Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок литературного чтения в 1 классе по теме: «Звуки [Г, ], [Г,], буквы Г, Г»

Урок литературного чтения в 1 классе по теме: «Звуки [Г, ], [Г,], буквы Г, Г»

Скачать материал
библиотека
материалов

УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В 1 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «ЗВУКИ [Г], [Г,]. БУКВЫ Г, Г»

УМК «Планета знаний»

Цель: познакомить учащихся со звуками [г], [г’] и буквами « Г, г».

Закрепить знания учащихся об изученных буквах, упражняться в чтении слогов, слов, предложений с новой буквой.

Формировать умение работать с текстом.

Воспитывать любовь, бережное отношение к природе.

Развивать наблюдательность, обогащать речь учащихся, продолжить работу по развитию логического мышления, речи, внимания, памяти, пробуждать познавательный интерес к чтению. Планируемые результаты:

Предметные: находить закономерность изменения слов в столбиках и продолжать ее; характеризовать звуки [г], [г’]; объяснять происхождение слов (название грибов); читать стихотворение по ролям; воспроизводить стихотворные строки с различными смысловыми оттенками.

Универсальные учебные действия (метапредметные): Личностные: приобретение устойчивого интереса к изучению нового; оценивание трудностей предлагаемых заданий.

Познавательные: воспроизводить информацию из собственного жизненного опыта; находить дополнительную информацию, необходимую для решения учебной задачи;

Коммуникативные: выстраивать диалог по ролям; работать в парах.

Оборудование: Т.М. Андрианова «Букварь» (УМК «Планета знаний»), презентация, карточки со слогами, картинка с изображением лукошка, раскраски грибов (боровик и мухомор).

Уроки педагогического мастерства

Ход урока

1.Организационный момент

Звучит музыка (А.Вивальди «Осень»)

-Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

- Сегодня мы отправимся в очередное путешествие по Букварю, чтобы познакомиться с новой буквой, встретимся со сказочными героями, узнаем много нового. В гостях у нас сегодня Лесовичок - сказочный лесной житель, хранитель лесных богатств. Он приглашает вас совершить увлекательное путешествие по лесу вместе с ним, если вы выполните те задания, которые он предлагает. Только тихо. В лесу шуметь нельзя. Мы можем испугать животных. Ведь мы же друзья леса.



2. Актуализация опорных знаний

А) - Ребята, давайте порадуем Лесовичка и назовём правильно буквы, которые мы уже изучили.

Б) - А теперь выполним второе задание Лесовичка. Он предлагает вам распределить буквы на две группы «б», «в», «п», «ф» на две группы.

-Как вы это сделаете? (Дети: Группа звонких согласных, группа глухих согласных)

- Как их можно расположить, чтобы получилась пара?

- Лесовичок доволен вашими ответами.

3. Усвоение новых знаний

Сегодня на уроке мы должны познакомиться с вами с новой буквой.

– Какой? Внимание на экран… (Демонстрация отрывка из мультипликационного фильма-сказки «Гуси-лебеди»

- Узнали сказку? Как она называется?

- Эта сказка называется «Гуси-лебеди»

- Что за птицы унесли братца Иванушку за тёмные леса, за высокие горы?

- Гуси

- Подберите схему к этому слову.

- Произнесём слово ГУСИ, поделив на слоги.

- Сколько слогов в слове?

- Назовите первый звук в первом слоге?

- Какой это звук гласный или согласный?

- Объясните?

- Придумайте слова. В какой части слова встречается этот звук?

Уроки педагогического мастерства

- Как произносится звук? (мягко или твердо)

- А сейчас поиграем с Лесовичком. Я называю слова. Если в слове вы слышите мягкий согласный [г’] - то вам нужно хлопнуть. Если слышите твёрдый звук [г] – то нужно топнуть.

- ГИТАРА, ГЛОБУС, САПОГИ, ГРАЧ

- Твёрдый и мягкий согласные звуки [г], и [г’] обозначаются буквой «г». «Гэ» - название буквы.

- Рассмотрите букву.

- На что она похожа? (высказывания детей)

4. Работа по учебнику

- Прочитайте слоги с новой буквой (карточки на доске га ги го гу гы).

- Найдите лишний слог. Объясните свой выбор (в слоге ги буква г обозначает мягкий звук).

- Прочитаем слова в последнем столбике.

- Что бывает грибным? главным? Грибной (дождь, лес, суп)

- С какими словами употребляется это слово? Главный (город, врач) Последнее слово столбика читаем. Григорий

- Что обозначает это слово?

- Григорий - имя собственное, мужское, полное краткое – Гриша.

- Почему слово Григорий записано с заглавной буквы?

- Молодцы. Вы хорошо поработали. Напомните, с какой буквой мы познакомились?

5. Физминута

- Лесовичок предлагает вам отдохнуть

Гриша шёл- шёл- шёл,

Белый гриб нашёл.

Раз – грибок

Два – грибок,

Три – грибок,

Положил их в кузовок.

- Ребята как вы думаете где Гриша собирал грибы?

Дети: В лесу.

6. Чтение рассказа «По грибы»

- А мы сейчас будем читать рассказ «По грибы»

- Словарная работа.

- Посмотрите, какие слова нам встретятся в рассказе. Прочитайте первое слово. Как вы его понимаете? Бор - сосновый лес, боровик - белый гриб лукошко - корзина из прутьев для ягод и грибов.

- Сейчас мы прочитаем рассказ. (Читает учитель. Дети следят за чтением с помощью указок)

- В этом тексте несколько частей. Каждая часть начинается с отступа. Вот как он выглядит… (Показ отступа учителем на доске В БОРУ.

В бору грибов полным-полно. Галина и Григорий набрали много боровиков. Боровик - самый главный гриб!)

Это небольшой промежуток от начала строки

-Так выделяются части в тексте.

- Посчитайте сколько в этом тексте частей? Дети: 3 отступа

- Значит в этом тексте 3 части - Теперь прочитаем этот текст по частям:

- 1 часть прочитает … (Ученик читает. Остальные следят указками)

- Как вы думаете, о каком грибе идет речь в первой части текста? Дети: Боровик – самый главный гриб в лесу.

- О грибе - Боровике нам расскажет … Боровик

- Белый гриб назван так потому, что он не темнеет ни при варке, ни при сушке.

- 2 часть прочитает … Ученица читает, остальные следят указками)

- А во второй части о чём идёт речь? Дети: (Мухомор – опасный несъедобный гриб.) Об опасном грибе Мухоморе нам расскажет …

Мухомор – несъедобный гриб, его не любят многие насекомые.

- А третью часть текста Лесовичок предлагает вам прочитать самим?

- О чём говорится в 3 части?

Дети: Корзина полна. Пора и домой!

7. Отгадывание загадок

- Ребята нам приготовили загадки о грибах. Давайте их отгадаем.

На пеньке сидят братишки.

Все в веснушках, как мальчишки.

Эти дружные ребята

Называются... (опята)

Будто смазанные маслом,

Мы блестим на солнце красном.

Как лесные дошколята,

Под сосной растут... (маслята).

Он в осиннике родится,

Как в траве ни притаится,

Все равно его найдем:

Шляпа красная на нем. (Подосиновик)

В ряд построились грибочки,

Приподняв собой листочки,

Прячут рыжие береты

И такие же жакеты.

Рад грибник найдя малышек.

Этот гриб зовётся …(рыжик)

- Объясните название этих грибов.

- Почему их так называют?

8. Работа со стихотворением

- Послушайте стихотворение. Подумайте, о ком идет речь.

- О ком идет речь в стихотворении? (лисички – звери, лисички – грибы)

- Как называется разговор двух или нескольких собеседников? (диалог)

- Как вы думаете, кто первый задал вопрос грибы или звери?

- С соседом по парте прочитайте стихотворение по ролям, подготовьте выразительное чтение.

- Давайте попробуем это стихотворение разыграть, показать сценку (используем маски).

9. Работа в тетради

- Ребята, Лесовичок живёт в лесу. Он не знает, что такое тетрадь, а мы знаем. Давайте покажем, как мы умеем правильно выполнять задания в Рабочей тетради.

- Откройте тетрадь на стр. 28

- Посмотрите на 1 задание Запишите в клетки первые буквы названий нарисованных предметов. - С какого звука начинается это слово?

- Теперь поработаем над заданием 2 устно. Составьте из слогов слова Иглы, игра, гора, голы (достаточно составить 2-3 слова)

10. Итог урока

Работа с пословицей. Прочитать пословицу нам поможет …

Грамоте учиться – всегда пригодится.

- Как понимаете?

- Почему так говорят? (Грамотному, образованному человеку легче в жизни)

- И на уроке мы с вами не зря время провели

- Наше путешествие заканчивается.

- Я предлагаю вам поделиться своими впечатлениями о нашем уроке. У вас на столах лежат грибы раскраски. Давайте соберем их в наше лукошко. Если у вас на уроке все получалось, вам было легко – раскрасьте и положите в лукошко боровик, если задания на уроке у вас вызывали затруднения, вам было сложно – раскрасьте и положите в лукошко мухомор.

- Молодцы. Мы собрали большой урожай съедобных грибов и приобрели новые знания. Потрудились вы на славу, вот уже звенит звонок.

Поработали вы дружно, Всем спасибо за урок.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В 1 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «ЗВУКИ [Г], [Г,]. БУКВЫ Г, Г»

УМК «Планета знаний»

Цель: познакомить учащихся со звуками [г], [г’] и буквами « Г, г».

Закрепить знания учащихся об изученных буквах, упражняться в чтении слогов, слов, предложений с новой буквой.

Формировать умение работать с текстом.

Воспитывать любовь, бережное отношение к природе

Использую учебник Т.М. Андрианова «Букварь»

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.