Урок литературного чтения по теме: «Стихотворение М.Я. Бородицкой "В школу".

Тема урока:

«Стихотворение М.Я. Бородицкой "В школу"»

Цель: - Осознанно воспринимать стихотворный текст в исполнении учителя, оценивать его характер, осознанно воспринимать содержание текста.

- Участвовать в диалоге при обсуждении произведения.

- Овладевать навыками осознанного, правильного и выразительного чтения: чтение вслух плавно, целыми словами с интонационным выделением особенностей текста, смысловых пауз.

Оборудование: учебник «Литературное чтение» под ред. Свиридовой В.Ю. 4 класс, 1 часть, презентация, компьютер, интерактивная доска.

Ход урока

I. Орг. момент.

Звонок звенит, и мы готовы,
Бодры, спокойны и здоровы.
О дружбе речь сегодня поведем,
Стихотворенье вместе разберем
И вместе с вами почитаем.

II. Проверка домашнего задания.
– Ребята, какое домашнее задание Вам было задано? (проверка домашнего задания по желанию детей). Сегодня вы попробовали быть поэтами, вам понравилось?

III. Постановка учебной задачи.

- Ребята, скажите а с какими поэтами вы уже знакомы? (Есении, Барто, Тютчев, Пушкин, Лермонтов и др.)

-Ребята, а кто- нибудь из вас догадался о чем мы будем сегодня говорить на уроке? (стихотворении)

- Ребята, давайте подумаем и попробуем дать определение слову «стихотворение». (слайд 1)

Знакомство с биографией и творчеством поэтессы.

- Дети, сегодня Асият подготовила нам сообщение о биографии поэтессы, нашей современницы. А что означает слово современница? (слайд 2)

- Ребята, посмотрите на слайд и прочитайте, какие стихотворения написала Марина Яковлевна. Может быть какие с какими-то из них вы встречались ранее? (слайды 3 и 4).

- Дети, есть желающие прочитать ее стихотворения наизусть?

IV. Подготовка к восприятию стихотворения.

- Прочитайте название стихотворения. Предположите, о ком будет идти речь?

- Послушайте стихотворение.

V. Чтение стихотворения учителем.

- Кто главный герой стихотворения?

- Какое настроение, чувства вызвало у вас это стихотворение? Взволновало ли оно вас?

Самостоятельное чтение стихотворения обучающимися про себя.

VI. Выборочное чтение.

- Найдите в стихотворении моменты, когда настроение героя видно в деталях описания. (зачитывают дети)

- Итак, в первой части стихотворения нам рассказывается о том, как не хочется нашему герою утром вставать и идти в школу. И он пытается всеми силами продлить хоть чуть-чуть еще свой сон. Ребята, а с вами часто случается такое, что не хочется вставать и идти в школу. (слайд 5) Давайте найдем и прочитаем этот отрывок.

Но ведь у детей есть тоже обязанности также как и у взрослых. А какая самая главная обязанность ребенка как вы считаете? Конечно же, дети должны учиться. И хочется нам или нет, а приходится утром вставать и идти вам в школу, а нам- взрослым на работу.

- Дети, а о чем говорится во второй части стихотворения? Верно, о том как быстро ученик бежит, спешит в школу, чтобы не опоздать на урок. А найдите в тексте слова, которые показывают нам с какой же целью ученик так спешит в школу.

VII. Физминутка под музыку.

VIII. Словарная работа.

- Понаблюдаем за особенностью поэтического слова. Встретились ли вам в стихотворении непонятные или трудные слова? ( слайд 6)

IX. Творческая работа. (работа в парах)

- Ребята, а сейчас я раздам вам листочки с изображением будильника. Вам нужно договориться со своим соседом по парте и сделать рисунки одинаковыми.

X. Рефлексия.

- Ребята, перед вами лежат листочки, на которых нарисованы линеечки самооценки. Возьмите их и отметьте как вы сегодня работали на уроке, насколько сложно вам было, все ли получалось?

- Я благодарю вас за работу на уроке. ( слайд 7)

Выставление оценок за работу на уроке.

XI. Домашнее задание.

Выразительное чтение стихотворения на стр. 131.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Поэт и переводчик Марина Яковлевна Бородицкая родилась в 1954 году в Москве. Она училась в английской спецшколе. В 1976 году окончила Московский институт иностранных языков имени Мориса Тореза. Работала гидом-переводчиком, учителем английского языка в школе. Печататься в периодике начала с 1978г.
В детстве любила мечтать, планы о том, кем быть, менялись часто. Вот что она рассказала о себе в одном из интервью, отвечая на этот вопрос: «По порядку: медсестрой, токарем на заводе, юнгой на корабле, летчиком-парашютистом… и наконец – о чем до сих пор, несбыточном, плачу! – актрисой-травести: играть мальчишек, девчонок, Виолу в "12-й ночи" и заднюю ногу крокодила».
Автор трёх лирических стихотворных сборников, двенадцати книг стихов для детей, сказок и переводов. Она переводит с английского стихи и сказки известных поэтов и писателей
Несколько лет на радио «Россия» Бородицкая вела программу «Литературная аптека», прописывая «литературные лекарства» от человеческих комплексов, неудач, зависти, хандры, одиночества, она убеждена, что книга - лучший витамин.
На ее стихи исполняется довольно много детских песен (композитор Григорий Гладков и др.), а в последнее время и взрослых (барды Инна Карлина и Владимир Новоженин).
Марина Яковлевна преподает английский язык в МГУ им. М. Ломоносова, а также много работает синхронным переводчиком.

А на вопрос: "Почему Вам нравится быть писателем?" отвечает: "Потому что я чувствую себя счастливчиком, которому в самолете, или в автобусе, совершенно случайно досталось место у окна. И мне нравится толкать соседа локтем в бок и кричать: "Смотри, смотри!"

[1]

Стихотворения

Прогульщик и прогульщица

Прогульщик и прогульщица
Прогуливали день:
Брели вдвоём сквозь белый свет
И голубую тень,
По самой лучшей из дорог,
Испытанной и старой,
И проходили за урок
По полтора бульвара.
Прогульщик и прогульщица
Расстаться не могли.
Когда бульвары кончились,
Они в музей зашли.
Повесив куртки на крючки,
В египетском отделе
В пластмассовые номерки
Друг дружке пальцы вдели

Лесное болотце

Лужица!
Скажи на милость,
Как в ней столько
Уместилось?
Головастиков три штучки.
Небо.
Половина тучки.
Ветка ивы.
Птица зяблик.
И корявый
Мой кораблик!

Рыбкин телевизор
Пруд замерз. Каток открыт!
Вальс гремит. Фонарь горит.
Подо льдом вздыхает рыбка
И подругам говорит:

"Поздний час, пора в кровать,
Я детей устала звать,
От фигурного катанья
Их никак не оторвать!"

Бумажный зонтик

Расписное веретёнце,
Зонтик из бумаги —
Он не защитит от солнца,
Не спасёт от влаги.
Может он измяться скоро
И легко порваться,
Но от яркого узора
Трудно оторваться!
Осторожно, не сминая,
Подняли, раскрыли:
Он, как бабочка цветная,
Расправляет крылья.
Он как парусник над бездной,
В поднебесной шири —
Однодневный, бесполезный,
Самый прочный в мире!

Вот такой воробей

Уселся воробышек
Рядом со мной.
— Не трусишь? — спросил я, —
Ты что же, ручной?
— Я дикий! — сказал он,
Взлетев на скамью, —
Бросай бутерброд,
А не то заклюю!

“Уйди-уйди”

“Уйди-уйди”, — пищит пищалка.
И правда, уходить пора,
Да с праздником расстаться жалко:
Так нынче улица пестра!
Из окон тянет сладким духом,
С бульвара — утренним дождём,
“Уйди-уйди!” — пищит над ухом...
Уйдём, уйдём. Сейчас уйдём.

Булочная песенка
Были два приятеля:
Бублик и Батон.
Ждали покупателя
Бублик и Батон.

Бублику понравился
Школьник в колпачке,
А Батону - бабушка
В бежевом платке.

Бублик в ранец бухнулся
И понёсся вскачь,
А Батон тихонечко
В сетке кач да кач...
Бублик познакомился
С горкой ледяной,
С четырьмя мальчишками,
С девочкой одной.

А Батон - с кастрюльками,
С тёплым молоком,
С бородатым дедушкой,
С рыженьким щенком.

[1]

Краткое описание материала

Урок построен так, чтобы большую часть урока говорили дети. Они могут спорить между собой, дополнять друг друга, а учитель лишь направляет наводящими вопросами их деятельность. Это урок повторения и закрепления полученных знаний на уроках окружающего мира, на классных часах. Творческое занятие , которое заполняет оставшееся на уроке время, способствует сближению детей, так как при его выполнении необходимо договориться, прийти к единому мнению. Это задание учит детей уступать друг другу, принимать единое решение, работая в паре, уметь убедить товарища в правильности своего решения.

Урок литературного чтения по теме: «Стихотворение М.Я. Бородицкой "В школу".

Начальные классы

Другие методич. материалы

DOCX

10.01.2015

2976

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Рудоманенко Марина Васильевна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 44834
Подписчики: 0
Всего материалов: 8

44834
просмотров
8
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Рудоманенко Марина Васильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.