Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения с презентацией на тему "В. Осеева. Три товарища" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок литературного чтения с презентацией на тему "В. Осеева. Три товарища" (1 класс)

Выбранный для просмотра документ Урок литер. чтения. Презентация.pptx

библиотека
материалов
 лома метьу татьчи, дона метьу матьду.
 Мало уметь читать, надо уметь думать.
Валентина Александровна Осеева
Без хорошего труда нет плода. Сегодняшней работы назавтра не откладывай! Мал...
Товарищ - человек, действующий, работающий вместе с кем-нибудь, помогающий...
 В.А.Осеева. Три товарища.
Друг - твоё зеркало. Дружба любит дело. Без беды друга не узнаешь. Человек б...
 Сегодня на уроке: я узнал … мне понравилось … я затруднялся … моё настроение …
8 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  лома метьу татьчи, дона метьу матьду.
Описание слайда:

лома метьу татьчи, дона метьу матьду.

№ слайда 2  Мало уметь читать, надо уметь думать.
Описание слайда:

Мало уметь читать, надо уметь думать.

№ слайда 3 Валентина Александровна Осеева
Описание слайда:

Валентина Александровна Осеева

№ слайда 4 Без хорошего труда нет плода. Сегодняшней работы назавтра не откладывай! Мал
Описание слайда:

Без хорошего труда нет плода. Сегодняшней работы назавтра не откладывай! Маленькое дело лучше большого безделья. Белые ручки чужие труды любят. Всякое уменье трудом дается. Плуг от работы блестит. Без труда и отдых не сладок. Была б лишь охота - наладится каждая работа.

№ слайда 5 Товарищ - человек, действующий, работающий вместе с кем-нибудь, помогающий
Описание слайда:

Товарищ - человек, действующий, работающий вместе с кем-нибудь, помогающий ему, делающий с ним общее дело, связанный с ним общим занятием, общими условиями жизни, и потому близкий ему. Д.Н.Ушаков

№ слайда 6  В.А.Осеева. Три товарища.
Описание слайда:

В.А.Осеева. Три товарища.

№ слайда 7 Друг - твоё зеркало. Дружба любит дело. Без беды друга не узнаешь. Человек б
Описание слайда:

Друг - твоё зеркало. Дружба любит дело. Без беды друга не узнаешь. Человек без друга, что земля без воды. Не бросай друга в несчастье. Дружба дружбой, а в карман не лезь. Друг спорит, а недруг поддакивает. Расстояние дружбе не мешает.

№ слайда 8  Сегодня на уроке: я узнал … мне понравилось … я затруднялся … моё настроение …
Описание слайда:

Сегодня на уроке: я узнал … мне понравилось … я затруднялся … моё настроение …

Выбранный для просмотра документ Урок литературного чтения.doc

библиотека
материалов

Литературное чтение. 1 класс.

(УМК «Начальная школа XXI века»).

Тема: В. Осеева «Три товарища».


Цель: создать условия для формирования нравственных понятий «зло – добро», «честь – бесчестье», для развития учебных и читательских умений.


Планируемые результаты:

личностные: применяют правила делового сотрудничества, проявляют  доброжелательность, доверие к собеседнику;

метапредметные: регулятивные – планируют решение учебной задачи, оцениваютрезультаты деятельности, анализируют собственную работу; познавательные – воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; коммуникативные – воспринимают текст с учетом поставленной учебной задачи, находят в тексте информацию, необходимую для ее решения, составляют небольшие устные монологические высказывания;

предметные: научатся выделять главную мысль произведения; получат возможность научиться соотносить пословицы с содержанием произведения.


Оборудование: учебник «Литературное чтение» 1 класс (авт. Л.А.Ефросинина), презентация.

Ход урока:

I. Организационный момент.

-Девизом урока сегодня будут слова мамы одной девочки. Эта девочка с детства любила читать, особенно короткие рассказы. Она любила их читать за то, что могла их прочитать сама, без помощи взрослых. Догадайтесь, что сказала мама девочки.(слайд 1, проверка слайд 2).

- Как вы понимаете смысл этой фразы?

II. Актуализация знаний. Постановка целей.

- Эта девочка выросла, мечтала стать актрисой, но стала известной писательницей. Кто же это? (слайд 3).

III. Повторение пройденного. Упражнение в чтении.

- О чём и для кого писала Валентина Александровна Осеева?

- Какие произведения В.А. Осеевой мы изучили на уроках литературного чтения? («Кто наказал его?», «Потерянный день», «Просто старушка»)

- Подберите подходящие пословицы к этим произведениям и объясните свой выбор. (слайд 4)

IV. Введение в тему урока.

- В.А.Осеева писала рассказы о ваших сверстниках. Возможно, в героях её произведений вы найдёте сходство со своими знакомыми, друзьями.

- Ребята! Как вы объясните значение слова друг? Подберите синоним.

- Прочитайте толкование слова товарищ (слайд 5)

-Какими качествами должен обладать человек, чтобы стать другом? (обсуждение в парах, заслушивание нескольких ответов).

- Кто догадался, о чём мы сегодня будем говорить на уроке?

V. Работа по теме урока.

- Мы познакомимся с произведением В.А. Осеевой «Три товарища». (слайд 6).

- Предположите по заголовку о чём или о ком пойдёт речь в произведении.

- Я хочу, чтобы вы не просто научились читать это произведение, но ещё учились думать, рассуждать, анализировать поступки героев, высказывать свою точку зрения.

Учитель читает рассказ, ученики следят по учебнику. По ходу чтения учитель задаёт вопросы, учащиеся отвечают:

«Витя потерял завтрак.»

-Какой вопрос можно задать? (например, почему потерял? когда потерял?)

«На большой перемене все ребята завтракали, а Витя стоял в сторонке.»

- Почему Витя стоял в сторонке?

«- Почему ты не ешь? - спросил его Коля.

- Завтрак потерял...

- Плохо, - сказал Коля, откусывая большой кусок белого хлеба.

- До обеда далеко еще!»

- Что делал Коля, разговаривая с Витей? (откусывал большой кусок белого хлеба.)

«- А ты где его потерял? - спросил Миша.

- Не знаю... - тихо сказал Витя и отвернулся.

- Ты, наверное, в кармане нес, а надо в сумку класть, - сказал Миша.»

- Как ответил Витя на вопрос Миши? (тихо).

- Какой вопрос ещё можно задать? (например, почему Витя отвернулся от мальчиков?)

«А Володя ничего не спросил. Он подошел к Вите, разломил пополам кусок хлеба с маслом и протянул товарищу:

- Бери, ешь!»

- Почему Володя ничего не спросил?

- Соответствует ли содержание рассказа вашим предположениям из заголовка рассказа?

- Какое настроение вы испытали, слушая этот рассказ?

Физ. минутка.

-Продолжаем работу с текстом. Прочитайте, что случилось с Витей?

​ -Какой совет дал Коля?

​ -Какой совет дал Миша?

​ -А как поступил Володя?

-А как бы вы поступили, если ваш одноклассник потерял завтрак?

- Назовите героев рассказа. ( Витя, Коля, Миша, Володя.)

- Почему рассказ назван «Три товарища», ведь героев четыре?

- Как бы вы озаглавили этот рассказ?

Чтение по ролям (сначала распределение ролей и чтение в группе, потом выбор из каждой группы по одному ученику для чтения произведения по ролям всему классу).

VI. Обобщение изученного. 

- Подберите подходящую пословицу к этому произведению и объясните свой выбор. (слайд 7)

VII. Итог урока.

 -Как вы думаете, почему рассказ В.А.Осеевой «Три товарища» помещён в раздел «Учимся уму-разуму»?

-Чему учит эта история с мальчиками? 

VIII. Рефлексия. (слайд 8).


Литература и интернет ресурсы:

  • Ефросинина, Л.А. Литературное чтение: 1 класс: учебник для общеобразовательных учреждений – М.: Вентана-Граф, 2011

  • Николаева С.В., Смирнова И.Г Литературное чтение: 1 класс: система уроков по учебникам Л.А.Ефросининой – Волгоград: Учитель, 2011

  • Биография и фото В.А.Осеевой http://readly.ru/author/4889/

  • Пословицы о труде http://flaminguru.ru/posltrude.htm

  • Пословицы о дружбе http://flaminguru.ru/posldru.htm

















5



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров325
Номер материала ДБ-153640
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх