Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения по теме : «Знакомство с жанром басни. Мораль в басне. И.А. Крылов «Ворона и Лисица».

Урок литературного чтения по теме : «Знакомство с жанром басни. Мораль в басне. И.А. Крылов «Ворона и Лисица».


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема : «Знакомство с жанром басни. Мораль в басне. И.А. Крылов «Ворона и Лисица».


3 класс.


Тип урока: изучение нового материала

Цель урока: Познакомить учащихся с басней И. А. Крылова «Ворона и Лисица».

Задачи:

Образовательная – раскрыть отличительные особенности басен Крылова на примере басни «Ворона и Лисица» Развивать умение работать с басней: правильно называть; выделять вступление, рассказ, мораль.

Развивающая - научить постигать ход художественной мысли автора, логику его образов; развивать индивидуальные творческие возможности  учащихся.

Воспитательная - воспитывать неприязнь к таким чертам, как лесть

УУД:

Личностные: развивать интерес к содержанию доступных художественных произведений, к миру чувств человека, отраженных в художественном тексте.

Познавательные: обобщать и классифицировать учебный материал; формулировать несложные выводы.

Регулятивные: менять позиции слушателя,  читателя, зрителя в зависимости от учебной задачи.

Коммуникативные: участвовать в выразительном чтении по ролям, в инсценировках; следить за действиями других участников в процессе коллективной творческой деятельности и по необходимости вносить в нее коррективы.

ХОД УРОКА

  1. Актуализация знаний.

Прием «Корзина идей»

Посмотрите на доску. Как вы думаете, что может обозначать эта цепочка?

Эзоп                   Лафонтен                   Крылов
Др. Греция         Франция                    Россия
VI век до н. э.    XVII век                     XIX век

(Обсуждение в парах).

-Выскажите свои предположения относительно записей, данных на доске.

- Эзоп – знаменитый древнегреческий баснописец, живший за много веков до Крылова. Многие басни Эзопа стали известны русским читателям благодаря переводам Крылова. Жан де Лафонтен – французский поэт XVII века. Он писал и стихи, и сказки, и баллады, и поэмы, но прославился своими баснями. Главные герои его басен – звери. В России лучшим  баснописцем считается И.А. Крылов. Три великих баснописца: греческий, французский и русский.

- Как вы думаете, кто такие баснописцы?
–Что такое басня?
– Давайте прочитаем определение басни в толковом словаре:

Басня (по С.И.Ожегову) – краткое иносказательное нравоучительное стихотворение, рассказ. 
Басня (по В.И. Далю) – вымышленное происшествие, выдумка, рассказ для прикрасы, ради красного (баского) словца; иносказательное, поучительное повествование, побаска, побасенка, притча, где принято выводить животных и даже вещи словесными

Сравним эти два определения. Что общего? Чем отличаются? 
 Если бы вы были баснописцем, то о каких пороках человека сочинили бы басню?

II. Знакомство с творчеством И.А. Крылова

Сегодня мы поближе познакомимся с биографией и творчеством Ивана Андреевича Крылова. Прочитайте текст про себя и подготовьтесь в конце урока ответить на вопросы по содержанию данного текста.

Иван Андреевич Крылов родился 2 февраля 1762 года в Москве, в семье армейского капитана. Он рано потерял отца. Мать еле сводила концы с концами, и потому Ваня не учился в школе. Сначала его учителем была мать. А потом Ваня самостоятельно изучал литературу, математику, французский и итальянский языки. Ещё подростком Ваня был вынужден поступить на работу. Несмотря на все трудности Иван Андреевич стал образованным, известным человеком. Он писал комедии, повести, но особенно его прославили именно басни. За свою жизнь Иван Андреевич написал 201 басню. Большую часть жизни Крылов провел в Санкт-Петербурге. Там же он и умер в 1844 году.

- Предлагаю посмотреть небольшой видеоролик о творчестве И.А. Крылова.

III. Изучение нового материала

- Сегодня вы познакомитесь с новой басней И.А. Крылова, которая называется «Ворона и Лисица».

Что вам известно об этих животных?

- А вот что рассказал о них И.А. Крылов (Прослушивание аудиозаписи басни).

Понравилась вам басня?
– Какая же история приключилась с Вороной?

-Прочитайте басню еще раз и подчеркните в тексте непонятные для вас слова.

-Найдем толкование данных слов в толковом словаре.

Лесть – угодливое восхваление, лицемерие.
Гнусный – 
отвратительный, омерзительный.
Не впрок – 
не на пользу
Взгромоздиться – 
взобраться и устроиться с трудом на что-либо.
Пленить – 
очаровать, покорить чем – либо.
Плутовка 
– хитрая и ловкая обманщица, мошенница.
Ангельский (голосок) – 
нежный, добрый.
Царь – птица 
– главная среди птиц.
Вещуньина (голова) – 
от слова вещунья – предсказательница.

- Почему Крылов говорит, что лесть вредна, гнусна, ведь каждому приятно слышать о себе хорошие слова?

Почему на роль льстеца выбрана Лисица, а ее доверчивой слушательницей стала Ворона?
– Не зря Крылов назвал ее так метко – плутовка. Что это значит?

- Какие слова из басни раскрывают характер лисы?

-Найдите и прочитайте подтверждение ваших слов.
–Можно ли Ворону назвать самой красивой птицей?
– А что говорила Лиса о Вороне? Найдите и прочитайте подтверждение ваших слов.
–Кто слышал Ворону? Какой у нее голос?
–А что говорила о голосе Вороны Лиса?
– Как подействовали на Ворону такие ласковые слова Лисицы? Подтвердите словами из текста.
– Для чего Лиса так расхваливала Ворону?
– Если бы Лиса расхваливала так кого-либо еще, не стремящегося к почестям и славе, удалось бы ей добиться своей цели? Обоснуйте свой ответ.
– Почему Лисице удалось обмануть Ворону?
– Кого же больше всего осуждает и высмеивает Крылов в басне? Почему?

- Какова мораль бани?

Чем интересна эта мораль?

-Разбейтесь на тройки и подготовьте чтение басни по ролям (прослушивание выразительного чтения 2-3 троек).

IV. Контроль и оценка знаний

Приём «Верные и неверные утверждения» 

-Послушайте вопросы, дайте ответ: Да или нет.

1.

Иван Андреевич Крылов родился 2 февраля 1769 года.

да

2.

Он родился в городе Самаре.

нет

3.

Его семья жила бедно.

да

4.

Иван Андреевич Крылов начал работать в Петербурге.

да

5.

Он работал продавцом.

нет

6.

Крылов выучил несколько языков.

да

7.

Он начал писать в 16 лет.

нет

8.

Крылатые фразы из басен Ивана Андреевича Крылова  стали поговорками.

да

9.

В первой книге Крылова  были рассказы.

нет

10.

Фраза «Басня – книга мудрости» принадлежит  Гоголю.

да

Приём «Перевёрнутые логические цепочки»

-Расположите цепочки слов в нужной последовательности:

а) ворона нашла кусочек сыру;
б) лиса близёхонько бежала;
в) ворона каркнула;
г) лисица говорит сладкие слова вороне;
д) плутовка подходит на цыпочках;
ж) лисица схватила сыр и убежала;
к) сыр выпал.

-Проверим как вы справились с заданиями. Выставьте оценку в соответствии с данными критериями.

-Кто не допустил при выполнении заданий ни одной ошибки? Кто допустил 1-2, 3-4 ошибки? Проанализируйте свои ошибки. Что необходимо сделать, чтобы не допускать в дальнейшем таких ошибок?

V. Стадия рефлексии:

-Продолжите фразы:

Было интересно …
– Сегодня на уроке я узнал, что …
– Я хотел узнать ещё о баснях …
– Больше всего мне понравилось …
– Новым для меня стало …

- Наш урок подходит к концу. В заключение мне хочется вам сказать: Крылов учит людей узнавать самих себя, помогает обнаружить недостатки и подсказывает, как можно от них избавиться. Крылов учит мудрости жизни. Чтение его басен обогащает нас знанием жизни, родного языка. Известный русский писатель Николай Васильевич Гоголь назвал басни Крылова «…книгой мудрости самого народа». Читайте басни Ивана Андреевича, становитесь мудрее!

 VI. Домашнее задание):

- Предлагаю вам задание по выбору:

  • чтение басни по ролям;

  • инсценировка басни;

  • выучить басню наизусть;

  • проиллюстрировать басню



Общая информация

Номер материала: ДВ-540076


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»