Урок литературного чтения "Рассказ Виталия Валентиновича Бианки "По следам".

Урок литературного чтения в 3 классе.

Цель: 1. Знакомство и анализ содержания произведения.

           2. Развитие речи,  техники чтения.

           3. Воспитание любви к прирде.

                      Ход урока.

1.     О.У.   С.Ц.

2.     Проверка Д/З

3.     Работа по теме.

А). Вступительная беседа.

***Биография автора – рассказ учителя.

***Охота – смысл слова, правила охоты, которые защищают животных.

        Б). Работа над произведением.

1). Анализ произведения.

1 часть.

Вопросы пред чтением.

-Запомните название ружья.

Вопросы по содержанию.

Сл.Р.    –Подберите синоним слову «изба», намедни, валяные сапоги,

Без дела валандался,

--В какое время года происходили действия?

--Назовите главных героев. –Что вы о них узнали из первой части. –Кем работает отец. –Возраст мальчика. –Чем увлекался? –Докажите.

--Какое слово употребляет автор вместо слов «Очень захотелось» и почему?

-Почему мальчику «загорелось» в лес охотиться именно после снегопада?

--Кого называет курапачами?

--Что особенно его интересовало в лесу?

--Как отец воспитывал сына? Какие у него был и принципы? Почему не сразу отпустил сына?

--Что для Егорки было первой вещью? Расскажите о фузеи.

--Что доказывает, что Егорке очень хотелось в лес?

2 часть.

Сл.р. Синоним слову «пальнул», поправил фитиль, Синоним «пуще».

--Чем занимался лесник, пока не было сына?

 –Почему стал беспокоиться? Что доказывает, что время было позднее? – Какие слова автора показывают, что было очень тихо?

--Что особенно напугало старика? –Какие слова автор применил вместо слов очень испугался, стал переживать?

 --Как повел себя далее лесник?

--Какие слова автора показывают, что старик очень торопился на помощь своему сыну?

3 часть

Сл.р.

--Как автор описывает темноту? 

--Докажите словами автора, что дорога была трудной.

--Как ориентировался?

--Докажите, что лесник сильно устал.

--Куда он пришёл? –Зачем выстрелил? –Что он подумал?

--Почему он не снял тулупа? –Что ещё доказывает его страшные переживания?

--Как Понимаете «лампа на столе зачадила»?

4 часть.

Сл. Р. Белотроп,

-- Какими словами автор описывает утро?

--Какой стал лесник? Почему? Какие мысли лезли ему в голову? Что он сделал?

--Расскажите подробно, как лесник ехал по Егоркиному следу?

--Как понимаете слова «читает по снегу, как по книге»?

--Каких животных и птиц встречал Егорка на пути? Расскажите.

--Как понимаете «мышковали» сороки? «белка по насту прыгала»?

--Как называются заячьи следы? Что значит «натропили»?

--Что такое «пыж»?

--Что же прочитал по следам о своём сыне лесник? Какой рос охотник?

5 часть.

Сл.р.

--Какими словами автор подчёркивает, что отец очень торопился?

--Где следы оборвались? –Какими словами автор передаёт удивление?

--Что здесь делал Егорка?

--Объясните «колесить начал».  Что обнаружил на снегу лесник? Опишите эти следы.

--Объясните смысл слова «подранок». Почему Егорка не вернулся домой?

Куда вёл след далее?

--Когда старик не был согласен с поведением сына и почему?

--О чём говорят последние слова части?

6 часть.

Сл. Р. Машистые следы.

--Как далее идут следы?

--Какой лес? Почему труднее разбирать следы?

--Что показывает, что Егорка догнал зверя?

--Что особенно напугало лесника?

--О чём подумал, когда увидел берданку?

--Кого увидел за деревьями? Как себя повел?

7 часть.

-Что было после выстрела?

-Где был Егорка?  -Какие слова автора показывают огромную радость лесника?

--А Егорка?

--Объясните «духом домчался».

--О чём волновался Егорка?

8 часть.

Сл.р.

-Что было с Егоркой дома? Расскажите о его болезни.

-Что рассказал отцу – какого зверя подшиб? Почему барсук проснулся? -----Как встретился с волками?   -как спасся?

2). Оглавление.

1 ч. Егорке скучно. Охота пуще неволи.

2 ч. Тревожный вечер. Егорка вечером не вернулся.

3 ч. Ночь поисков. Отец всю ночь ищет сына. Ночь в тревогах и поисках.

4 ч. Поиски по следам. Читает по снегу, как по книге.

5 ч. Следы подранка. Подранка охотник не бросит.

6 ч. Лесник нашёл лыжи и ружьё. Страшные находки.

7 ч. Егорка спасён. Отец нашёл сына. Счастливый конец.

3). Работа над понятием рассказ.

4). Обобщение. Стр. 147 – обобщающие вопросы. 2,3,4,5.