Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения "Согласные глухие звуки [х]- [х']"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок литературного чтения "Согласные глухие звуки [х]- [х']"

библиотека
материалов

Пояснительная записка.


УМК: Перспективная начальная школа

Класс: 1

Тема: «Согласные глухие звуки [х]- [х'],отличающиеся по признаку твёрдости- мягкости. »


Место урока в изучении темы, раздела -

Урок шестого, предпоследнего, раздела: «Изучение букв, обозначающих непарные глухие мягкие и твердые согласные звуки.


Используемые формы работы и обоснование их целесообразности-

Фронтальная работа - ответы на вопросы учителя. Учитель имеет возможность наблюдать и оценивать учащихся в работе, их отношение к изучаемому материалу и взаимоотношения друг с другом.

Индивидуальная форма учебной работы на уроке характеризуется высоким уровнем самостоятельности учащихся.

Работа в паре – формируются коммуникативные качества, личностные УУД.


Используемые методы работы и обоснование их целесообразности-

Развитие познавательной активности учащихся.

Организация самостоятельной работы.

Повторение пройденного на протяжении всего урока.

Логическая связь нового материала с ранее изученным.

Организация работы в парах.

Работа с учебником.

Используемое оборудование;

Азбука. Учебник по обучению грамоте и чтению. Н.Г.Агаркова, Ю.А. Агарков.

Условные обозначения пунктов плана урока.

Тетрадь для печатания.

Цели:

Задачи:

Результат урока

(предметный)

Познакомить учащихся с глухими согласными звуками [х]- [х'],

учить дифференцировать эти звуки по твердости- мягкости,

дать характеристику звукам, которые обозначает буква х.


- Смоделировать букву.

Характеристика новых звуков.

- Обогащать словарный запас учащихся

- Сравнить слова.

- Отрабатывать навыки работы со звуко- буквенной схемой.

Цель

Результат метапредметный.

- Формировать умение сотрудничать в паре

- Формировать умение прогнозировать свой результат.

- Оценивать деятельность товарища

Отсрочен во времени.






Конспект урока.

Обучение грамоте. Чтение.


УМК: Перспективная начальная школа

Класс: 1

Тема: «Согласные глухие звуки [х]- [х'],отличающиеся по признаку твёрдости- мягкости. »

Цель: Познакомить учащихся с глухими согласными звуками [х]- [х'],

учить дифференцировать эти звуки по твердости- мягкости.


Ход урока.


Этап

урока

Задачи этапа

Деятельность учителя


Деятельность учащихся

1.Вводно- мотивационный

Формировать положительную учебную мотивацию.

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы?

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

- Проверьте готовность к уроку, посмотрите друг на друга, улыбнитесь.

- Я рада, что у нас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно.

- Садимся очень тихо, красиво.

Начинаем урок

«Обучение грамоте. Чтение»

Для нашего урока я взяла следующий эпиграф.

(на доске).

Давайте его прочитаем.




Я желаю, чтобы одна из наших трудных дорог обязательно стала лёгкой, и вы узнали для себя что-то новое.















Эпиграф читает один из учеников:

«Самая трудная дорога та, которую не знаешь. Самая легкая дорога та, которую нашел».

2. Определение темы урока

Определить тему урока.

Ребята, урок я бы хотела начать стихотворением, а вы внимательно послушайте и определите, какой звук встречается чаще других?



- Дадим ответ на вопрос?

- Кто назовет тему урока?


Чтение стихотворения учеником:

Хмурый, хилый хнычет хорь,

На Хоря напала хворь,

Чахнуть стал и сохнуть,

Ни вздохнуть, ни охнуть.

Ответы на вопросы учителя:

- звуки х, х'

- буква х и звуки, которые она обозначает.

3.Определение целей урока.

Определить цель урока.

Назовём основные цели урока?


- познакомиться с новой буквой

- дать характеристику звукам, которые обозначает буква х.

4.Составление плана урока.

Составить план урока.

-Чтобы выполнить все задачи, составим план.

- Ребята, выполняя пункты плана, мы должны по ступенькам забраться на вершину лесенки успеха (на доске), а поможет нам Смайлик, умный и веселый.

- Показываю условный знак, а вы формулируете цель каждого пункта плана.


Формулирование задач к каждому пункту плана.





Перекодирование информации.




1. Дать характеристику новым звукам.

2. Познакомиться с новой буквой.

3.Сравнить слова.

4. Поработать со звуко- буквенной схемой.

5. Работа по теме урока.



Дать характеристику звукам.






























Познакомиться с новой буквой.

Научиться моделировать изученную букву.

Сравнить с окружающими предметами.


















Сравнение слов.

Познакомиться со значением непонятных слов.
















Продолжать учиться работать со звуко- буквенными схемами.

Учиться делать прогностическую оценку.

Отрабатывать умение оценивать товарища.

  1. Первый пункт плана.

Цель этапа?

Стр. 92. – Азбука.

Кто изображен на первом рисунке?

- назовите спрятанный звук?

-дайте его характеристику?

- посмотрите на второй рисунок?

- кто изображен на этом рисунке?

- назовите спрятанный звук?

-дайте его характеристику?


Ребята, мы поверим на слово или будем доказывать?

- согласный (доказывает 1 колонка)

- глухой (доказывает 2 колонка)

Твердый- мягкий.


Рассмотрим следующие иллюстрации.

- Как называют человека, который проводит опыты?

- где встречается новый звук?

- какой зверек на второй картинке?

- характеристика.


Вывод

Ребята, как вы считаете, мы выполнили первую задачу?

Перемещаем Смайлика. (доска)


Переходим ко 2 пункту плана.


  1. Второй пункт плана

Цель этапа?

Посмотрите на доску (странички из «Веселой азбуки»)

На букву х в Азбуке.

На что похожа буква х?

- Давайте попробуем смоделировать букву х.

Во время моделирования:

«Х» – забавная игрушка,

Деревянная вертушка –

Ветру вольному подружка.

Вывод

Мы познакомились с буквой х?

Перемещаю Смайлика.


ФМ. Хомка- хомка.






Какие слова с новыми звуками встретились в ФМ?


  1. Третий пункт плана

Чтение слов с буквой х – сравнение.


Чтение пар слов на розовом и голубом фоне. Мальчики читают и сравнивают слова на голубом фоне - рассказывают девочкам в паре.

Девочки – на розовом фоне.

Какие слова вам не понятны?



Что интересного в написании пар заметили девочки?

Что интересного в написании пар заметили мальчики?


Вывод.

Перемещаем Смайлика.(доска)

Предлагаю отдохнуть.



  1. Четвертый пункт плана

Работа со звуко- буквенными схемами.

Откройте тетрадочки для печатания. Рассмотрите задание.

Слова: Хворь, хижина, хвоя

Что интересного увидели?


Как вы думаете, что мы должны сделать?

На волшебной линеечке спрогнозируйте оценку:

смогу, не смогу, затрудняюсь.


Проверка:

операция «зеленая паста».

+ - правильно,

- - неправильно.

Оцените товарища:

6 баллов(+)- вверху,

3 балла(+)- по середине.

Остальные- выше, ниже.

Вывод:

Перемещаем Смайлика.(доска)


Вернемся к эпиграфу нашего урока. Можно ли сказать, что мы с вами открыли новую дорогу?

Достигли поставленной цели?

- Конечно, открыть новое для себя может каждый, если не будет бояться делать шаг вперёд.

- Мы добрались на вершину лесенки успеха. (доска)

Ответы на вопросы учителя:

- охарактеризовать звуки


- Муха

- [х]

- дают характеристику звуку


- мухи

- [х]

- дают характеристику звуку


Доказательство:

Согласный - при произнесении звука возникает преграда .

Глухой - при произнесении звука голос не участвует.




химик.

- в начале слова.

- хорь.

- согласный звук - [х]- глухой, твердый



Да, мы узнали, что звуки х, х' – согласные, глухие, отличаются по твердости- мягкости.





Познакомиться с новой буквой.

Смоделировать букву.


- ответы детей.


Моделирование буквы из проволоки.

Самостоятельная работа.

Взаимопомощь.







Хомка-хомячок.

Полосатенький бочок.

Хомка рано встает,

Спинку моет,

Щечки трет.

Подметает хомка хатку

И выходит на зарядку.


- ответы детей.




Работа в парах.

Сравнение слов.




- хилый- больной.

- хворь- болезнь,

- хлев- загон для скота.

-Слова отличаются одной буквой.


- Во втором слове есть лишняя буква.




Слова прочитали, сравнили.


Чтение загадок : один читает- остальные отгадывают(Азбука стр. 93.)







- два столбика, в одном- слова, в другом – схемы.

- соотнести слова и стрелочки.

- достроить схемы.

Прогнозирование результата.

Выполнение задания: самостоятельно.



Оценивание товарища (взаимооценка)








Мы поработали со звуко- буквенными схемами.

6.Контрольно- оценочный.


А теперь подведем итог урока.

Продолжите предложения…

Я научился…

Я запомнил…

Я узнал…

Я понял…

Я затрудняюсь…

Я очень рада, что вы открыли для себя новое знание .

Спасибо за урок.


Выводы детей.

Словесная оценка работы на уроке.






J:\DCIM\100_PANA\P1000990.JPG

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров166
Номер материала ДВ-137356
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх