Учитель начальных классов
МБОУ НОШ № 11 г. Новороссийска
Варданян М.М.
Урок литературного чтения в 4-м классе
УМК «Школа России»
Тема: П. П. Бажов
«Серебряное копытце»
Цель: - продолжить
работу над произведением «Серебряное копытце»;
совершенствовать
навыки выразительного чтения; учить давать
характеристику главным героям; развивать внимание, память,
речь; воспитывать в детях доброту, душевность, сопереживание.
Оборудование:
портрет П. П. Бажова, выставка книг автора, карточки для теста, карточки успеха.
1.
Организационный
момент
2.
Постановка темы и
цели урока
- Вспомните, какой
раздел мы с вами изучаем? («Литературные сказки»)
- С каким
произведением познакомились на прошлом уроке?
- Сегодня мы
продолжим работу над произведением П. П. Бажова «Серебряное копытце». Мы вместе
с вами проанализируем сказ, дадим характеристику главным героям.
3.
Актуализация
знаний. Закрепление изученного
- Что вы знаете о
Павле Петровиче Бажове? (Дети рассказывают биографию автора)
- Какие сказы Бажова
вы читали? (учитель на доске вывешивает названия сказов, представляет выставку
книг автора)
Сказы Бажова
«Медной
горы Хозяйка»
«Малахитовая шкатулка»
«Каменный цветок»
«Две ящерки»
«Змеиный след»
«Данила мастер»
«Голубая змейка»
(Выразительное
чтение отрывков, подготовленных учащимися)
4.Проверка
домашнего задания
Тест по сказке
«Серебряное копытце» (у детей карточки с тестами)
1. Сколько лет было Даренке?
а) 8 б) 6 в) 7
2. Какого цвета была кошка Мурёнка?
а) серая б) белая в) бурая
3. Из скольких веточек были рога у козлика?
а) 5 б)
2 в) 6
4. На какой ноге у козлика серебряное копытце?
а) левая передняя
б) правая передняя
в) обе передние ноги
5. Какое полное имя было у Дарёнки?
а) Дарья Григорьевна
б) Дарёнка Григорьевна
в) Даша Георгиевна
6. Сколько мешков сухарей взял с собой в балаган Кокованя?
а) 5 б) 3 в) 2
7. Какого цвета были камни, которые находили люди на покосном лужке?
а) зелёные
б) фиолетовые
в) голубые
(Взаимопроверка в парах)
- Назовите главных
героев сказа?
- Где происходило
событие? (зачитать отрывок)
- Как познакомились
Кокованя и Дарёнка?
5.Характеристика
героев
- Ребята, сейчас мы
будем характеризовать главных героев. Для этого воспользуемся планом.
План.
1.
Где герой живёт?
2.
Какие поступки совершает?
3.
Чем занимается герой?
4.
Какой характер у героя?
5.
Как вы относитесь к герою?
6.Физкультминутка
Дети по лесу
гуляли
За природой
наблюдали
Вверх на солнце
посмотрели
И их всех лучи
согрели.
Чудеса у нас на
свете:
Стали карликами
дети.
А потом все дружно
встали,
Великанами мы
стали.
7.Словесный
портрет (выбрать слова и словосочетания из текста)
Кокованя (Летом промывал пески, добывал золото, зимой
охотился, совершает добрый поступок, вежливый, мудрый, внимательный).
Дарёнка (Махонькая,
носишко пуговкой, 6 лет, сиротка, ласковая, хозяйственная, в избе прибирала,
похлёбку да кашу варила, смелая и весёлая, любит кошку).
8.Просмотр фрагмента
мультфильма «Серебряное копытце»
-Мы прочитали
произведение П. П. Бажова. Мультипликаторы создали мультфильм по этому сказу. Какой
эпизод вам больше понравился и почему?
9. Итог урока
-Давайте сделаем
вывод, положительные или отрицательные герои Дарёнка и Кокованя?
-Почему?
-Любая сказка или
сказ чему-то учит, а чему учит этот сказ «Серебряное копытце»?
10. Рефлексия
- Возьмите свои
сигнальные карточки. Поднимите зелёные карточки, кому урок показался интересным
и полезным, если вы узнали много нового. (Что было полезно узнать? Какие новые
знания получили?)
Поднимите жёлтые
карточки, если кое-что осталось непонятным. Поднимите карточки красного цвета,
кто ничего не запомнил, урок показался неинтересным. (уточнить, что осталось
непонятным, попытаться сформулировать причины и поставить цель на следующее
занятие)
11.Домашнее
задание
-Перечитать
произведение, сделать иллюстрацию к сказке.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.