обобщение знаний и навыков учащихся по разделу " Устное народное творчество
Учащиеся закрепляют навыки употреления в устной речи пословицы, поговорки, загадки. Обучающиеся анализируют, объясняют смысл пословиц.
Учатся группировать пословицы по темам.В ходе урока учащиеся читают стихи о Родине, расскрывают через пословицы значение"Родины" для каждого человека. Учащиеся знакомятся через загадки с профессиями, анализируют значение труда для человека.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 330 человек
- Сейчас обучается 50 человек из 23 регионов
- Курс уже прошли 930 человек
- Сейчас обучается 258 человек из 51 региона
- Курс уже прошли 5247 человек
- Сейчас обучается 1055 человек из 74 регионов
- Курс уже прошли 5426 человек
- Сейчас обучается 446 человек из 68 регионов
- Курс уже прошли 158 человек
- Сейчас обучается 21 человек из 12 регионов
- Курс уже прошли 27 человек
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Методика повышения техники чтения у младших школьников с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Финансовая грамотность для обучающихся начальной школы в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Основы религиозных культур и светской этики: проблемы и перспективы преподавания в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Философия культуры: основные концепции и принципы»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 10 человек
- Курс уже прошли 59 человек
- Сейчас обучается 36 человек из 15 регионов
Управление техническими ресурсами и экономикой предприятия
Современные аспекты перинатальной психологии
Основы программирования и мультимедиа: от структуры ПО до создания проектов
Великие художники: Казимир Малевич и Карл Брюллов
Психология и социология в маркетинговом управлении
Современные подходы к организации образовательного процесса для детей с разными потребностями
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 152 курса по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
- Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
- Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
- Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
- Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»