Урок литературного чтения : Русская народная сказка "Мальчик с пальчик"

1.    Класс: ___2-б____

2.    Предмет – Литературное чтение

3.    Тема урока:  «Мальчик с пальчик. Русская народная сказка в обработке Алексея Толстого»

4.    Тип урока: Изучение нового    

5.    Цели урока: Познакомиться с содержание нового произведения  русского народного творчества, дать понятие термину авторская обработка

6.    Технологии: личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, проблемного диалога, оценивания знаний.

Ход урока

Организационный момент

Настроение: Ярко светит солнце всем и  от её лучей хорошо и большим и маленьким.

Какое настроение у вас, пусть такое настроение сохраниться до конца урока.

Установка на восприятие

Предлагаю посмотреть отрывок из  мультфильма. 1 минута

- кто главный герой мультфильма?

 Какой это герой? (маленький)

Каких еще литературных героев маленького размера вы знаете? (варианты ответов)

Перед вами книжки, в которых главные герои маленького размера после урока вы сможете посмотреть, и затем взять и прочитать

А в каком жанре произведений они бывают? (Сказках) Почему?

Что такое сказка? Кто автор сказки?

Теперь как вы думаете, что будем читать на уроке? (Сказку)  О ком? (о маленьком герои)

Откройте страницу учебника 89. Посмотрите и определите тему нашего урока.

Работа перед чтением

Сказки бывают разные авторские и народные, что значит слово обработка Алексея Толстого? (объяснение)

Сказка написана давно в ней есть устаревшие слова ( Что это за слова?)

Словарная работа

На карточках записаны слова или фразу вам надо их прочитать и дать объяснение.

Пахать пашню, Пристигла ночь, Горя ему мало, Барин , Брюхо,

Найти объяснение в толковом словаре учебника страница 103.

Кочерга,Ухват,Тулуп

Теперь узнав, значение устаревших  слов, выполним физминутку для ног

Прочитаем текст. Все следят.

Работа после чтения, беседа.

Вспомните что, спрашивал у дедушки с бабушкой гномик Вася? Кто знает что сделал Вася для того чтобы его узнавали?

Сравним Мальчика с Васей ( Васю и мальчика с пальчиком не видели ,но их дела были добрыми  и нужные близким)

Работа в парах

Из списка выберите слова подходящие характеру мальчика с пальчик и объясните, почему вы сделали такой выбор.

По времени выписать героев сказки и разделить их на группы положительные герои и отрицательные

Итог урока

 Какую сказку прочитали?

Какие качества у главного героя вам понравились?