Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок литературного чтения по теме:Э успенский " Если был бы я девчонкой", "Над нашей квартирой", "Память" (с презентацией)

Урок литературного чтения по теме:Э успенский " Если был бы я девчонкой", "Над нашей квартирой", "Память" (с презентацией)

  • Начальные классы

Название документа урок если был бы я девчонкой.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



Тюменская область. Ханты-Мансийский автономный округ.

Нижневартовский район.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОХТЕУРСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»







Конспект урока литературного чтения

по теме:

Э.Успенский «Если был бы я девчонкой»,

«В нашей квартире», «Память»



Приготовила: Комалова Любовь Александровна

Категория: 1



2015 - 2016 учебный год

УМК: «Школа России»

Тема урока: Э.Успенский «Если был бы я девчонкой», «В нашей квартире», «Память»

Педагогические цели:

  • обобщить представления учащихся об отношении к близким людям;

  • отрабатывать технику чтения; 

  • способствовать воспитанию культуры общения (учить прислушиваться к мнению товарищей,

  • принимать правильное решение в коллективе отстаивать свою точку зрения); развивать память, внимание, речь, мыслительные операции и творческие способности;

  • способствовать воспитанию любви к своим близким и родным.

Тип урока: урок применения и обобщения знаний и умений.

Планируемые результаты (предметные):

читать произведения осознанно, выразительно, без ошибок.

проводить наблюдения и выделять особенности произведений..

рассказывать о своей маме.

Личностные результаты: проявлять:

интерес к изучению темы;

желание читать произведения;

интерес и творческое отношение к созданию правил теплых отношений к близким;

позитивное отношение к использованию любви к маме в своей повседневной жизни.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные:

- планировать и выполнять задание в соответствии с целью;

работать с текстом произведения, используя алгоритм;

осуществлять взаимопроверку и самооценку при выполнении учебного задания;

адекватно оценивать результат выполнения учебного задания.

Познавательные: определять тему и главную мысль произведения и обосновывать своё мнение;

Коммуникативные:

формулировать высказывание, используя термины;

договариваться и приходить к общему решению при работе в паре и в группе.

учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога.

Основное содержание темы, понятия и термины:

определять от какого лица написано в произведении, выбор правильной интонации при чтении произведения, развитие умения определять основную мысль произведения. Воспитание

дружелюбных отношений в семье.





Ход урока

  1. Мотивирование к учебной деятельности. (Организационный момент)

  2. Речевая разминка. Словарная работа.

А) в целях расширения угла зрения

Слайд 2

Б ) речевая разминка, словарная работа


Слайд 3


Тарарам

Говорят, что по утрам

В нашем доме – тарарам.

Отодвинули мы стулья,

Заглянули под буфет,

Все вверх дном перевернули –

Тарарама в доме нет!

Мы искали до упаду,

Но опять сказали нам:

- Эй друзья, прибрать бы надо,

В вашем доме – тарарам.


- Прочитайте про себя.

- Прочитайте вслух с разной интонацией.

-Медленно и ускоряя темп.

-Быстро и постепенно замедляя темп.

- Громко и постепенно переходить на шепот.


  1. Постановка учебной задачи

Слайд 4

- Как вы понимаете слово тарарам?

- Какими словами можно заменить слово тарарам. Выберите нужное на слайде.

Слова для выбора: устроить беспорядок, организовать уборку, перевернуть вверх дном, навести порядок, поднять пыль столбом, навести чистоту, привести в порядок.

- Как вы думаете, на какую тему мы будем читать сегодня стихотворение?

Слайд 5

- Откройте учебник на странице 76. Сформулируйте тему урока.

- Определите задачи урока - чему будем учиться и чем заниматься?


IV. Усвоение новых знаний и способов действий.

  • Работа с учебником стр. 76

Э. Успенский «Если был бы я девчонкой»

- На с. 76 прочитайте название стихотворения. Предположите, о чём будет говорится в стихотворении. Рассмотрите иллюстрацию она вам поможет.

- Послушайте стихотворение и проверьте верны ли ваши предположения.

Слайд 6

  • Прослушивание аудиозаписи

  • Первичное восприятие

- О чём это стихотворение?

- От чьего имени написано стихотворение?

- Расскажите о мальчике, какой он?


- Почему он мечтает стать девчонкой?

- Какие чувства передаются в стихотворение грусть, радость, веселье?

- Можно ли назвать это стихотворение юмористическим?

- Что из того, о чем мечтает мальчик, он может сделать?

  • Самостоятельное чтение

- Найдите строчки, подтверждающие картинку.

Слайд 7 – 13

- С каким настроением будете читать стихотворение?

- Научитесь читать выразительно.



Слайд 14 – песенка на слова прочитанного стихотворения

  • Музыкальная физминутка


V. Продолжение изучения нового материала.


Слайд 15

  • Инсценирование стихотворения Э.Успенского «Разгром»

- Почему вы смеялись? Кому лично знакома картина, которую описал автор?


  • Чтение стихотворения Э.Успенского «Над нашей квартирой»


- Прочитайте название другого стихотворения. Рассмотрите иллюстрацию, о чем написал автор?

- Послушайте стихотворение.

  • Беседа после чтения

Какие слова повторяются в стихотворении? Почему?

- Зачем в стихотворении появились печальные тучи? Почему они рыдают?

Какое это стихотворение, грустное или веселое?

- Кто кому спать не даёт?

Найдите в стихотворении словосочетания, которые автор использует в переносном смысле. (Дождик стучит, тучи рыдают, гром стучал кулаком.)

- Какой приём использовал автор?

  • Повторное чтение стихотворения «Над нашей квартирой».

  • Чтение стихотворения «Память».

- Что такое память?

- Прочитайте стихотворение самостоятельно.

  • Беседа после чтения.

Попробуйте без ошибок быстро  повторить четверостишие про Ваню.

- Чем хвастался малыш?

- Почему то, что повторяет мальчик, вызывает улыбку?

- Как автор относится к герою стихотворения?

- Почему автор так назвал своё произведение?


VI. Итог урока


- Чьи произведения мы читали на уроке?

- Какие это произведения юмористические или лирические?

Какое стихотворение вам понравилось больше всех? Почему?





VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке


Выберите и продолжите любое предложение.

На этом уроке я похвалил бы себя…

После урока мне захотелось…

Сегодня я сумел…


VIII. Домашнее задание:

Подготовить выразительное чтение стихотворений.

Составить рассказ как в вашей семье заботятся о маме.


Название документа урок успенский если был бы я девчонкой.ppt

Презентацию приготовила: учитель начальных классов Комалова Любовь Александро...
Запомните слова и запишите.
Тарарам Говорят, что по утрам В нашем доме – тарарам. Отодвинули мы стулья, З...
Как понимаете слово «тарарам»? устроить беспорядок, организовать уборку, пере...
Задачи урока: Стихотворения Эдуарда Николаевича Успенского Научиться анализир...
Э.Успенский «Если был бы я девчонкой» Если был бы я девчонкой, Я бы время не...
Э. Успенский «Разгром» Мама приходит с работы,                               ...
Продолжи предложение! На этом уроке я похвалил бы себя… После урока мне захот...
Домашнее задание Подготовить выразительное чтение стихотворений. Составить ра...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентацию приготовила: учитель начальных классов Комалова Любовь Александро
Описание слайда:

Презентацию приготовила: учитель начальных классов Комалова Любовь Александровна Тюменская область. Ханты-Мансийский автономный округ. Нижневартовский район. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОХТЕУРСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»

№ слайда 2 Запомните слова и запишите.
Описание слайда:

Запомните слова и запишите.

№ слайда 3 Тарарам Говорят, что по утрам В нашем доме – тарарам. Отодвинули мы стулья, З
Описание слайда:

Тарарам Говорят, что по утрам В нашем доме – тарарам. Отодвинули мы стулья, Заглянули под буфет, Все вверх дном перевернули – Тарарама в доме нет! Мы искали до упаду, Но опять сказали нам: - Эй друзья, прибрать бы надо, В вашем доме – тарарам.

№ слайда 4 Как понимаете слово «тарарам»? устроить беспорядок, организовать уборку, пере
Описание слайда:

Как понимаете слово «тарарам»? устроить беспорядок, организовать уборку, перевернуть вверх дном, навести порядок, поднять пыль столбом, навести чистоту, привести в порядок.

№ слайда 5 Задачи урока: Стихотворения Эдуарда Николаевича Успенского Научиться анализир
Описание слайда:

Задачи урока: Стихотворения Эдуарда Николаевича Успенского Научиться анализировать и читать выразительно стихотворения Э.Успенского

№ слайда 6 Э.Успенский «Если был бы я девчонкой» Если был бы я девчонкой, Я бы время не
Описание слайда:

Э.Успенский «Если был бы я девчонкой» Если был бы я девчонкой, Я бы время не терял. Я б на улице не прыгал, Я б рубашки постирал. Я бы вымыл в кухне пол, Я бы в комнате подмёл. Перемыл бы чашки‐ложки, Сам начистил бы картошки. Все свои игрушки сам Я б расставил по местам. Отчего ж я не девчонка, Я бы маме так помог. Мама сразу бы сказала: —Молодчина ты, сынок!

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Э. Успенский «Разгром» Мама приходит с работы,                               
Описание слайда:

Э. Успенский «Разгром» Мама приходит с работы,                                                Мама снимает боты, Мама проходит в дом. Мама глядит кругом. —Был на квартиру налёт? —Нет. —К нам приходил бегемот? —Нет. —Может быть, дом не наш? —Наш. —Может, не наш этаж? —Наш. Просто приходил Серёжка, Поиграли мы немножко.

№ слайда 16 Продолжи предложение! На этом уроке я похвалил бы себя… После урока мне захот
Описание слайда:

Продолжи предложение! На этом уроке я похвалил бы себя… После урока мне захотелось… Сегодня я сумел…

№ слайда 17 Домашнее задание Подготовить выразительное чтение стихотворений. Составить ра
Описание слайда:

Домашнее задание Подготовить выразительное чтение стихотворений. Составить рассказ как в вашей семье заботятся о маме.

Автор
Дата добавления 23.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров370
Номер материала ДБ-049265
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх