Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок литературного чтения по теме: В.Берестов "Путешественники", "Знакомый", "Кисточка" (с презентацией)

Урок литературного чтения по теме: В.Берестов "Путешественники", "Знакомый", "Кисточка" (с презентацией)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Документы в архиве:

5.24 МБ берестов стихи.ppt
1.28 МБ за игрой.mp3
1.86 МБ знакомый.mp3
956.22 КБ путешественники.mp3
760.87 КБ урок берестов стихотворения.docx

Название документа берестов стихи.ppt

Презентацию приготовила: учитель начальных классов Комалова Любовь Александро...
Таблица Шульте 18 14 17 24 25 20 16 19 22 4 7 15 23 6 13 5 10 1 3 11 12 8 21...
Раз- картошка, два- картошка Под моим растёт окошком. Я водички вскипячу И ка...
Задачи урока: Познакомиться с биографией Валентина Берестова Стихотворения Ва...
Берестов Валентин Дмитриевич (01.04.1928 – 15.04.1998) Поэт, прозаик, перевод...
...Стихи начал писать с детства. Но ни в детстве, ни в юности Валентин Берест...
Во время войны, в 1942г., в Ташкенте познакомился с К.Чуковским и А.Ахматовой...
Берестов Валентин Дмитриевич (01.04.1928 – 15.04.1998)
В 90 годы Валентин Дмитриевич много времени уделяет передачам по радио и теле...
Тест «да или нет» Закончил исторический институт и работал учителем истории....
В.Берестов «Знакомый»
В.Берестов «Путешественники»
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентацию приготовила: учитель начальных классов Комалова Любовь Александро
Описание слайда:

Презентацию приготовила: учитель начальных классов Комалова Любовь Александровна Тюменская область. Ханты-Мансийский автономный округ. Нижневартовский район. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОХТЕУРСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»

№ слайда 2 Таблица Шульте 18 14 17 24 25 20 16 19 22 4 7 15 23 6 13 5 10 1 3 11 12 8 21
Описание слайда:

Таблица Шульте 18 14 17 24 25 20 16 19 22 4 7 15 23 6 13 5 10 1 3 11 12 8 21 9 2 Найди все числа от 1 до 25 по порядку и кликни по ним мышкой 60 58 56 54 52 50 48 46 44 42 40 38 36 34 32 30 28 26 24 22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2

№ слайда 3 Раз- картошка, два- картошка Под моим растёт окошком. Я водички вскипячу И ка
Описание слайда:

Раз- картошка, два- картошка Под моим растёт окошком. Я водички вскипячу И картошечку сварю. Я и сам поем немножко, Остальное кину кошке, А потом пойду гулять- Раз, два, три, четыре, пять.

№ слайда 4 Задачи урока: Познакомиться с биографией Валентина Берестова Стихотворения Ва
Описание слайда:

Задачи урока: Познакомиться с биографией Валентина Берестова Стихотворения Валентина Дмитриевича Берестова Научиться читать и анализировать стихотворения этого автора

№ слайда 5 Берестов Валентин Дмитриевич (01.04.1928 – 15.04.1998) Поэт, прозаик, перевод
Описание слайда:

Берестов Валентин Дмитриевич (01.04.1928 – 15.04.1998) Поэт, прозаик, переводчик, автор мемуаров о многих выдающихся людях двадцатого века, исследователь фольклора, литературы, авторской песни.

№ слайда 6 ...Стихи начал писать с детства. Но ни в детстве, ни в юности Валентин Берест
Описание слайда:

...Стихи начал писать с детства. Но ни в детстве, ни в юности Валентин Берестов не помышлял о творчестве. После войны он окончил исторический факультет МГУ, затем аспирантуру. Став археологом, много бывал в экспедициях. Эта работа явилась основой для художественных произведений познавательного характера, а также для многих стихов и песен.

№ слайда 7 Во время войны, в 1942г., в Ташкенте познакомился с К.Чуковским и А.Ахматовой
Описание слайда:

Во время войны, в 1942г., в Ташкенте познакомился с К.Чуковским и А.Ахматовой, которые отнеслись к нему и к началу его творчества с большим интересом.

№ слайда 8 Берестов Валентин Дмитриевич (01.04.1928 – 15.04.1998)
Описание слайда:

Берестов Валентин Дмитриевич (01.04.1928 – 15.04.1998)

№ слайда 9 В 90 годы Валентин Дмитриевич много времени уделяет передачам по радио и теле
Описание слайда:

В 90 годы Валентин Дмитриевич много времени уделяет передачам по радио и телевидению. Он сочиняет музыку для своих стихов, выступает с музыкальными группами.

№ слайда 10 Тест «да или нет» Закончил исторический институт и работал учителем истории.
Описание слайда:

Тест «да или нет» Закончил исторический институт и работал учителем истории. Он сочиняет музыку для своих стихов, выступает с музыкальными группами. Стихи начал писать с детства. Много времени уделяет передачам по радио и телевидению. Работа археологом стала основой для его произведений.. НЕТ ДА ДА ДА ДА С его помощью «англичане» Питер Пэн, Мэри Поппинс выучили русский язык. НЕТ

№ слайда 11 В.Берестов «Знакомый»
Описание слайда:

В.Берестов «Знакомый»

№ слайда 12 В.Берестов «Путешественники»
Описание слайда:

В.Берестов «Путешественники»

Название документа урок берестов стихотворения.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



Тюменская область. Ханты-Мансийский автономный округ.

Нижневартовский район.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОХТЕУРСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»





Конспект урока литературного чтения

по теме:

«Стихотворения

Валентина Дмитриевича Берестова»



Приготовила: Комалова Любовь Александровна

Категория: 1

2015 - 2016 учебный год

УМК: «Школа России»

Тема урока: Стихотворения В.Д.Берестова

Педагогические цели:

ознакомить учащихся с творчеством В Берестова; развивать навыки выразительного правильного беглого чтения, внимание; учить задавать вопросы к тексту; повторить понятие олицетворения; прививать интерес к чтению детской литературы.

Учебные задачи:

Направленные на достижение предметных результатов:

  1. обучать правильному, выразительному чтению целыми словами;

  2. развивать умение анализировать стихотворения, творческие способности, речь, память, мышление;

  3. воспитывать внимательное отношение к другим людям.

Направленные на достижение метапредметных результатов:

  1. принимать учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

  2. с помощью учителя выполнять обобщения и формулировать выводы;

  3. использовать простые речевые средства для передачи своего мнения.

Направленные на достижение личностных результатов:

  1. уважение к мыслям и настроениям другого человека, доброжелательное отношение к людям;

  2. начальной стадии внутренней позиции школьника, положительного отношения к школе;

  3. понимания значения литературы в жизни человека.

Материалы для учителя:

  1. Учебник;

  2. Презентация;

Материалы для учащихся:

  1. Учебник;

  2. Рабочие тетради.






















Ход занятия:


  1. Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности

- Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать.

  1. Этап проверки домашнего задания.

Выразительное чтение стихотворения Эдуарда Успенского.

  1. Этап актуализации пробного действия

Слайд 2

А) расширение угла зрения (таблица Шульте)

- Поиграем в игру «Кто быстрее» - кто быстрее найдёт все цифры от 1 – 25.

Слайд 3

Б) речевая разминка

- Прочитайте.

- К какому жанру устного народного творчества её можно отнести? (считалка)

- Раз- картошка, два- картошка

Под моим растет окошком.

Я водички вскипячу

И картошечку сварю.

Я и сам поем немножко,

Остальное кину кошке,

А потом пойду гулять-

Раз, два, три, четыре, пять.

- Прочитайте каждую строчку начиная медленно, заканчивая быстрее.

- А теперь - начиная громко, заканчивая щёпотом.

- Прочитайте грустно, весело, возмущённо.

- Хором.

4. Этап выявления места и причины затруднения

Слайд 4 - прослушивание аудиозаписи

- Послушайте стихотворение и определите тему и задачи урока.

- Правильно, сегодня мы познакомимся со стихами еще одного детского писателя- Валентина Дмитриевича Берестова. Запишите тему урока.

  • Краткое знакомство с жизнью и творчеством В. Берестова

Слайд 5

Поэт, прозаик, переводчик, автор мемуаров о многих выдающихся людях двадцатого века, исследователь фольклора, литературы, авторской песни.

Слайд 6

...Стихи начал писать с детства. Но ни в детстве, ни в юности Валентин Берестов не помышлял о творчестве. После войны он окончил исторический факультет МГУ, затем аспирантуру. Став археологом, много бывал в экспедициях. Эта работа явилась основой для художественных произведений познавательного характера, а также для многих стихов и песен.

Слайд 7

Во время войны, в 1942г., в Ташкенте познакомился с К.Чуковским и А.Ахматовой, которые отнеслись к нему и к началу его творчества с большим интересом.

Слайд 8

В 1967 году вышли его первые книжки.

Слайд 9

В 90 годы Валентин Дмитриевич много времени уделяет передачам по радио и телевидению. Он сочиняет музыку для своих стихов, выступает с музыкальными группами.

  • Тест «Да или нет»

Слайд 10

  • Знакомство со стихотворением «Знакомый» стр.150

Слайд 11 - аудиозапись

- Ребята, давайте познакомимся с одним из стихотворений Берестова, которое называется "Знакомый". Откройте учебники на стр.150. Послушайте стихотворение

- Что вы узнали о друзьях?

- О какой встрече рассказывает автор? Кем оказался знакомый мальчика?

- А у вас есть такие знакомые? Как вы к ним относитесь?

- Почему друзья обращали внимание на кошку? Почему кошка кралась вдоль забора, а не шла открыто?

-Давайте выразительно прочитаем стихотворение.

Физминутка

5. Этап построения проекта выхода из затруднения

- Прочитайте название следующего стихотворения.

- Как вы думаете, о чём или о ком будет это стихотворение?

- Давайте проверим наши предположения и прочитаем его.

Слайд 12 - аудиозапись

-Можем ли мы назвать это стихотворение юмористическим? Почему?

- О чем же это стихотворение?

- Найдите строчки в стихотворении, в которых описана дружба мальчиков.

- Чему помогает дружба ребят?

- Давайте выразительно прочитаем стихотворение.

6.Этап первичного закрепления с проговариванием в речи.

- Прочитайте, пожалуйста, название следующего стихотворения и предположите, о чём будет идти речь?

- Прочитайте стихотворение самостоятельно.

- О чем говорится в стихотворении?

- На кого похожа кисточка? Чем она машет?

- Что рисует девочка?

- Ребята, а вы любите рисовать?

- Ребята, давайте проверим как хорошо вы знаете учебные предметы. Я предлагаю вам отгадать загадки.

(Загадки про учебные предметы.)

- Пишет он, когда диктуют,

Он и чертит, и рисует,

А сегодня вечерком

Он раскрасит мне альбом.

- Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а разговаривает.

- Хоть я и не прачка, друзья,

Стираю старательно я.

- Я люблю прямоту

и сама прямая.

Сделать ровную черту

Всем я помогаю.

- Посмотрите на меня —

Сбоку у меня поля,

Для задачек будут, детки,

На моих страницах клетки,

А для разных упражнений,

Я — в линейку, без сомнений.

Это — лёгкая загадка:

Каждый знает, я — ... .

Все вы хорошо знаете учебные принадлежности. Молодцы ребята!

- Итак, что объединяет все 3 стихотворения? Какая тема?

7. Этап самостоятельной работы с проверкой по эталону

- Выберите одно из стихотворений, которое больше всего вам понравилось, и прочитайте его выразительно.

8. Этап рефлексии учебной деятельности

- Ребята, давайте вспомним с вами, какие стихи мы читали сегодня на уроке?

- А кто автор этих стихов? Что вы запомнили о Берестове?

- А сейчас, ребята, я вас попрошу открыть рабочие тетради на стр. 83. Это задание будет вашей домашней работой. Давайте разберём его. Ваша задача- перечислить учебные принадлежности, которые изображены на картинке в учебнике, слова, которые помогают представить тот или иной учебный предмет.

И последнее задание. Придумать историю о школьном предмете. В этом вам поможет план, который вы можете при необходимости дополнить.









57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 23.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров178
Номер материала ДБ-049735
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх