Инфоурок Другое КонспектыУрок литературного чтения в 3 классе "Тема: В.Гаршин «Лягушка-путешественница» (продолжение)

Урок литературного чтения в 3 классе "Тема: В.Гаршин «Лягушка-путешественница» (продолжение)

Скачать материал

Тема: В.Гаршин «Лягушка-путешественница»

Цели: ознакомить учащихся с жизнью и творчеством В.М.Гаршина; развивать умение выразительно читать произведение, передавая интонацией настроение; учить детей отвечать на вопросы; выделять главную мысль, давая характеристику героев произведения; обогащать их словарный запас; воспитывать доброту, милосердие.

Планируемые результаты: учащиеся должны уметь читать произведение вслух с постоянным переходом на чтение про себя; прогнозировать содержание произведения; понимать поступки героев, их эмоциональное состояние; выделять особенности литературной сказки.

Оборудование: портрет В.М.Гаршина, книги писателя; карточки (текст речевой разминки, задания).

Ход урока 2

  1. Организационный момент
  2. Речевая разминка. Работа над скороговоркой.

Утка моя, селезнюха моя,

не летай за реку,

не клюй песку, не тупи носку!

-Прочитайте способом «птичий базар».

- Найдите имена существительные.

(Дети называют, учитель отмечает слова утка, селезнюха, за реку, песку, носку.)

- Прочитаем, выделяя эти слова вопросительной интонацией.

-А сейчас прочитайте, выделяя эти слова утвердительной интонацией.

-Прочитаем быстро (ещё: медленно, скороговоркой).

3. Проверка домашнего задания

Чтение сказки учащимися. Учитель обращает внимание на грамотное выразительное чтение.

4.Физкультминутка

Рыбки плавали, ныряли

В чистой тёпленькой воде:

То согнутся, разогнутся.

То зароются в песке.

5. работа по теме урока

5.1 Беседа по прочитанному

- Как жилось лягушке в болоте? (Лягушке в болоте жилось хорошо. Сидела она в болоте. Ловила комаров да мошек, весной громко квакала вместе со своими подругами.)

- Почему она решилась отправиться в дальние края? (Утки рассказали ей, как на юге сейчас хорошо, Там тепло и много еды. Вот лягушке и захотелось лететь с ними.)

5.2 Чтение в лицах диалог уток и лягушки.

Прочитайте в лицах этот диалог, показав голосом, как они разговаривают.

5.3 Характеристика лягушки. Беседа о её путешествии.

- Расскажите, какой была лягушка. Вам помогут слова из четвёртого задания на с.195. Выберите правильный ответ. (Лягушка была: изобретательной, сообразительной, смелой, хвастливой, болтливой, любопытной, решительной.)

- Как чувствовала себя лягушка во время путешествия?

(от страшной высоты, на которую её подняли, у неё захватило дух. Утки летели неровно, дёргали прутик, и лягушка болталась в воздухе и сильно стискивала свои челюсти, чтобы не оторваться и не упасть.)

- Почему она просила уток лететь пониже? (Лягушке ужасно захотелось лететь поближе к земле, показать себя и послушать, что о ней говорят.)

- Удалось ли путешествие на юг? Когда лягушка забыла об осторожности? Прочитайте этот отрывок так, чтобы передать переполнявшие её чувства гордости, восхищения своей сообразительностью.

- Можно ли поговорку «Хвастовство само себя наказывает» соотнести с прочитанной сказкой? (Да можно. Если бы лягушка не была такой хвастливой, то, может быть, и долетела бы с утками.)

- Проверьте себя, внимательно ли вы читали.

3.1 Лягушка сидела на сучке высунувшейся из воды коряги и наслаждалась:

а) тёплым солнышком;

б) тёплым дождиком;

в) прохладной погодой

3.2 От восхищения она чуть-чуть не заквакала, но, к счастью, вспомнила, что уже:

а) была осень

б) была весна;

в) была лето

3.3 Утки не стали есть лягушку, потому что.

а) были сыты;

б) она была слишком велика;

в) она была далеко от них.

3.4 Что особенно интересовало лягушку в рассказе о юге?

а) много ли там червяков;

б) много ли там других лягушек;

в) много ли там мошек и комаров.

3.5 Чтобы хорошо подумать, лягушка спряталась:

а) в песок;

б) в тину;

в) в кусты.

3.6 Утки должны были лететь;

а) три тысячи вёрст;

в)две тысячи вёрст;

в) четыре тысячи вёрст.

3.7 Лягушка прицепилась к прутику:

а) ртом;

б) лапками;

в) ртом и лапками.

3.8 Она отцепилась, потому что:

а) боялась;

б) устала;

в) закричала.

3.9 Путешественница упала:

а) в грязный пруд;

б) в болото;

в) в реку.

6. Рефлексия

7. Подведение итогов урока

- Составим синквейн про лягушку.

(Инструкция для учителя – см. урок 57.)

Например:

1)      Лягушка;

2)      лупоглазая, толстая;

3)      соображает, болтает, хвастает;

4)      изобретает необыкновенный способ летать;

5)      путешественница.

Домашнее задание

Придумать сказку к поговорке «Хвастовство само себя наказывает»

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 703 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

  • 27.12.2021
  • 64
  • 0
«Литературное чтение (в 2 частях)», Чуракова Н.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.12.2021 243
    • DOCX 16.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Фатеева Лариса Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Фатеева Лариса Петровна
    Фатеева Лариса Петровна
    • На сайте: 6 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 23532
    • Всего материалов: 40

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой