Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок литературного чтения "Слон и Моська" (7 класс)

Урок литературного чтения "Слон и Моська" (7 класс)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Актюбинская область Мугалжарский район

город Кандыагаш средняя школа №4

учитель русского языка и литературы

Жаркенова Гуляра Куанышевна.



Предмет: литературное чтение. Класс «7»

Тема:

Басня Ивана Андреевича Крылова « СЛОН И МОСЬКА»

Ссылки

План. литературное чтение, компьютер, видеосюжет, оценочный бланк.

Цели:



тип урока: метод обучения: оборудование :

Углубить знания учащихся о Крылове, познакомить с басней «Слон и Моська», провести анализ её содержания; развивать устную речь учащихся, обогащать их словарный запас; учить уметь найти мораль басни; воспитывать у учащихся любовь к литературе, личностные качества развивать навык работы в группе; воспитывать интерес к творчеству Крылова. комбинированный. мозговой штурм, проблемные вопросы, наблюдение, инсценирование.

портрет И.А.Крылова, иллюстрации басен, словарь русского языка, постер.

Результаты обучения:

знание понятия «басня»; умение рассуждать, обобщать; умение выразительно читать; умение инсценировать басни; нравственные качества

Этапы урока

Стратегии

Содержание урока

Ресурсы

Деятельность учителя: что я буду делать?

Деятельность учащихся

Орг. мом

«Подберите пару».


Здравствуйте. Встаньте в круг. Поприветствуем друг друга, передаем улыбку, теплоту рук.

(каждой команде раздать оценочные листы)

Провер ка дом. зад.

«Прояви себя»

Портрет


Ребята,вы знакомы с творчеством великого русского баснописца И. А. Крылова. Итак, что вы знаете о И.А.Крылове?. Давайте составим кластер.

Оhello_html_m4d0806ce.gifhello_html_1889e6c9.gifтветы учеников.

hello_html_m4dee910.gifhello_html_m26a450c9.gifhello_html_69233c56.gifhello_html_7c5d3931.gifhello_html_4a45356c.gif

Работа в группах

«Мы ищем»


А теперь даю время, чтобы по этой схеме составили текст. 1 группа: басня, баснописец, Москва. 2 группа: народная мудрость, мораль- поучение. 3 группа: басни в переводах.

Работа в группах.

Новая тема


загадка

1.Длинный хобот, важный вид, Но на нас он не сердит, Головой кивает он, Вы узнали! Это ... . слон

2.У меня отличный слух, Умный взгляд и тонкий нюх. Сразу лезу с кошкой в драку, Потому что я …. собака. Сегодня мы продолжаем изучение басни Крылова. «Слон и Моська»






Запись в тетради.

Словарная работа.

«Нужно пояснить»

Слайд

Напоказ- көруге в диковинку- үйреншікті емес срамиться- ұятқа қалу забияка-сотқар, бұзакы

Запись в тетради.

Показ видеоролика

«Не упускай»

Видео ролик

Обратить внимание на действии и на выразительное чтение.

Просмотр

Беседа по содержанию басни

«Мозговой штурм»

1.В чём вы видите комизм ситуации?





2.С помощью каких глаголов автор передаёт поведение Моськи?

Найти мораль басни у Крылова Ай, Моська! Знать, она сильна, Что лает на Слона! Итак, какое качество Моськи вы приметили?

1.Маленькая собачка, несмотря на свои размеры, кидается на громадного , важного слона, который спокойно идёт по улице. 2.мешаться,лаять,визжать,лезть в драку. 3.(прежде чем что-то сделать надо знать свои возможности) Хвастовство.




Работа в команде


Постер, мелодия.


Пhello_html_m4f68e0d3.gifhello_html_m62a5ebef.gifhello_html_m5f44502b.gifhello_html_4fb2b0ba.gifhello_html_m4dbf00ce.gifервая команда составляют ассоциацию и характеристика героев

hello_html_m6b714e08.gif

hello_html_41d6df82.gifhello_html_47294db3.gif

hello_html_501bba8f.gifhello_html_46401f2e.gif


Вторая команда анализ текста, а третья команда составляет «Синквейн» со словом «Басня»

Выполнение и защита работы командой. Слон- важный,терпе-

ливый,спокойный,сильный,огромный. Моська-слабый, хвастливый,легкомысленный,маленький.




- Какова мораль этой басни? (Ай, Моська! Знать, она сильна, что лает на Слона!)

- Когда в жизни можно употребить эти слова?

( Эти слова можно употребить тогда, когда человек берётся за дело, которое ему не по силам. Когда человек хочет приписать себе качества, которых у него нет.)

Крылов высмеивает людей, которые ничего не делают, но любят,чтобы на них обращали внимание, стараются быть в центре внимания. Высмеивает хвастовство.


Физминутка

А теперь, ребята,  встали, 
Быстро руки вверх подняли
В стороны, вперёд, назад
Повернулись вправо, влево
Тихо сели – вновь за дело.

Отдых учеников

Игра «Полиглот»

«Опереди время»


Слайд


Ай, Моська! Знать она сильна, Что лает на …. Что это зло ещё не так большой руки. Лишь стоит завести…. Поклажа бы для них казалась и легка; Да … рвётся в облака.

слон-піл-elephant

Очки-көзілдірік-spectacles

Лебедь-аққу-swan

Подведение итогов

«Наши аргументы».

Чему учит это басня? Кто из этих персонажей басни вам больше понравился? Почему? Вы многое поняли, многому научились и басни И.А.Крылова станут вашими верными спутниками, помощницами и советчицами. Басня помогут вам узнавать жизнь, учат любить свою родину, помогут вам бороться со своими недостатками.


Оценивание урока

Рефлексия.


А сейчас проведем игру «Ромашка» Что нового узнали на уроке? Что было для меня интересного? Чему учит нас басни Крылова? Пожелание себе

Прикрепляют стикеры на плакат.

Дом. задание


Выучить наизусть.

Заканчиваем урок стихами П.А. Вяземского Забавой он людей исправил, И не забудут этой были, Сметая с них пороков пыль, Пока по – русски говорят: Он баснями себя прославил, Её давно мы затвердили, И слава эта – наша быль Её и внуки затвердят.






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 05.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров196
Номер материала ДВ-308940
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх